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¬°¬°JUEGO Y SESI√ďN MOTRIZ!!

Buenas tardes,

Seguimos avanzando en la semana y hoy mi√©rcoles tenemos un d√≠a muy entretenido en la clase amarilla desde primera hora de la ma√Īana.

La propuesta de juego ha surgido a partir de que Elena trae de casa un bebé, así que sacamos los carritos y todo lo relacionado con el cuidado de los bebés. La cocina ha sido también parte importante en el juego para preparar la comida.

Después que recoger y colocar cada cosa en su lugar tenemos que ir al aseo antes de comenzar la sesión de motricidad con Alberto.

Practicamos con las pelotas lanzamientos y botes, hacemos equilibrio sobre la plataforma y rodamos con el cilindro de goma-eva.

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Tras tanta actividad, nos tomamos la fruta en la Asamblea (en la que reparte Luis) y aprovechamos para cantar y recitar los temas del oto√Īo.

En el Parque visitamos a lo animales y les ofrecemos un poquito de hierva fresca a través de la alambrada.

Y ma√Īana m√°s…..

Un saludo

Carmen Jiménez

¬°Felicidades, Ezra!

Buenas tardes, familia,

En el d√≠a de hoy hemos estado muy tranquilos. Durante la asamblea, el s√ļper, ASIER, ha contado cu√°ntos ni√Īos y ni√Īas han venido al cole y hemos contado cu√°ntos han faltado, han intentado deducirlo porque saben que somos 13, pero es una resta muy grande para ellos a√ļn, ¬°aunque lo han intentado!

Adri√°n ha tra√≠do nueces de Oto√Īo para nuestro rinc√≥n, ¬°al que ya casi no le caben m√°s cosas! Las hemos visto, tocado y, por supuesto, contado. Hemos visto fotos de un nogal y hemos explicado que las nueces no nacen tal cual las conocemos, las recubre una c√°scara verde un poco gordita y ya dentro est√° la nuez que nosotros conocemos y comemos.

Dibujos animados de animales salvajes en la selva | Vector PremiumLa propuesta de hoy ha sido cocinita y animales. En la cocinita hemos repartido los roles que han elegido y qué acción llevaban a cabo cada uno, por ahora lo que más les gusta es planchar ¡todos quieren planchar! Con los animales les hemos puesto en su hábitat y les hemos pedido a nuestros chefs de la cocina que preparasen agua y comida para ellos.

Tambi√©n hemos hecho el dibujo sobre la salida a la VEGA, hemos recordado lo que vimos con las fotos que hice del paseo, hemos recordado el color de los campos, el avi√≥n y el helic√≥ptero que vimos, la acequia, los √°rboles… y luego nos hemos puesto manos a la obra.

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Despu√©s, en la asamblea de la fruta, hemos felicitado a Ezra, que ma√Īana es su cumplea√Īos, al no venir ma√Īana, hemos querido celebrarlo hoy para que se vaya muy contento a casa. Ha pedido un deseo por su cumple: grande y con cuatro ruedas…¬Ņadivin√°is lo que es?

Hoy en nuestro patio, monta√Īas, algunos hemos jugado a los m√©dicos, curando la espalda de los compa√Īeros. Tambi√©n estaba el conductor de ambulancias que transportaba a los enfermos hasta la monta√Īa m√°s alta. Otros, nos hemos acercado a la valla para ver los √°rboles y el tractor que estaba trabajando all√≠.

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Por la tarde hemos tenido una clase de inglés de lo más divertida cantando la canción de Itsy Bitsy Spider o Five Little Pumpkins entre otras.

Esperamos que paséis muy buena tarde de miércoles.

Un saludo,

María

Dinosaurios y aclaración Proyecto de Lectura

Buenas tardes, familia,

Wednesday 20-05-2020 - Bridgetown Collegehoy ha sido un miércoles de lo más tranquilo en la clase Naranja, a pesar de que el día de hoy tiene sabor a lunes. Nuestros naranjitas venían con muchas ganas de contarnos todo lo que han hecho en este puente tan largo.

