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CLASE NARANJA, DIARIO

Educación Emocional

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Hoy hemos comenzado en nuestra clase una actividad muy especial, trabajamos nuestras emociones.

Como sabéis hemos colgado en el aula unas fotografías que muestran tres estados de ánimo básicos: la felicidad, la tristeza y el enfado o la ira. Cada mañana, cuando comencemos el día cada persona de nuestro grupo tendrá que analizar cómo se encuentra y colocará su fotografía en uno de estos murales. A lo largo del día puede cambiar nuestro estado anímico, entonces tendremos que plantearnos posibles soluciones para volver a estar contentos.

Estos meses vamos a aprender a analizar cómo nos sentimos, y cuando no seamos capaces e afrontar una determinada situación, tendremos un rincón en la clase («el rincón de las emociones») al que podremos acudir para relajarnos y para pensar qué hacer. Allí dispondremos de un silloncito cómodo, de música tranquila, y de una caja con tarjetas que nos ayudarán a buscar las alternativas que necesitamos.

Espero que de aquí a final de curso vayamos iniciándonos en el necesario aprendizaje de la educación emocional. Ya os iré contando cómo nos va.

Por la tarde hemos tenido una sesión de pintura «a lo grande». Entre todos hemos confeccionado un gran cartel anunciador de la Semana del Vivero de infantil. Será la próxima semana (a nosotros nos toca el martes día 16, a partir de las 16:00h). Este cartel será el encargado de anunciar a todo el colegio esta actividad tan especial para nuestros niños y niñas. Los niñ@s han participado estampando con sus manos para dar forma a las flores que lo decoran. El viernes lo colgaremos, ¡ha quedado muy colorido, ya lo veréis!.

CLASE NARANJA, DIARIO, TALLERES CREATIVOS

Taller Creativo: «Los colores del agua»

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La actividad central de la mañana ha girado en torno al taller de pintura….

Hoy la propuesta que les he hecho ha sido la de intentar captar los diferentes colores y matices que podemos encontrar en distintas obras pictóricas sobre escénas acuáticas. Hemos tomado como referencia tres obras, en las que han podido trabajar los niños y niñas, primero a través de la observación y después por medio de su propio cuadro tratando de emular la obra que tenían delante. Estas son las obras sobre las que hemos trabajado:

– «EL VERANO» de Mary Stevenson Cassatt. Impresionismo. Participan: Mar, Candela, Clara, Jose y Miguel.

 – «EL PUERTO E MARSELLA» de Paul Victor Julles Signan. Neo-Impresionismo. Participan: Selma, Rafa, Helena y Mario.

– «LES NYMFHÉAS» de Oscar Claude Monet. Impresionismo. Participan: Blanca, Enrique, Raquel, Gabriela y Francis.

Además de los colores observamos cómo es el trazo que utiliza el autor y lo imitamos. Los cuadros han quedado espectaculares y nuestros «pintores» han disfrutado de lo lindo con este ejercicio de expresión y creatividad. Aquí podeis verlos en acción:

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CLASE NARANJA, DIARIO

Seguimos comprando…..

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Hoy nuestra clase sí que se ha covertido en un auténtico súper-mercado; más niños han traido cajas registradoras, cuatro en total y además hemos usado el carrito de la compra de la clase y otro más que han traído. ¡ Qué bien !

La sesión de educación física la hemos tenido hoy en la clase azul, pero lo pasan igual de bien o mejor, porque le tenían preparado un cuento motor sobre animales que les ha entusiasmado. Cuando han vuelto a la clase no podían parar de contarme cosas sobre la actividad.

En nuestra asamblea, en la que hoy le corresponde el papel de súper a Candela, tomamos un rico plátano y aprovechamos para hacer un turno de canciones impovisadas en las que la mayoría quiere participar. Yo soy la primera (les canto «Dicen que los monos no usan sombrero…..») y luego ellos se van animando y se presentan voluntarios para cantar las suyas propias (algunas inventadas sobre la marcha, jajajaja, qué graciosos…).

Y tras la comida…….como no podemos salir al patio, tenemos un ratito de lectura tranquila y por supuesto: juego libre y cine.

