20 de abril en 5º EPO

Buenos días familias.

Como ya sabéis, os informamos por mail que a partir de hoy ampliamos las sesiones de clase de lunes a viernes a la misma hora y seguiremos manteniendo sesiones personalizadas con el alumnado que lo requiere en un horario diferente conectándose también con el resto del grupo los días establecidos. Además, se incluyen sesiones de inglés y francés de la siguiente manera:

  • De lunes a viernes de 12 a 13h. sesiones de lengua, matemáticas, ciencias y ética con el grupo de quinto.
  • Jueves de 16 a 17h. clase de francés.
  • Viernes de 11 a 12h. clase de inglés.

De esta forma damos cabida al área de idioma y reforzamos el trabajo de clase dando continuidad al trimestre en lo que resta del nivel de quinto.

Como ya os comunicaba en la última entrada, durante esta semana realizaremos tareas referentes al Día del Libro y resolveremos en el momento las actividades de la semana pasada sobre el porcentaje, el verbo y resolveremos todas las dudas para ponernos al día:

  • Matemáticas: afianzar el concepto de porcentaje, regla de tres, tanto por ciento de una cantidad, aumentos y descuentos.
  • Lengua: compartir con el grupo el libro favorito, escribir una carta al autor o autora, dar lectura al texto del astronauta y publicarlos en el blog del alumnado, generar microcuentos y llevar a cabo un taller de escritura.
  • Ciencias: seguiremos trabajando trabajando la luz, el color y el sonido para finalizarlo esta semana. Continuamos con el Proyecto de Granada para darle forma.
  • Ética: hablaremos de las emociones en una sesión de intercambio de ideas.
  • Idiomas: Manolo organiza la semana del siguiente modo y que comparto con el grupo por edmodo.

Día  20/04/2020.  

  • Blog de idiomas: vamos a poner en práctica  los contenidos que hemos aprendido: THE WEATHER. Talking  about  THE WEATHER.  
  • Tarea y práctica:
  • Visualizar los dos videos explicativos: “Weather”.
  • Reading. Realizar una actividad con varias lecturas sobre  “Weather” en “Liveworksheets”.
  • Speaking. Realizar una presentación oral de un minuto o bien dos máximos sobre cuáles son vuestras preferencias de tiempo atmosférico y qué actividades  sueles hacer en cada estación. La pueden ir preparando para verlo en la sesión de Zoom de esta semana.

Día 22/04/2020.

  • Blog de idiomas Alquería: repasamos contenidos con algunos vídeos explicativos o canciones.
  • Tarea y práctica:
  • Escribir un pequeño texto  80-90  palabras sobre cuáles son las preferencias de tiempo atmosférico y qué actividades suelen  hacer en cada estación con una persona de tu familia:

Some questions to help you:

What´s the weather like in his/her country? What kind of weather does he/she like? What months have the best weather in his/her country? How does the weather affect his/her feelings?

(Mandar  texto escrito a nuestro correo de idiomas).

FRANCÉS:

  • Continuamos trabajando el tema de la “Nourriture”
  • Tarea y práctica: realizar la tercera actividad sobre “Les aliments”  en Liveworksheets.  En nuestra sesión de Zoom hablaremos sobre “La nourriture – les aliments ”.

Día 24/04/2020.

  • Blog de idiomas Alquería: recursos de juegos relacionados con los temas trabajados.

Visto así parece demasiado pero es una organización semanal de idioma que desarrollarán con Manolo haciendo un trabajo previo antes de las sesiones de jueves y viernes con él. En lo que respecta al resto de áreas, las trabajaremos en el momento de la conexión.

Espero que todo vaya rodando por casa. Estamos en contacto.

Saludos.

Jorge

 

Planificación trabajo en casa 6º E.P.O

A partir de hoy tenemos sesiones virtuales todos los días de la Semana. Así además de ir trabajando cada día en cada una de las áreas de trabajo vamos a poder orientar el trabajo del alumnado, resolver las dudas más rápidamente, compartir el día a día y poder sentirnos más próximos, a pesar de estar en casa.

Hoy vamos a dedicar la entrada del blog para planificar el trabajo a realizar en estos cinco días. Es muy importante que de forma individual podáis reflejar en vuestra agenda, en un cuadrante las tareas que se piden para cada día. De esta forma puedes organizar tu tiempo de mejor forma. Aquí os dejo una plantilla que os puede ayudar.

