Terminamos esta semana tan emocionante para dar paso al fin de semana.
Nos quedan solo unos días para finalizar este segundo trimestre y tenemos algunas actividades que os adelanto: la entrega de carpetas y el taller de cocina serán el jueves y el viernes nos despediremos a las 15:00h para comenzar las vacaciones de Semana Santa.
Hoy para recordar nuestra salida a los caballos tenemos una actividad audiovisual con el proyector, en la que invitamos al grupo azul. Ponemos el vídeo que aparece en el blog y vemos todas las fotos en la gran pantalla. Se acuerdan de muchas cosas y las van nombrando al ver las imágenes.
Estaban todos muy atentos y sorprendidos al verse en la pantalla.
Terminamos con sesión de Expresión Corporal a través del «Baile del Sapito».
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Después de la Asamblea en la que reparte como súper Lola, bajamos a nuestro Parque y lo pasamos genial con las motos, bicis y carretillas. También disfrutamos de un desfile sobre el Año Nuevo Chino realizado por la clase verde que lleva varios días jugando, investigando y aprendiendo con su propuesta sobre China,
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Despedimos la tarde con un mini taller de construcciones donde ponemos en práctica nuestra atención, creatividad y motricidad fina.
Comenzamos la mañana elaborando nuestro móvil-colgante primaveral. En la pizarra, explicamos el proceso (de forma muy detallada) para dibujar una flor o mariposa. Una vez hecho el trazo, yo lo repaso con rotulador negro para marcar bien el contorno, le damos color con rotuladores, y punteamos con el punzón. Hemos estado tan concentrados y ocupados que se nos ha olvidado captar el momento del proceso con fotos. Hemos practicado nuestra coordinación óculo-manual, además de nuestra atención y concentración.
Aquí os dejo una foto del resultado.
Seguidamente, viene Laura, para seguir ahondando en el tema de nuestras emociones a través del juego:
Nos presenta un cartel que ha elaborado para nuestra clase «El termómetro de actividad», para ayudarnos a graduar nuestro nivel de excitabilidad en determinados momentos: cuando podemos jugar-correr, cuando debemos estar concentrados y atentos trabajando, y cuando la actividad requiere calma. Para ello nos subimos a una moto imaginaria, cuando Laura señala una parte del termómetro, tenemos que ir a toda velocidad, más despacio disfrutando del paisaje, o simplemente tenemos que parar nuestra moto.
Después, jugamos al «teléfono escacharrado»: Nos colocamos formando una fila. Laura le dice una palabra al oído al primero y el mensaje debe transmitirse, de la misma forma, a través de toda la fila. Después hacemos una variante, realizando una acción. Aprendemos que el lenguaje corporal también sirve para comunicar con otra de distintas formas. Aunque la palabra es la herramienta más utilizada, la postura y la forma en la que se mueve el cuerpo también tiene mucho que decir. Por este motivo es muy importante enseñar a los más pequeños a aprovechar estas habilidades para poder transmitir al resto sin necesidad de articular ningún sonido.
A continuación, tomamos una rica pera y pan con tomate. Elena nos muestra todos los vehículos que ha traído de casa, y Río nos enseña un carnet de conducir de su abuelita Rosario. Seguidamente viene Bárbara para seguir familiarizándonos con Inglés (hoy a Laura psicóloga, le verbalizaban las emociones en Inglés je je).
Por la tarde, en nuestro taller de lógica-matemática, trabajamos la direccionalidad del número uno. Primero, seguimos la carretera con nuestro coche varias veces, para que nos ayude a recordar el trazo. Luego, con pintura pintamos nuestra propia carretera, haciendo nuestro propio número uno. ¡Les ha encantado esta actividad!
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Después coloreamos un papel lleno de dibujos que nos trajo Charly, lo ponemos pegado a la cristalera y así realizar el trabajo en vertical ya que es muy beneficioso para los niños:
Hoy hemos disfrutado mucho de nuestra salida a visitar los caballos. Desde primera hora los amarillitos llegaban algo nerviosos y expectantes a lo que iba a suceder en nuestra salida trimestral.
Lo primero ha sido colocarnos nuestras tarjetas identificativas con el símbolo y el nombre del cole, y pasar por el aseo para el control de esfínteres antes de subirnos al bus del cole.
Muy tranquilitos nos subimos en el autobús y aunque el trayecto ha sido corto iban felices e ilusionados.
Una vez allí, nos reciben Estibaliz, Patricia y Nievesque nos han acompañado en todo momento. Estíbaliz nos explica las partes del caballo y algunas curiosidades como que los agujeros de la nariz se llaman «ollares», que los labios se llaman «belfos», que las patas delanteras son las manos y las traseras los pies…. qué interesante.
Sacan dos jacas ( que son caballos castrados) que podemos ver de cerca y tocar y les dan de comer manzanas y zanahorias para que los peques vean lo bien que comen fruta y verdura.
Después hemos pasado por las cuadras y podemos ver diferentes caballos, yeguas y potrillos, son muy curiosos los nombres que tenían: «Chocolate, Primor, Seductor, Otto (como el perro de Manuel)…..»y una zona donde bañan a los caballos.
