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CLASE NARANJA

¿Cuántas letras tiene mi nombre?

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¡Hola naranjitas! Hoy termina nuestra semana, no habrá «cole en casa» hasta el próximo martes, así que  disfrutemos el día.

Me gustaría comenzar el jueves  enseñando dos preciosos dibujos que nos ha enviado Naia desde casa; también podréis ver la receta del taller de » Galletas de coco» escrita por nada más y nada menos que Jaime C. ¡Enhorabuena chic@s ¡Qué bonitos! ¿Quién se anima? Estoy deseando  recibir más dibujos y poder mostrarlos en nuestro rinconcito del blog,  nuestro corcho del cole en casa.

NAIA
RECETA GALLETAS DE COCO DE JAIME C.
NAIA
  • ¿Sabéis qué pasa si mezclamos el color azul con el amarillo?

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Naranjitas en el siguiente video podréis  aprender  los colores primarios, azul, rojo y amarillo y los colores que resultan de mezclar varios colores, verde, naranja y morado.

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  • ¿CUÁNTAS LETRAS TIENE MI NOMBRE?

Aprender a escribir vuestro nombre es una de las primeras actividades que os acercará a la lecto-escritura. Vuestro nombre os acompañará toda la vida, así que  imaginaros lo importante que es. Muchos de vosotros ya sabéis escribirlo, otros habéis empezado a trazarlo y a organizar sus letras. Aquí os traigo una actividad que os ayudará a saber y ver con claridad las diferentes letras que lo forman.

Una vez que lo tengáis escrito, podremos contar, a través de la serie numérica, el número de letras que componen vuestro nombre, ¡el mío tiene 6! S  I  L   V  I  A, ¿Y el vuestro?

Y para seguir practicando en casa varias ideas:

  • Todos habéis leído este cuento ya que fue uno de los ejemplares de nuestro Proyecto de Lectura, «ASÍ ES MI CORAZÓN». Es un precioso álbum de las emociones y los sentimientos que  los niñ@s sienten en momentos determinados . Visualmente me habéis transmitido que os encanta:

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  • ¿Qué os parece si después de este bonito cuento nos ponemos a mover el cuerpo con estos divertidos animales?

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  • Y para seguir moviendo el cuerpo , déjate llevar por este grupo de chicos y chicas con muchas ganas de pasarlo bien….

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Familias la televisión y el cine, siempre que estén controlados y supervisados los contenidos, ayudan a fomentar la imaginación y la fantasía de nuestros pequeños. Os recomendamos para estos días «EL NIÑO Y EL MUNDO», una historia maravillosa que no deja a nadie indiferente, disfrutareis con la música, las formas y los colores. Aquí os dejo el tráiler:

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  • Y para terminar juegos musicales para  adivinar, cantar y bailar a lo largo del puente:

Adivina que sonaba y….a bailar!

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Deseo de corazón que disfrutéis de los paseos al aire libre que tenéis cerca de casa, aprovechad para saltar, correr, montar en bici o jugar al balón.

Me despido con un fuerte abrazo para tod@s.

Silvia.

CLASE NARANJA

Arena de playa

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Hola a todos mis chicos y chicas de la clase naranjita, ¿Qué tal lleváis la semana? Bueno, ya sabéis las ganas que tengo de poder daros un abrazo, pero como ahora toca quedarse en casa, nos conformamos con poder hablar de cara a cara un ratito. ¡ Tengo muchas, muchas pero que muchas ganas de veros!

  •  Comenzamos la mañana del miércoles con las series de cálculo estimado. Hoy le toca el turno a las verduras…¡vamos a darle al coco!
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  • Charito nos trae un taller sensorial para   experimentar y  jugar, ¡Disfrutad chic@s!

Hola familias, hola naranjitas:

Ya que no podemos ir a la playa y jugar con la arena, con este taller podréis jugar como si pasáramos un día playero. Así que poneros manos a la «masa».

Buscar como siempre todos los materiales que vais a utilizar. Va a ser divertido tanto en su elaboración como los juegos que vais a hacer con esta arena creada.

P.D.La arena mágica casera es una actividad que se puede adaptar a niños de todas las edades. Tanto de primaria como de infantil. Jugaran encantados, y dando rienda suelta a la imaginación y a la creatividad.