Durante la asamblea,hemos visto qu√© d√≠a era, ¬ęhoy no es lunes ¬°qu√© ha pasado? hemos estado en casa dos d√≠as de diario¬Ľ. Hemos puesto la fecha y hemos visto qu√© tiempo hac√≠a hoy.

RECURSOS y ACTIVIDADES para Educaci√≥n Infantil: Imagenes a Color: ASAMBLEAAl haber estado tanto tiempo en casa hab√≠a muchas cosas que contar, el s√ļper EZRA ha empezado contando lo que hab√≠a hecho el puente: ¬ęhe ido en autobus y avi√≥n y he estado con Aina y Ayax (sus hermanos)¬Ľ.

Gabriela ha contado que ha jugado a los puzles con sus hermanas, Blanca y Adriana.

Adri√°n ha contado que ha jugado con su hermano Carlos en casa.

Luis ha contado que ha jugado con sus padres a la cocinita y ha ido al parque García Lorca.

Olivia ha contado que ha jugado mucho a los coches.

Guillem ha contado que ha jugado a los tiburones peque√Īos y ha visto la Patrulla Canina.

Asier ha contado que ha jugado con In√©s, su hermana, en casa y ha ido con sus amigos Diego y √Ālvaro.

Leo ha contado que ha ido al campo y con lo que ha recogido ha hecho varios cuadros para ense√Īarnoslos en clase y dejarlos en nuestro rinc√≥n del Oto√Īo.

Miguel ha contado que ha jugado mucho estos días y que ha ido al parque García Lorca y ha visto a Luis y a Mar (una amiga).

Paula ha contado que ha jugado con Nora, su hermana, a los peluches y se lo ha psado muy bien.

Hermes ha contado que fue su cumple y lo celebró con papá, mamá y Dafne, su hermana.

Ha sido un trabajo importante para ellos pensar lo que hab√≠an hecho durante estos d√≠as, pues ellos no tienen a√ļn interiorizado el concepto del tiempo, muchas veces imitan lo que dicen el compa√Īero de antes, y eso no quiere decir que no hayan hecho nada.

Los dinosaurios ya estaban en peligro antes de la extinci√≥nTras la asamblea, hemos elegido a qu√© quer√≠amos jugar, hoy la propuesta ha sido rotunda: ¬ęDINOSAURIOS¬Ľ. Hemos jugado todos a los dinosaurios, pero fij√°ndonos bien ¬Ņd√≥nde viven los dinosaurios? en el bosque, contestaban algunos, en la monta√Īa, contestaban otros.

Hemos constru√≠do un ecosistema donde pudiesen vivir los dinosaurios con lo que ten√≠amos en clase: una tela verde para hacer la vegetaci√≥n, un pa√Īuelo azul para hacer el lago donde pudieran beber agua, con una mesa y una tela de flores hemos hecho una cueva donde pudieran trepar y resguardarse de la lluv√≠a, ¬°todo un trabajo de imaginaci√≥n!

Despu√©s, en nuestra asamblea de comunicaci√≥n, mientras el s√ļper EZRA repart√≠a las mandarinas, hemos hablado sobre el dinosaurio que ha elegido cada uno, con qui√©n hemos jugado, si hemos tenido alg√ļn conflicto c√≥mo hemos actuado, si hemos hecho algo que le molestase a alg√ļn compa√Īero o viceversa y qu√© hemos hecho… Poco a poco trabajamos cada vez m√°s las normas de convivencia que se dan en nuestras casas, con los amigos y, en resumen, en la sociedad, a veces son normas no escritas para los adultos, pero para ellos son inexistentes y el trabajo diario de convivencia es algo importante para aprender a vivir en sociedad de una manera tranquila y respetando a los que tengo m√°s cerca.

