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Estamos primaverales

imagesCA2YD9RGHoy hemos disfrutado de una mañana muy tranquila.

Hemos comenzado la mañana trabajando el salto, el equilibrio y la coordinación corporal con el juego con aros.

Después, nombramos súper-ayudante a nuestro compañero Juanjo, y decidimos que las propuestas de juego de la mañana iban a ser: los coches, camiones y herramientas. Así que toda nuestra clase se convierte en un taller mecánico.

En la asamblea aprovechamos para leer dos cuentos que nos hablancan-stock-photo_csp3279633[1] de la estación que acabamos de comenzar: «la primavera». Poco a poco vamos a ir descubriendo cosas de ella, y qué la distingue del resto de estaciones del año.

Loli Gálvez

MÉTODO DE PROPUESTAS: disfraces, animales y bebés

Ya estamos a Jueves, cómo pasan las semanas…..

En la clase naranja seguimos trabajando el tema del carnaval, hoy los niños/as que no habían venido terminan su máscara y las colgamos todas fuera para decorar el cole. Han quedado muy bonitas.

También seguimos ensayando nuestra chirigota así como los gestos que acompañaran a la letrilla, les sale muy bien, espero que el día de la actuación no se queden muy parados/as…..

imagesT074058PHoy pasan la mañana hasta las 10:30 jugando a las diferentes propuestas, cada vez el juego es más simbólico en estas edades, éste posibilita transformar, crear otros mundos, vivir otras vidas, jugar a ser como…. y así aprender a pensar como los otros, a sentir como los otros y, en definitiva, a saber que existen formas de pensar y sentir diferentes a la suya propia. Es un juego en el que los niños/as desarrollan su capacidad para pensar. Comparten materiales, se socializan y desarrollan su expresión verbal. El momento de la recogida es tan importante como el juego en sí, ya que ellos/as tienen que saber ordenar, recoger el material y clasificarlo (trabajamos nociones lógico matemáticas).

Por la tarde hacemos el dibujo de lo vivenciado en el juego, requiere una representación mental por parte de ellos/as y un trabajo gráfico-motor.

Carmen Jiménez