MATERIALES:

  • Harina.
  • Aceite de girasol (también puedes usar aceite vegetal o aceite de bebé).
  • Colorantes, una cuchara sopera.
  • Un bol.
  • Una caja reciclada de otra cosa o similar, que la utilizaremos como recipiente para guardar la arena.

ELABORACIÓN:

1.-En un bol, echamos 8 cucharadas soperas de harina y 2 de aceite de girasol. Después, removemos con la cuchara hasta que se mezcle todo bien. Pero, si ha quedado un poco seca, añadiremos un chorrito de aceite y volveremos a mezclar. Si por el contrario, ha quedado aceitosa, echaremos un poco más de harina.

2.-¿Cómo sabremos cuándo está lista? Pues, una vez que nos de la sensación de que tenemos arena de playa húmeda en las manos significa que nuestra mezcla ha llegado a su momento óptimo. Ya está lista. En definitiva, debemos observar que al manipularla se forma una masa compacta. Pero, que se deshace con facilidad al tocarla un poco con los dedos.

3.-Ya esta lista la arena mágica casera. Pero, si queremos darle diferentes colores, debemos ir mezclándola por separado con los diferentes tonos de colorante.

4.-Podéis utilizar los materiales que utilizáis para jugar con la plastilica, me refiero a los moldes, también cubitos y otros materiales que se os ocurran.

Bueno naranjitas, que lo paséis muy bien, un besito muy fuerte.

Charito

  • Tras nuestro taller creativo, un video para seguir aprendiendo inglés  con vocabulario de la granja . ¿Te apuntas? 

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Parece que estos divertidos monstruos nos quieren enseñar cuántos dedos tienen, ¿10,9,8,7,6,5,4,3,2,1….?

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En cuanto escuchan una rima o canción en inglés unas cuantas veces, los niñ@s empiezan a tararearla o a cantarla enseguida, y si cuentan con un apoyo visual, como éstos vídeos animados, entienden la letra mucho mejor.

  • Y para nuestro tiempo de fruta, os traigo varias retahílas  para sortear juegos. Solo tendréis que colocaros formando un corro en familia y entonar la cantinela señalando  por orden a todos los participantes. La última persona señalada será el que se queda. ¿Quién pondrá la mesa hoy….jajaja?
  • No podíamos terminar el día sin un poco de movimiento, ya se lo que os gusta bailar, ¿queréis bailar con YOKO?

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El baile es una reacción innata en los niños. Son movimientos que les provocan placer y que suelen venir acompañados de una sonrisa , con la ventaja que no les suele dar vergüenza y se dejan llevar,jajaja. El baile también es aprendizaje.

¡Nos volvemos a ver mañana  pequeñ@s!

RETO ADIVINANZA SUPER-HÉROES CORONAVIRUS

LARGO,LARGO,SU CUELLO ES

Y TIENE MANCHAS EN LA PIEL.

SI TE DIGO MÁS,

SABRÁS QUIÉN ES.

Silvia.

 

CLASE NARANJA

Pollosaurio: un pollito valiente

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¡Buenos días naranjitas! ¡Qué suerte ! ¡Mañana volvemos a vernos de nuevo!  Fue muy emocionante poder veros y escucharos a tod@s. Para el  miércoles os animo a preparar vuestras historias inventadas o cualquier actividad que os apetezca enseñarnos.
¡Seguimos con nuestras actividades  chic@s!
Hoy es  martes, Proyecto de Lectura e  intercambio de ejemplares. He pensado que  cada semana  os haré llegar uno de  los ejemplares que seleccionamos para la 2ºfase del Proyecto a través de un video-cuento. ¡Será divertido! En lugar de intercambiarlos, tod@s veremos el mismo cuento cada semana.
Para que la experiencia sea fructífera, es muy importante que no olvidéis comentarlo después, hacer un pequeño resumen e incluso intentar reflexionar sobre su enseñanza. Igual de importante será  intentar realizar el dibujo  una vez hayáis visionado el cuento. Espero que guardéis todos los trabajos que estáis realizando, estoy ansiosa por ver «vuestras carpetas de casa».
Hoy le toca el turno a «POLLOSAURIO»: un pollito valiente.
Un cuento que trabaja el respeto por el otro, la confianza en los adultos como apoyo en momentos de frustración y la confianza en uno mismo. Podréis conocer animales típicos de la granja, gallos, gallinas, pollitos, el perro, la vaca, la cabra y la oveja.