Despu√©s de la asamblea, hemos plasmado lo vivido en nuestro dibujo de la propuesta. Antes d ebajar al patio, ¬°que hoy tocan monta√Īas!, hemos le√≠do un cuento que les ha gustado mucho.¬† ¬ęVoy a comedte¬Ľ trata de un lobo feroz, hambriento y que habla de una forma rar√≠sima espera en el bosque a que aparezca un delicioso bocado. Con tan mala suerte que se topa con un par de conejitos listos que le quitar√°n un pelo que tiene en la lengua y, sobre todo‚Ķ ¬°las ganas de comer carne! Si pinch√°is en la imagen, os lleva a un audiocuento que hay en Youtube.

Familia, quer√≠a haceros una aclaraci√≥n sobre el PROYECTO DE LECTURA. Hoy han faltado dos compa√Īeras por lo que, para que no se quede coja la semana, esperaremos a ma√Īana a ver si estamos todos para repartir los cuentos, si no, empezaremos la semana que viene, ¬°lo siento! Pero es muy importante que todos participen de la misma manera, y de esta forma no ser√≠a justo.

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Espero que paséis buena tarde de miércoles,

¬°hasta ma√Īana, familia!

Un saludo,

María

La familia y la ciudad.

Buenas tardes, familia,

el S√öPER de hoy es MIGUEL, ¬°que lo ha hecho fenomenal! Le ha gustado contar las mandarinas de esta ma√Īana porque hab√≠a much√≠simas (13, es un n√ļmero muy alto para ellos).¬† Nos han sabido de rechupete, adem√°s hemos contado los gajos que ten√≠a cada una, a la vez que trabajabamos la motricidad fina al separar los cachos.

Hoy hemos seguido la misma propuesta de ayer, pero hemos profundizado un poco m√°s, ¬Ņqu√© hay dentro de una casa?La cocina, la cama, el ba√Īo…¬Ņqui√©n vive en las casas?las familias… ¬Ņd√≥nde hay carreteras? en las ciudades… ¬Ņqu√© m√°s hay en las ciudades? casas, edificios, parques…Hemos pensado mucho sobre cosas que pod√≠amos incluir en nuestro juego, finalmente lo m√°s votado ha sido jugar a la FAMILIA en la casa y a la CIUDAD con los coches. Pero hemos creado la casa, la hemos puesto cerca de la cocinita para poder cocinar, hemos contado cu√°ntos quer√≠amos jugar y¬† hemos repartido roles a cada participante. En la ciudad ha sido parecido, hemos decidido c√≥mo poder construir casas para la ciudad, los LEGO han sido los m√°s votados, despu√©s revisando nuestros veh√≠culos hemos encontrado aviones… ¬Ņd√≥nde est√°n los aviones? En el aeropuerto…habr√° que construir uno. Hemos clasificado los coches, tambi√©n los que han tra√≠do los amigos para enriquecer la propuesta.

La asamblea de comunicaci√≥n en la que hablamos c√≥mo ha ido el juego ha sido muy flu√≠da, nadie ha tenido ning√ļn ¬ęconflicto¬Ľ con nadie, pero esto no quiere decir que no se den momentos en los que se nos olvidan las normas de convivencia o c√≥mo tratar a los amigos.¬† Son peque√Īos, a veces les puede el impulso y desde el aula queremos trabajar el cuidar al otro y cuidar nuestro propio cuerpo, por eso hablamos SIEMPRE de lo importante que es hablar con el compa√Īero o compa√Īera si ha habido alg√ļn ¬ęproblemilla¬Ľ y saber pedir perd√≥n con lo que eso conlleva, no es solo una palabra, tiene unas intenciones que es que intentaremos no volver a repetirlo porque al otro no le ha gustado, le ha molestado o no ha estado bien. ¬°Qu√© importante es entender a los amig@s! Y saber que si alguien est√° mal hay que ayudarle.

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Buenos familia, espero que os haya gustado leer y ver lo que hemos hecho hoy. Est√°n siendo d√≠as de reiterar las normas, a√ļn seguimos adapt√°ndonos, pero cada vez lo hacemos mejor.