Por la tarde hemos tenido un mini-taller de modelado de plastilina en el que usamos los cuchillos de plástico y los rodillos como herramientas de trabajo.

Espero que paséis un buen fin de semana, parece que no va a  llover……..¡aprovechad!

(Recordad que el lunes necesito todas las fotos carnet)

CLASE NARANJA, DIARIO

Jugamos a las tiendas

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EL_SUPERMERCADO[1]Esta mañana en la asamblea retomamos el tema de las tiendas y las compras; Jose y Mario han traído sus cajas registradoras y algunas monedillas para jugar. Hemos recordado cómo se desempeñan los diferentes roles, y hemos organizado el espacio para el juego: hemos puesto un mostrador en el que estában las cajas, en otro la mercancía expuesta, y hemos repartido bolsos y monederos para todos los clientes. Después les he repartido algunas monedas (de cartulina) a cada uno de forma que pudiesen empezar a compar. El juego ha ido fenomenal, han intentado meterse en sus papeles y han desarrollado el juego sin conflictos.

Pero lo mejor ha sido cuando han descubierto que una de las cajas tenía un micrófono………a partir de ese momento la clase se ha convertido en un auténtico «espectáculo», todos querían decir algo por el micrófono, sobre todo han cantado, y no han olvidado recrear el momento estrella de todas las tardes cuando se escucha por megafonía: «el tren que lleva carbón, va muy cargado y se deja un vagón. Recogemos nuestras cosas y nos vamos al autobús, gracias». Estaban graciosísimos.

A la hora de tomar la fruta, Jose es el encargado de repartirla y además disfrutamos comiendo una moneda de chocolate que hoy ha traído Mario, ¡muchas gracias!

Después de la asamblea de comunicación hemos ido a la clase amarilla a realizar una sesión de motricidad gruesa en la que trabajamos la coordinación corporal y sobre todo el equilibrio. Organizamos un cirtuito motor con diferentes tramos de dificultad, en algunos hay que pasar de pie y en otros a gatas.

¡Hasta mañana!

CLASE NARANJA, DIARIO

Propuesta de juego: «El vivero»

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imagenesparaimprimirdejuguetesMERCADO[1]Hoy comenzamos a trabajar en el aula una nueva propuesta con motivo de nuestra próxima actividad cooperativa en ciclo que es el VIVERO. Esta propuesta en realidad, no trata únicamente sobre el vivero, sino más bien sobre LAS TIENDAS en general. Trabajaremos cómo se llama cada tienda en función de lo que se venda en ella, cómo se llaman los tenderos, cómo se comporta un vendedor y cómo un cliente….., necesitamos dinero para comprar, ¿cuánto? (nosotros vamos a manejar dos cantidades básicas el 1 y el 2).

Esta mañana en la asamblea comenzamos a tratar algunos de estos aspectos y decidimos que si para comprar y jugar a las tiendas necesitamos dinero, nos lo podríamos fabricar, y eso hemos hecho……En una cartulina yo les he dibujado círculos de dos tamaños diferentes, hemos acordado que el grande va a corresponder a la moneda grande de 2€ y la pequeña a la de 1€ (también observamos que dos pequeñas tienen el mismo valor que una grande. ¡qué dificil!). Cuando ya teníamos todos los círculos dibujados ellos han punteado cada uno para recortarlos y que mañana nos sirvan para jugar. Hoy se han dado cuenta de que para conseguir dinero hay que trabajar (¡qué vida más dura!). En el tablón os he puesto la muestra de nuestro taller de punteado.

Como han visto que lo del dinero era muy costoso, hemos decidido ponernos a jugar sin dinero (hoy compraremos «de mentirijilla») y cuando tengamos las monedas preparadas ya las usaremos.

A partir de mañana quien tenga en casa una caja registradora o juegos de monedas de plástico puede traerlas a la clase para jugar, así nuestro juego será más real.

También podeis aportar información, fotos de ellos comprando, cuentos…… todo lo que pueda aportarnos algo en esta propuesta.

Os recuerdo además que estoy recogiendo una fotografía carnet de cada niñ@ para un trabajo específico sobre educación de las emociones que vamos a comenzar en clase (intentad traerlas como mucho para el lunes). Gracias. Ya os iré contando……

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