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 Los video-cuentos son, en cualquier caso, un complemento perfecto a las lecturas de cuentos a las que nunca sustituyen sino que enriquecen. La presencia del elemento lúdico de la imagen y el sonido hacen de los video-cuentos grandes cómplices de la fantasía.

¡Lo importante es que la lectura esté presente tan cotidianamente como el juego!

«Había una vez»…, leer ayuda a nuestros niñ@s a conseguir un mejor desarrollo emocional, cognitivo y social.

Y ahora ¿qué os parece si trabajamos vocabulario de la granja en inglés?

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 ¿Y que sonido hacen ? Hoy aprenderéis las onomatopeyas asociadas de algunos de los animales de la granja en inglés,jajaja

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Para  la tarde del martes os propongo un buen ejercicio de motricidad fina, fabricar BOTELLAS DE ESTIMULACIÓN AUDITIVA , podréis hacerlo vosotros mismos ya que los materiales que necesitáis son reciclados y bastante asequibles.

Materiales:

  • botellas vacías de plástico que podemos reciclar.
  • diferentes objetos como arroz o cualquier semillas, será más interesante si mezclamos de diferentes tamaños.
  • También podemos usar botones de colores, clip de colores, tapones, pasta de colores, etc.

¿Os apetece bailar con este divertido escarabajo? eso sí, no olvidéis vuestras «botellas auditivas», seguro que le gustará que lo acompañéis al ritmo de sus maracas.

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Y para terminar la jornada de este gran y maravilloso martes, «música y movimiento». Este grupo de chic@s marca el ritmo de la música y baila con sus zapatos, jajaja. Estoy segura que será una actividad divertida para practicar en familia.

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Naranjitas espero y deseo que paséis un día maravilloso.

Besos de corazón.

Silvia.

 

CLASE NARANJA

¡Recetas de cocina con sabor a cole!

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¡Buenos días naranjitas!

Espero que hayáis descansado y que volváis con muchas ganas de aprender.

Comenzamos la semana y con ella nueva propuesta de juego para investigar. Yo os propongo jugar a la Granja. ¿Qué os parece?

 

 

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¡Cuántas curiosidades sobre los animales de la granja!

Me consta la dificultad de llevar a cabo las propuestas de juego planteadas, unirse a otro u otros niñ@s refuerza el deseo de hacer posible un espacio de juego previamente consensuado.

Es por ello, y  dada la situación especial en la que nos encontramos,  debemos reforzar el juego espontáneo, instintivo,  aquel que surge por iniciativa propia del niño. Es importante dejar un espacio para que ell@s improvisen y sean capaces de crear sus propios juegos. Los instrumentos que necesitan y no estén a su alcance podrán ser reales mediante su imaginación.

¡Cualquier sitio es bueno para dejar volar la imaginación!

¿Naranjitas os apetece preparar una exquisita merienda para la tarde del lunes?¡Acompañadme!

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Creemos firmemente que los niñ@s se inician en el aprendizaje del sistema de lectura y escritura en la medida que se encuentran en un ambiente inundado de mensajes escritos. Nuestra labor será la de favorecer que estos mensajes sean motivadores y despierten en ellos el interés de descifrarlos, ¿cómo?

  • Favoreciendo el gusto por la lectura
  • A través del nombre propio
  • A través de cuentos, poesías, menús….
  • A través de recetas de cocina

Cuanto más variado y alfabetizador sea el ambiente mayor será el aprendizaje.

Una vez hecha la receta de cocina os animo a  que realicéis el trabajo de alfabetización que venimos haciendo en clase chic@s. Estoy segura que encontrareis  muchas de las letras que ya conocemos, ¡no olvidéis escribir vuestro nombre!

 

Seguimos insistiendo en el trabajo de la motricidad fina que deben desarrollar nuestros pequeños a estas edades. Con una serie de estrategias ayudamos a perfeccionar los movimientos finos de la mano, fortaleciendo el agarre de la pinza y centrándonos sobre todo en la coordinación del ojo y de la mano, cuyo objetivo final es la precisión en la escritura. Su capacidad de concentración va en aumento, por lo que serán capaces de mantener la atención en sus juegos periodos de tiempo cada vez mas largos.