PD: Recordad que esta semana hay que traer todos los cuentos pues la semana que viene empezamos el PROYECTO DE LECTURA.

Que paséis buena tarde.

Un saludo,

María

 

Construimos nuestro juego

Buenas tardes, familia,

como bien os dije ayer, hoy hemos repetido la propuesta de DISFRACES y COCHES. Algunos han tra√≠do juguetes que est√°n relacionados con la propuesta ¬°qu√© bien! Hoy el juego ha sido algo diferente porque…¬°hemos reutilizado cajas de cart√≥n! y ha sido toda una experiencia. Los materiales reciclados, como el cart√≥n, son muy buenos recursos para desarrollar la imaginaci√≥n de los m√°s peques. Os dejo el link a una web donde pod√©is leer los beneficios de jugar con este tipo de materiales.

http://www.tierraenlasmanos.com/materiales-carton-favorecen-imaginacion-ninos/

Primero hemos tenido que pensar qu√© pod√≠amos hacer con ellas pensando en nuestras propuestas, algunos han dicho que podr√≠amos hacer una casa para poder jugar a los disfraces tambi√©n; otros han aportado la idea de hacer t√ļneles y un circuito para la propuesta de coches. Una vez decidido el qu√© hacer hemos pensado c√≥mo hacerlo, de qu√© color… As√≠ que la mejor forma ha sido abrir las cajas para que todos pudi√©ramos pintar y ayudar. Como veis ha sido un trabajo en grupo, s√ļper creativo, de cooperaci√≥n y respeto con las opiniones de los dem√°s y proponiendo cosas que pod√≠an ajustarse a lo que quer√≠amos jugar.

Hemos contado las cajas, trabajando la l√≥gica matem√°tica, pues eran cuatro y ten√≠amos dos propuestas… as√≠ que lo m√°s l√≥gico ha sido usar dos para disfraces y dos para coches (ha salido de ellos mientras pens√°bamos c√≥mo usarlas). En los coches ha salido el dilema de que quer√≠amos t√ļneles y el circuito, as√≠ que hemos decidido que una caja ser√≠a el circuito y otra podr√≠amos hacer un t√ļnel (que al final la hemos cortado para que hubiese dos).

Ha sido un d√≠a muy ajetreado para ellos ¬ę¬°qu√© de cosas estamos haciendo, Mar√≠a!¬Ľ me dec√≠an.

La propuesta ha derivado a jugar a la casa, así como repartirnos qué miembro de la familia era cada uno, incluyendo las mascotas. Al final la imaginación vuela y su pensamiento se va desarrollando cada día más. Han usado la cocinita de manera esporádica para preparar comida para la familia, así como ir a la compra.

El tema de los coches a√ļn se nos resiste un poco pues lo √ļnico que quer√≠an era lanzarlos para ver cu√°l corre m√°s, a ver ma√Īana si podemos pensar m√°s cosas relacionadas con los coches como la gasolinera, el taller, un garaje… pod√©is preguntarles a ver a qu√© han jugado y c√≥mo podr√≠an enriquecer el juego.

El SUPER de hoy ha sido LUIS, que ha realizado sus tareas como un campe√≥n, ha contado las peras de la ma√Īana y las que nos hab√≠an sobrado.

Seguimos recibiendo frutos de oto√Īo y libros para el PROYECTO DE LECTURA, ¬°√ĀNIMO!

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Por la tarde hemos disfrutado de un taller de modelado con plastilina, muy divertido y a la vez bueno para el desarrollo de la motricidad fina, tan importante en el futuro para el agarre del l√°piz de manera adecuada, abrocharse la chaqueta o atarse los zapatos. Hemos intentado recrear los frutos de oto√Īo como las casta√Īas, las granadas, las nueces… haciendo recuento de cu√°ntos frutos pertenecen al oto√Īo, ¬°se nos ha ocurrido hacer un pastel de casta√Īas!¬†

Esperamos que paséis buena tarde y descanséis.

¬°Hasta ma√Īana!

María