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CLASE AMARILLA, DIARIO

PINTANDO EN EL SUELO

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Hola!

Estamos finalizando el curso. Cómo pasa el tiempo parece que era ayer cuando los «peques» comenzaban en una nueva etapa. Ahora ya no son tan «peques» son «¡¡¡mayores!!!».

 Personas autónomas que hacen y deshacen a su gusto. Capaces de expresar sus ideas, deseos e incluso de cubrir sus necesidades.

Iniciamos otros preparativos -«la carpeta trimestral»- Colaboran en la preparación de las mismas, cada una la suya. De uno en uno vamos haciendo esta tarea, mientras el gran grupo tiene juego libre. Ell@s están encantados. Solo lo hacen dos de ellos mañana más.

 Tras recoger pasamos al taller. Pintamos en el suelo azul con las tizas de colores. Junto con Charito pintan la silueta de su cuerpo, a continuación «escriben» su nombre (cada un@ a su manera). Para terminar tienen dibujo libre, cada quien busca su propio espacio para desarrollar la actividad.

Encarna Camús.

 

CLASE NARANJA, DIARIO, TALLERES CREATIVOS

TALLER CREATIVO: PINTAMOS EL MAR

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Hoy realizamos  un taller creativo todo el grupo a la vez con Charito en el que pintamos en vertical con pinceles. El tema que hemos trabajado ha sido el verano y las cosas que podemos hacer en esta estación que pronto llegará. 

Primero hacemos una ronda de ideas previas sobre lo que ellos/as conocen de las cosas del verano y  lo que más llama su atención es el mar. Les realizamos una serie de preguntas al respecto: ¿De qué color es el agua del mar? ¿Por qué una veces es azul clarito, otras más verde, más oscuro…? Ellos/as opinan que el agua tiene color y para hacerles ver que el agua es incolora que mejor que viéndola en una botella. Hemos llegado a algunas ideas de que el agua es como un espejo donde se reflejan cosas ( el cielo, las nubes, los árboles….) y también se ven las cosas que hay en el fondo ( arena, piedras, algas…) A ver que os cuentan en casa.

Una vez colocados los folios en el plano vertical de la pared y la pizarra hacemos un juego de buscar dónde está escrito nuestro nombre para colocarnos y comenzar a trabajar con una música relajante de fondo. Damos una serie de premisas que tienen que respetar durante la actividad: no pintamos la pared y no mezclamos los pinceles de color.

Aquí os pongo dos pequeños vídeos de la actividad

¡¡LO HAN PASADO FENOMENAL!!

 

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https://vimeo.com/274846876

Despedimos a Débora que termina las clases con nosotros hasta septiembre.

Hasta mañana

Carmen

CLASE AMARILLA, DIARIO

¡¡FELIZ CUMPLEAÑOS!! ALEJANDRA

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En el juego libre tenemos la granja , los animales y como no ¡¡las pelotas!! Llegando el momento de la recogida , tod@s se esfuerzan para ir colocando cada cosa en su lugar. Y poder  preparar el cumple de Alejandra.

 

Otra vez estamos de celebración. Hoy  Alejandra  cumple dos años. Nos ponemos a la tarea:

  1. Preparamos el álbum de los dibujos. Cada un@ se esmera en sus producciones dándole color y poniendo «intención» en sus acciones.
  2. En este momento se preparan los comensales y la cumpleañera para recibir el bizcocho.
  3. A la de tressss cantamos el cumpleaños feliz y Alejandra sopla con fuerza

    las velas de su bizcocho. Luego reparte un trocito a cada un@, el que quiere más puede repitir.

    Encarna Camús.

CLASE AMARILLA, DIARIO

CUMPLEAÑOS DE PAULA.

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Celebramos el cumpleaños de Paula. Hoy cumples dos años. Comenzamos con los preparativo: hacemos los dibujos con muchos colores para hacer el álbum con todos los dibujos (tanto de los azulitos como los de los amarillos.

Paula sopla las velas junto con su hermana. Cantamos el cumpleaños feliz en los dos idiomas español e inglés. A continuación María ayuda a su hermana y reparte el bizcocho.

Después tenemos música y baile. Paula trae a su fiesta para animarla  globos de todos los colores.

Encarna Camús.

CLASE AMARILLA, DIARIO, FIESTAS Y DIAS ESPECIALES

¡¡¡QUÉ BIEN LO PASAMOS!!! RECORDANDO.

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¡¡Menuda fiesta!!

Comenzamos la semana recordando lo bien que lo pasamos, hacemos un ejercicio de memoria. Al preguntar ¿Qué fue lo que les gusto de la misma? Tenemos respuestas para todos los gustos. El común denominador en todos fue el juego de las carreras y sobre todo lo que más que estaba papá, mamá, los amigos, el hermano o la hermana…

Tras verbalizar sus experiencias, pensamientos lo plasmamos sobre el papel. Al tiempo que dibujan cuentan lo que van a dibujar. En todas sus acciones ya ahí una intención. Claro está que lo que pintan y la realidad son dos cosas muy distintas.

Encarna Camús.