Naranjitas aquí os dejo algunas actividades para desarrollar agilidad en vuestros dedos. Debéis concentraros mucho y hacer uso de vuestras extraordinarias destrezas manuales:

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Chic@s os espero mañana con muchas más actividades divertidas.

RETO  ADIVINANZAS SUPER-HÉROES CORONAVIRUS

AMARILLO POR FUERA,

BLANCO POR DENTRO,

TIENES QUE PELARLO,

PARA   COMERLO.

¿QUÉ ES?

Besos de corazón. Sigo esperando vuestras historias naranjitas. ¡Animo!

Silvia.

 

 

 

 

CLASE NARANJA

¡Una semana más naranjitas!

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¡Buenos días naranjitas!, ya está aquí el fin de semana y ahora toca descansar y disfrutar del tiempo de ocio junto a la familia.

Hoy es el último día de nuestra Semana de la Lectura en casa, y no podíamos terminar la semana sin presentaros las historias inventadas   de algunos de los compañer@s de  nuestra clase naranjita  ¡Divertiros !

«EL RATÓN MARINERO»

Erase una vez un ratoncito  que estaba navegando, navegando, navegando en su barco .

Se fue a una isla, un pirata iba a intentar matarle pero  se fue corriendo a su barco y se escapó.

Y colorín colorado este cuento se ha acabado.-

ALEJANDRO

 

«EL DRAGÓN COMILÓN»

Había una vez un dinosaurio-dragón que vivía en una cueva con murciélagos que había en el bosque.

Fuera de esa cueva, en la calle había un ratón comiendo queso.

El dragón abrió la puerta de la cueva con magia y vio al ratón con sus ojos.

El dinosaurio-dragón salió corriendo, cogió el ratón y se comió al ratón y el queso.

Luego se comió muchos animales más, comió tanto, tanto, tanto, tanto, tanto, tanto…que se le explotó la barriga.
El ratón salió lleno de babas del dragón.

El dragón se metió en su cueva para siempre y el ratón volvió a su casa.

Colorín colorado el dragón aburrido se ha quedado. –

JAIME CASTILLO

«LA MARIPOSA Y EL SOL»

Había una vez una mariposa que se dio un golpe y se quedó sin cuerpo.

Entonces el Sol le dijo: “es mejor que no vueles porque si no, te golpeas». Y la convirtió en un bebé que se llamaba Ana para que andara.

Y el sol se convirtió en su padre que se llamaba Lolo.

Colorín colorete. –

PAULA

 

¡Enhorabuena chic@s! ¡Qué gran trabajo! Ha sido muy emocionante leer  vuestras cuentos.

Chicos y chicas sigo esperando vuestras historias, ¡ánimo! solo tenéis que encender vuestra imaginación, será  un gran ejercicio para el cerebro.

Otra forma distinta de acercar los textos escritos a nuestros pequeños es la proyección de sombras con ayuda de siluetas.

TEATRO DE SOMBRAS: SAN JORGE Y EL DRAGÓN

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¿Chic@s os apetece  una sesión de ejercicio físico al ritmo de la música? El baile es una de las actividades aeróbicas más recomendadas para cuidar nuestro  cerebro….y es  a través del movimiento y la percepción musical estimulamos la coordinación y la corrección postural, ¡Adelante naranjitas!

 

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El yoga además de relajarnos, nos permite tonificar los músculos y por si fuera poco, se puede practicar con los pequeños. A partir de los 3-4 años nuestros niñ@s ya han logrado un mayor control sobre su cuerpo, lo que les permite realizar determinadas posturas y realizar movimientos de yoga. Las clase de yoga para niños son más divertidas ya que las posturas se convierten en un juego.

¿Jugamos con el cuento de las mariposas ?

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Y ahora os propongo  ver uno de los cortometrajes Disney agrupados en la colección «Silly Symphonies» «EL CARANAVAL DE LAS GALLETAS». Una dulce historia con estribillos pegadizos.

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Feliz fin de semana naranjitas. ¡Hasta el lunes! Besos de corazón.

A mis queridas familias un gran aplauso, enhorabuena,
¡lo estamos haciendo genial!

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Feliz fin de semana. Un abrazo para todos.
Silvia.