Jose, el señor que los cuida nos trae avena que les dan para desayunar y que podemos tocar. También nos arranca el tractor y les enseña como sube la pala para coger la alpaca.
En nuestro recorrido guiado por Estíbaliz vemos el círculo y un caminador con una arena adaptada para que los caballos no se hagan daño, este es el lugar donde hacen ejercicio y deporte todos los días. También disfrutamos de todo tipo de caballos con colores diferentes y el que más les ha gustado ha sido «Bony», un pony muy bonito y cariñoso que ha dejado que todos lo tocaran e incluso alguno se ha montado je, je, je.
Estíbaliz nos ha enseñado hasta como es la caca de los caballos llamada boñiga y que no pasa nada si se toca porque es hierba prensada.
Terminamos la visita lavándonos las manos con jabón antes de tomarnos un tentempié de galletas y jugando libremente en un espacio con arena que les ha encantado.
Bueno no me enrollo más….Os dejo un vídeo con todas las fotos para que lo podáis ver en casa con ellos y ellas. Como se dice siempre unas imágenes valen más que mil palabras.
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Espero que sean capaces de contaros muchas cosas de esta experiencia tan significativa.
Durante la asamblea contamos aquello que aportamos de casa para enriquecer nuestra propuesta de juego, además aprovechamos para trabajar la expresión verbal, tratando de explicar con nuestras palabras que utilidad tiene. También leemos el libro aportado por Río titulado: «Viajes».
Una máquina quitanieves para andar por la nieve.
Un mapa, sirve para poder ir a un sitio que no conoces. Investigamos también que con el teléfono lo puedes hacer. esta generación es más de navegador je je.
Una tarjeta para viajar en metro, tren o autobús en Madrid.
Un ticket para montar en telecabina. Añaden: «En la sierra también hay uno».
Un papel del ayuntamiento. Investigamos que todos los dueños que tienen vehículo en Granada tienen que pagar un dinerillo al ayuntamiento.
Un casco de moto. Siempre que vas en moto tienes que llevar casco para no hacerte daño en la cabeza.
Un pasaporte, para viajar en avión cuando vas muy lejos.
Un billete de avión.
Un maletín de señales de tráfico.
Coches, aviones, etc…
Después, nos organizamos para la fase de juego. Incluimos dos coches de cajas de cartón, ponemos tres alfombras de vehículos e incluimos nuestras señales de tráfico. Estas últimas les producían mucha curiosidad y venían constantemente a preguntar: ¿Eva, esta para qué sirve? Aprendemos que las que tienen forma de triángulo, sirven para decir ¡cuidado!
Seguidamente, recogemos y ordenamos cada cosa en su lugar correspondiente como verdaderos mayores.
Y mientras tomamos una rica manzana y palitos de pan, hablamos acerca de cómo se ha desarrollado nuestro juego. Alguno ha apuntado. ¡Nos hacen falta barcos!
Después tratamos de plasmar nuestro juego en papel mediante la expresión gráfica de la propuesta.
Por la tarde, disfrutamos de nuestra sesión de Inglés con Bárbara. Durante la merienda seguimos con nuestra actividad ínter-etapacon 4º EPO, hoy le toca el turno a Gonzalo que nos narra con verdadero entusiasmo el cuento titulado: «Comemiedos».
NOTA DE INTERÉS: La semana del 24 al 28 de abril celebraremos nuestra Semana de la Lectura en todos los cursos que conforman la etapa infantil, una semana dedicada al fomento y disfrute de la lectura. Para ello, se realizan diversas actividades adaptadas a las distintas edades, y en las que colaboran activamente las familias del alumnado. Cuentos multilingües, teatros de marionetas, cuentos musicales, cuento motor, además de los familiares.
Si estáis interesados en realizar alguna colaboración poneros en contacto conmigo en los próximos días ya que nos gustaría cerrar la organización de las actividades antes de irnos de vacaciones de Semana Santa.
Ya estamos preparados y preparadas para nuestra salida trimestral a visitar los caballos. Os pido mucha puntualidad porque tenemos que salir a las 9:30h.
Hoy hemos continuado con el juego de los caballos. Con los que tenemos en la clase podemos ver cuántas patas tienen, como son las orejas, los ojos y las crines ( se lo han aprendido muy bien). Les hacemos de comer y los cuidamos. Nos acompaña Bárbara con el inglés y nos encanta interaccionar con ella a través de los cuentos.
Después del juego y recoger todo, nos sentamos a colorear las siluetas de varios tipos de caballos, yeguas y potrillos. Ellos eligen el color y van pintando libremente.
En la Asamblea, repartimos la fruta y recordamos las normas de nuestra salida para que no se nos olvide. Salimos al Parque a disfrutar de este buen tiempo primaveral junto a los compañeros de la clase azul.
Por la tarde, motricidad fina, ensartamos y practicamos la coordinación óculo-manual.
Os espero mañana con mucha puntualidad para pasar por el aseo antes de montarnos en el bus.
Que disfrutéis de la tarde
Carmen
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