LUNES 

  • Sesión virtual del área de matemáticas.
  • Realizar ejercicios del cuaderno de números enteros.
  • En el área de lengua completar dos hojas de ortografía.
  • En el área de ciencias buscar información sobre las máquinas para      ayudar a iniciar el trabajo de investigación de este tema.
  • Sesión virtual del área de inglés.

MARTES

  • Sesión virtual del área de lengua. Oraciones pasivas.
  • Taller de escritura creativa.
  • Último día de entrega de las frases para conmemorar el Día de la Tierra, en picktochart o myposterwall.
  • Hacer cálculo rápido.
  • Repasar los conceptos básicos de la geometría.
  • Practicar los número enteros en los recursos Tic del blog.
  • Realizar la escala de emociones del área de ética que está en la carpeta de ética en Edmodo.

MIÉRCOLES

  • Sesión virtual del área de ciencias.
  • Planificar el trabajo de investigación del tema de ciencias. Para ello en el cuaderno hay que elegir qué aspecto del tema se quiere investigar., ¿Cuál es mi reto de trabajo?.  Enumerar los objetivos que se pretenden conseguir de forma individual. Organización de la investigación individual para conseguir este reto.
  • Realizar prueba de matemáticas de  geometria.
  • Autoevaluación de geometría según la rúbrica que se encuentra en la carpeta de Edmodo.
  • Publicaremos en el blog de alumnos de tercer ciclo todos los póster recibidos con las frases celebres del día de la Tierra.
  • Sesión virtual francés.

JUEVES

  • Sesión virtual para conferencia de Julio Verne.
  • Otra parte de la sesión la dedicaremos a resolución de problemas de números enteros.
  • Celebramos el día del libro proponiendo lecturas de los libros que más te han gustado en este último año. A la hora de proponer debemos tener en cuenta que se debe escribir el argumento, opinión personal del libro, contando qué es lo que más te ha gustado, qué te ha aportado.
  • En el blog de tercer ciclo de alumnos se publicarán los microrelatos elaborados para celebrar este día.

VIERNES

  • Sesión virtual de ética y lengua.
  • Asamblea sobre la escala de las emociones. Cómo podemos entender nuestras emociones.
  • Realizar dos hojas del cuaderno de números enteros.
  • Ejercicios de análisis sintáctico de oraciones.

Algunos vídeos para ayudar a conocer mejor los números enteros.

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En el blog de idiomas está incluida la programación de las actividades que se deben hacer de inglés y francés. Yo os las comparto también en este blog.

Organización  inglés y francés.

Día  20 /04/2020.  

  • Blog de idiomas Alquería   8-12: vamos a poner en práctica  los contenidos que hemos aprendido.
  • Talking  about  FOOD.  
  • Tarea y práctica:
  • Visualizar los dos videos explicativos: “Food prederences”.
  • Reading. Realizar una actividad con varias lecturas sobre  “Food” en “Liveworksheets”.
  • Speaking. Realizar una presentación oral de un minuto o bien dos máximos sobres cuales vuestras comidas diarias o preferidas ahora en casa.  La podéis ir preparando y lo vemos en la sesión de Zoom de esta semana.

Día 22/04/2020.

  • Blog de idiomas Alquería   8-12: repasamos contenidos con algunos videos explicativos o canciones.
  • Tarea y práctica:
  • Escribir un pequeño texto  80 – 100  palabras sobre las comidas diarias o preferencias de comidas  de una persona de tu familia:

Some questions to help you:

What´s his/her favourite food?  Is she/he a picky eater? Does he / she eat rice at lunch? Did he/she eat tomatoes yesterday night?   Has she / he ever tried Japanese food?

(Mandar  texto escrito a nuestro correo de idiomas)

FRANCÉS:

  • Continuamos trabajando el tema de la “La ville”

Tarea y práctica: realizar la tercera actividad sobre “La routine quotidienne”  en Liveworksheets.  En nuestra sesión de Zoom hablaremos sobre “La ville”.

Día 24/04/2020.

  • Blog de idiomas Alquería   8-12:   recursos de juegos  relacionados con los temas trabajados.
  • Terminar las actividades pendientes no realizadas en el cuaderno virtual

Un saludo, Isabel