Buenas tardes, familias.

Comenzamos el día con lluvia y vamos haciéndonos el cuerpo de que hoy nos quedamos sin parque. Este tipo de días nos los tomamos con mucha calma y aumentamos el tiempo en la mayoría de actividades, siempre según el ritmo y los intereses del grupo.

En la asamblea hemos hablado de lo rutinario: la fecha, el clima, cómo nos sentíamos, qué podíamos inventar hoy en clase, los talleres pendiente, etc. Cada vez respetan más los turnos de palabra, escuchan a sus compañeros/as y participan en las conversaciones. Se nota que la mayoría han evolucionado en el campo lingüístico y comunicativo, por lo menos el tiempo que he podido observarles. Es una edad que pasa rapidísimo y los cambios de un día para otro son enormes. Os animo desde casa a formular conversaciones cada vez más complejas, veréis como saben desenvolverse cada vez mejor.

También hemos leído el cuento de «Un León Dentro», que les fascina. Este libro nos cuenta la historia de un ratón pequeñito que pasa desapercibido por todo el mundo y él quiere hacerse notar y valer, entonces va en busca del valiente león para que le enseñe a rugir…mientras todos pensaban que se lo iba a comer, resulta que al león le daba miedo el pequeño ratón. Cuando éste le aclara que solo viene a que le enseñe, los dos personajes se hacen amigos inseparables y forman un genial equipo.

Después de esto, dejamos juego libre. Hoy han decidido jugar con los dinosaurios que vivían en los bosques/prados/montañas, también a dinosaurios que subían en coches y que sorprendentemente conocían las normas de circulación vial muy bien (casi parecían humanos jaja), y por supuesto a ser enormes dinosaurios que caminaban en busca de comida.

Cuando ya se dispersan, hacemos una actividad muy bonita, preparada por Silvia (GRACIAS de parte de todos/as), que consiste en crear bolas de navidad a modo de vidriera. Cuando se lo he explicado se han quedado un poco confusos/as pero para llamar más su atención hemos apagado las luces y bajado las persianas y con una linterna y una bola hemos podido llenar la clase de colores. Después, con mucha ilusión, cada uno/a ha empezado a crear:

La han hecho tan rápido que querían crear más, así que hemos aprovechado para plasmar en un dibujo todo lo que habíamos hecho a lo largo de la mañana. Así de tranquilos/as estaban:

Justo al terminar, ha llegado Ángela para dar su hora de inglés y les ha dado también la fruta.

Cuando han terminado, nos hemos preparado para bajar al comedor. Cuando llueve es más divertido ir al comedor porque imaginamos que tenemos la misión de llegar sin mojarnos, así que muy despacito y prestando atención bajamos las escaleras pegaditos/as a la pared y evitando las gotas de lluvia (afortunadamente todos/as logramos la misión con éxito porque hay un tejado que nos cubre por este trayecto, pero ellos/as no lo saben jaja)

Al terminar de comer, volvemos a clase y hacemos cabañas, trenes, leemos cuentos, etc. Este momento es un poco libre, qué cada cual disfrute a su manera. Como estamos todos/as hemos podido montar el árbol de Navidad de la clase, con los triángulos que hicimos ayer. Así de precioso ha quedado:

¡Estamos dejando la clase bien bonita!

Poco a poco, vamos despidiendo a los compañeros/as que se van a casa a descansar para mañana seguir disfrutando del día.

Qué paséis una buena tarde : )

Pili.

Buenas tardes, familias!

Comenzamos esta nueva y corta semana hablando sobre lo que hemos hecho este fin de semana tan largo:

ANTONIO: he jugado con una nave en mi casa que volaba y ha sido muy divertido

REBECA: he estado en la nieve con mi amiga Rocío en un salón muy calentito

GAEL: he comido y jugado mucho en casa

LUCÍA: he montado el árbol de Navidad muy bonito y un muñeco de nieve que se llama «Snowman» (no se si el nombre lo he entendido bien)

DARIO: he jugado mucho en casa y me he dado un golpe

ENZO: he jugado en casa con mi padre y mi madre y me he traído un chaquetón de montañas

PABLO: he estado en un atasco y he visto una ardillita que se ha escondido. También he pegado pegatinas y tengo la Navidad en casa.

LUCAS: ha jugado en casa y se lo ha pasado bien

Tras la charla, comienzo a sacar las láminas de estimación y enseguida todos/as me dicen qué número representa según que lámina.

Después damos paso al juego libre. Esta vez han decidido montar unas vías para el tren por todo el suelo, cuidar de los bebés y arreglar cosas con las herramientas. El juego simbólico empieza fuerte a esta edad y es una oportunidad maravillosa de desarrollarse como personas pertenecientes a una sociedad, de adquirir destrezas y conocimientos y también nos sirve a los mayores para darnos cuenta de su desarrollo, su evolución en todos los aspectos, sus preferencias y sus pensamientos. Ellos/as ya están forjando su personalidad y en este tipo de juego brilla con todo su esplendor.

Cuando el juego se empieza a dispersar hacemos cambio de actividad y les he dado unas cartulinas con forma triangular para que las decoraran como si fueran arbolitos de Navidad. De ahí sacaremos un árbol más grande que decorará nuestra clase. Han disfrutado mucho imaginando que ponían luces, bolas, caramelos, etc. Mirad qué concentración y qué bonitos los han dejado:

Cuando han terminado todos/as, nos lavamos y nos sentamos para tomar la fruta, que ellos/as me dicen «LA MANZANA ES COSA SANAAAA!!» porque hoy tocaba eso. Se toman la fruta como auténticos campeones/as.

Al terminar, salimos al parque a disfrutar y a aprovechar el sol, que poco a poco vamos teniendo menos oportunidad, ¡el invierno ya está aquí casi!

Por la tarde, disfrutan de una hora de inglés cantando canciones y haciendo manualidades. Después la merienda, un poco de juegos de lógica-matemática y a casita a descansar, que hoy está el cuerpo «de lunes» jaja.

Por cierto, hemos arreglado las caras que hicimos y ahora están más divertidas todavía. Os dejo una foto para que las veáis bien:

Hasta mañana : )

Pili.