TIZAS Y LETRAS

Comenzamos la jornada con lluvia y nos preparamos para disfrutar de la clase y los compañeros.

A primera hora jugamos con los aros y las pelotas mientras poco a poco se incorporan los compañeros. Hoy nos encanta ir recogiéndolos sobre  nuestra compañera Gabriela sentada en un taburete…¡ Y cómo disfrutan todos!.

Dejamos todo el espacio de la clase libre y recogido para seguir con nuestro taller de alfabetización en el que continuamos con las primeras letras de nuestro nombre pintadas con tizas en el suelo. También piden que pintemos el símbolo de todos y cada  de los compañeros de la clase. Vamos pintando con tizas de diferentes colores y borrando con las rodillas  JAJAJA

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Tras el taller, por parejas o en grupo van sacando y jugando con diferentes materiales de la clase: cocinita, coches, animales…aunque la mayoría se decanta al final por hacer unas ricas «recetas» que comparten con el resto de compañeros.

Tan interesados en la cocina estamos que decidimos sentarnos alrededor de la mesa y comer la fruta en una asamblea muy especial e interesante. Hoy manzana y plátano.

Antes de la hora de la comida jugamos unos minutos con los nuevos compañeros de la Clase Azul  para ir conociéndonos y sobre todo cuidarlos…¡ Son nuestros bebés!.

Aunque no hemos podido salir al parque lo hemos pasado fenomenal en la clase…¡Mañana más!.

Un abrazo.

Nuria García Pallás.

 

 

¡Nos vamos al polo Norte!

Las bandejas sensoriales es un material muy variable para estimular los sentidos de los niños y niñas. Se pueden personalizar según los intereses y nos pueden ayudar para aprender y experimentar.

Para el taller de experimentación hoy les presentamos bandejas en las que colocamos «Maizena» (harina de maiz) y «espuma de afeitar»( huele a mi papá decían!!!!jajaja). Ya que no podemos disfrutar de la nieve real, preparamos una buena opción para hacerla casera.

La clase naranjita ha disfrutado muchísimo tocando y observando la masa, les sorprende lo parecida que es la textura a la nieve real.  Si os fijáis en las fotos poco a poco se han ido animando y entrando de lleno en el juego. Ofrezco recipientes y cucharas con las que  realizan trasvases a modo de arenero, formas libres y muñecos de nieve.

Juegan, «largo y tendido»….

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La experiencia nos ha servido para aprender, experimentar y sobre todo pasar un rato divertidísimo. 

La lectura del día: «NO HACE FALTA LA VOZ».

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El contacto físico  es imprescindible para el desarrollo emocional de los pequeños: les da seguridad, favorece su autoestima y mejora la confianza en sí mismos y también en los demás. Uno a uno nos abrazamos y nos decimos te quiero tras la lectura de esta maravillosa historia.

Hasta mañana. Besos para Antonio y Gael.

S i l v i a.

MODELADO. PLASTILINA

Comenzamos la mañana con mucho movimiento con los bloques de goma-espuma y las colchonetas. Todos participan en el circuito y unos animan a los otros mientras suben , bajan, corretean…

Tras tanta actividad motriz nos sentamos en un nuevo taller de modelado con plastilína. Modelamos con las manos o ayudándonos con unas cuantas herramientas de corte y con rodillos y moldes ¡ Qué atentos y trabajadores!.

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Asamblea de la fruta en donde ,además de comer unos ricos plátanos, hablamos de los nuevos compañeros de la clase azul, de como se llaman y de lo pequeños que son…¡ Nosotros ya somos mayores!.

Rápidamente nos preparamos, bien abrigados, para ir un rato al parque. El rato se ha convertido en «ratito» pues la lluvia ha hecho acto de presencia y volvemos a la clase a la carrera…¡ QUÉ LLUEVE!…¡Cómo se han divertido a todo correr hacia la clase!.

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Ha surgido un interesante juego en donde nos escondíamos de la tormenta bajo las mesas…¡Qué llueve, qué llueve…!Todos se unen al juego y alguno pregunta…¿ NIEVA?…Se ve que habrán visto imágenes de la tormenta que nos sacudió la semana pasada por la tele…JAJAJA.

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Un rato de juegos y recogida y nos preparamos para comer. Ya hoy hemos compartido el momento de la comida con los bebés de la clase azul.              ¡ Preciosos!.

Un estupendo día.

Un abrazo.

Nuria García Pallás.

 

Papelitos de colores

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Comenzamos la mañana trabajando las fichas de estimación:

Seguimos practicando decir de súbito y sin error el cardinal de conjuntos de hasta cuatro elementos, disfrutan mucho con estos juegos.

El miércoles es el día de «Taller Creativo». Realizamos una actividad que les ayudará a coger fuerza en las manos y a desarrollar la prensión tanto fina como gruesa de sus dedos.  Realizamos un collage con papelitos de colores. Antes de comenzar les recuerdo  consignas:

  • Despacito, echamos pegamento en el papelito y lo presionamos con el dedo para pegarlo en el soporte (cartulina negra).
  • Cada uno elige el color de sus papelitos, deben pegarlos sobre la línea (reconocimiento de  principio, orden y fin de una secuencia de movimientos).

Ha sido un taller muy entretenido….., además de trabajar la destreza en sus manitas  es muy útil para la atención, ubicación espacial en el plano, colores y, como no, mostrar lo que sienten.

El centro de interés del juego sigue siendo la propuesta de «Los tres cerditos y el Lobo»:

En clase de Ángela, reproducen vocabulario sobre la propuesta de juego. Identifican y asocian tamaños.

Me despido hasta mañana. Echamos mucho de menos a los compañeros que han faltado.

Besos. Silvia.

Click and play!

UN LOBO ASÍ DE GRANDE

El cuento que hoy narramos en nuestro espacio de Proyecto de Lectura es «UN LOBO ASÍ DE GRANDE»:

El héroe de esta historia está seguro de que hay un lobo detrás de su cortina, pero tiene que convencer a su madre para que ella lo ayude… y vaya si tiene poder de convencimiento.  Una historia divertida que celebra la capacidad de los niños para imaginar historias y para superar sus miedos.

Y como de lobos va la cosa, la propuesta de juego es «Los tres cerditos y el lobo». En primer lugar repartimos los roles, cada uno decide que personaje de la historia quiere ser ( la mayoría quiere ser lobo, ¡son unos valientes!).

Organizamos el espacio de juego, construyen casitas y a pasarlo bien….

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¿Cómo aprendemos  matemáticas en la clase naranja?

Siempre en forma de juego y con manipulación. 

  • Conteo en la alfombra numérica:

 

 

 

 

 

  • Cuantificadores:

Muchos-pocos- Más que-menos que

  • Equivalencias:

  • Subitización hasta el cinco:

  • Asociamos grafía-cantidad:

A través del juego este tipo de aprendizajes entran a formar parte de su vocabulario y su vida cotidiana.

Hasta mañana.

S i l v i a.

 

 

 

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