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CLASE NARANJA, DIARIO

Pautas para realizar el dibujo-resumen del Proyecto de lectura

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imagesCAQSCZT0Aquí os dejo recogidos los aspectos que debéis tener en cuenta a la hora de realizar los dibujos en casa:

♦ El tamaño del papel debe ser A4 para facilitar su archivado

♦ El adulto no escribe en la parte de delante del papel.

♦ Por delante pediremos al niñ@ que en el margen superior izquierdo escriba su nombre, y en el centro superior el título del libro. Por supuesto esta escritura será «a su manera», lo que sí os voy a pedir es que para ello le deis lápiz negro de grafito.

♦ El adulto escribirá por detrás esto mismo pero también «a su manera»………, espero poder leerlo, jajajajaja. 

♦ Para realizar el dibujo podéis usar todas las técnicas y materiales que se os ocurran; es más cuanto más variado sea el material, más se motivarán los niños a la hora de realizarlo.

10192176-ilustracion-de-ninos-jugando-dentro-de-un-lapiz-gigante[1]♦ Os aconsejo que realicéis el dibujo durante el fin de semana, cuando el niño esté menos cansado y pueda disfrutar de la actividad.

♦ Cuando acabe el dibujo es muy positivo que comentéis con él sobre lo que ha dibujado y lo felicitéis por el esfuerzo realizado.

Espero que lo paséis bien con esta actividad familiar.

Loli Gálvez

CLASE NARANJA, DIARIO

Proyecto de lectura

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DSCN2099Hoy hemos comenzado con esta actividad que nos va a ocupar todos los martes un «ratito» de nuestra programación.

En la asamblea hemos estado hablando largo y tendido sobre en qué va a consistir este taller,  y qué cosas debemos tener en cuenta:

♥ Cada semana nos llevaremos un  libro a casa que nos «presta» un compañero del grupo.

♥ Es muy importante cuidar este libro. Todos los libros tenemos queDSCN2100 cuidarlos, pero estos más porque no son nuestros.

♥ ¿Cuántas veces podemos leerlo?……..¡Todas las que queramos! Podemos «leerlo» nosotros solos (leemos las ilustraciones) o nos lo puede leer algún adulto.

♥ Cuando lo hayamos leído tenemos que hacer un «resumen» del libro. Nuestro resumen va a ser un dibujo de lo que más nos haya gustado.

DSCN2101♥ A la semana siguiente traeremos a clase el libro que hemos leído y el dibujo que hemos realizado del mismo.

Lo único que han tenido que hacer hoy nuestros niños y niñas ha sido decidir qué libro querían llevarse a casa esta semana. A partir de la próxima semana cada uno registrará su lectura, me enseñará (y explicará su dibujo) y escogerá un nuevo libro.

Los libros están identificados mediante un posit con el nombre de cada niñ@ y podéis recogerlos por la tarde del poyete de la clase.

Os recomiendo que os acostumbréis a traer los libros los LUNES, así nos aseguramos que el martes todos los ejemplares estarán en clase. Si se nos olvida el lunes…………., que puede pasar, siempre podemos traerlo el martes.

Es importante que sean los niños los que traigan su libro, debe ser su DSCN2102«responsabilidad» (aunque seáis vosotros los que se los deis al salir de casa…..). Nuestros niñ@s «tienen manos» y son perfectamente capaces de trasportar su libro por sí mismos. Acostumbraros a que ellos «trabajen» también un poquito, jajajajaja.

Espero que os gusten estas primeras lecturas, y si no, no pasa nada, así también aprendemos a ser críticos con lo que leemos.

Loli Gálvez

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Trabajamos las EMOCIONES

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Hoy hemos dedicado parte del día a trabajar y jugar con «las emociones».

Hemos ido al aula de informática y en la pizarra digital hemos visto un vídeo en el que aparecen algunos personajes de dibujos animados en diferentes situaciones. Hemos ido viendo fragmento a fragmento y tenían que adivinar cómo se sentía el protagonista en cada caso. ¡Les ha encantado!

http://youtu.be/s7inwr36UXA

Después les he propuesto escuchar una canción que también hablaba de cómo nos podemos sentir y teníamos que imitar con los gestos de nuestro cuerpo estas emociones. Se lo han pasado en grande bailando en la clase. Os animo a que probéis en casa.

Y con esto me despido de vosotros hasta el martes, os recuerdo que el lunes no hay cole.

El martes tendremos nuestra primera sesión del Proyecto de lectura en el que cada uno elegirá cual va a ser su primer libro para llevar a casa. En el blog os explicaré minuciosamente cómo es el «resumen» que deben realizar en casa.

¡Feliz puente!

Loli Gálvez

CLASE NARANJA, DIARIO

Método de propuestas

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Hoy hemos dedicado la mañana al desarrollo y registro del método de imagenesninosjugandoparaimprimir6[1]propuestas.

En la asamblea inicial hemos acordado que las propuestas de juego de la mañana serían: disfraces, coches y herramientas. La sesión se ha desarrollado con total normalidad, las agrupaciones han ido cambiando a lo largo de la mañana de manera que las relaciones sociales dentro del grupo son muy variadas.

Tras la recogida, hemos estado reflexionando sobre cómo han ido dichas relaciones y también sobre los pequeños conflictos que se han dado. Y mientras pensamos y reflexionamos…..jajaja, hemos probado unas ricas nueces y almendras que nos ha traído Oliver del pueblo de su abuelo. ¡Riquísimas!

Después hemos dedicado un «ratito» a pensar con quién hemos jugado y a qué, y entonces……….cada uno ha hecho un precioso dibujo sobre lo vivido durante la mañana. Le hemos dado mucha importancia a aportar detalles a nuestro dibujo y también a cambiar de color para que nuestra creación sea más rica. En el tablón podéis ver los dibujos.

imagesCA8P79H9Por la tarde tenemos dos actividades:

– Primero tenemos sesión de lectura silenciosa en la que la «súper» es la encargada de repartir, y luego recoger, las lecturas. Hoy le ha tocado a Alicia.

– Después, antes de la merienda, tenemos un rato de baile para descargar energía y promover la expresión corporal.

Loli Gálvez