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Método de Propuestas: Peluquería

A primera hora  jugamos con los aros: circuito para saltar dentro, carreras para alcanzar los aros, jugamos con los colores y su identificación… Se divierten mucho con estas actividades en las que no sólo estamos jugando sino que aprendemos  nociones topológicas (dentro- fuera), orientación espacial y trabajamos la motricidad gruesa (saltos, carrera, distintas posiciones….).

La propuesta de juego surge de un par de ellos/as: LA PELUQUERÍA. En un momento la clase se convierte en un salón de belleza para peinar, secar y cortar el pelo.

IMG_3424¡¡NUESTROS GUSANOS YA ESTÁN HACIENDO SU CAPULLO!! Observamos un rato cómo lo hacen y les enseño de cerca un gusano, vemos que tiene patitas cortas, cuerpo suave y largo, son blancos y algunos con rayas negras y hasta los ponemos en las manos para que sientan como se mueven y que hacen cosquillitas. Seguiremos este proceso de transformación muy de cerca.

En el momento de expresión gráfica les pido que pinten a los gusanos y cada cual los representa a su manera y con mucha creatividad.

El juego del patio ha sido muy divertido porque sacamos cilindros de cartón a los que les dan multitud de utilidades tanto en el arenero como fuera.

El súper de hoy SERGIO ROMERO

Carmen Jiménez

MÉTODO DE PROPUESTAS

Despedimos la semana con mucha energía. A primera hora motricidad gruesa con los bloques de goma espuma y las colchonetas: probamos a hacer volteretas.

Hoy tenemos Método de propuestas, así que entre todos/as eligen a qué van a jugar, las propuestas que salen por mayoría: bebés y animales. Primero jugamos a clasificar los diferentes animales en: animales de la selva, de la granja y los que viven en el agua. Les ha encantado el juego…. Y después juegan libremente a cuidar a los bebés los que han querido, utilizamos telas para hacerles una cama, el cambiador para cambiarlos….

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Después de lo vivenciado durante el juego hacen su  dibujo.

Pasan un día estupendo y tenemos como súper a Alejandro.

Por la tarde modelado con plastilina.

Os recuerdo que mañana no hay clase así que nos vemos el Lunes

¡¡BUEN FIN DE SEMANA!!

cARMEN jIMÉNEZ

MÉTODO DE PROPUESTAS

Después de la actividad motórica ( con los bloques de goma espuma), hacemos una pequeña asamblea en la que deciden a qué quieren jugar: médicos y bebes. Sacamos los materiales y se desarrolla el juego imitativo, verbalizan y reproducen las situaciones de la vida real: «el bebe tiene fiebre», » se ha hecho pipí», «no llores bebe»….

Y después del juego hacemos la representación gráfica de lo vivido durante el juego. En este momento no pretendemos que sus trazos se parezcan a la realidad, pero poco a poco iremos trabajándolo para que posteriormente aparezcan dibujos que se asemejen a sus propios juegos, materiales y compañeros.

Este es nuestro Método de Propuestas a través del cual el niño y la niña van aprendiendo la realidad que les rodea y enriqueciéndose los unos de los otros por la variedad de intereses y necesidades que tienen dentro del grupo amarillo.

Hasta mañana

Carmen Jiménez

MÉTODO DE PROPUESTAS: MÉDICOS Y BEBES

Hola a todos/as, perdonad los que no habéis podido leer las entradas desde el 18 de Febrero debido a los cambios en nuestra página web. A partir de hoy podréis leer todas las entradas. Si queréis estar informados de todo lo que hemos hecho en esta última semana, tendréis que verlo en la anterior  http://alqueriaamarillanaranja.wordpress.com/ y ya a partir de hoy este será nuestro punto de encuentro todos los días.

En la asamblea hemos estado hablando de algunos temas que les han surgido: en qué trabaja mamá y papá. Muchos lo tienen claro pero otros no tanto. Para el puente les he dicho que  os tienen que preguntar y el próximo Martes volveremos a hablarlo.

En el juego libre todos/as somos médicos y cuidamos a los bebés. El juego se ha desarrollado sin muchos conflictos y los grupos de juego están muy claramente diferenciados, los chicos y las chicas. En las fotos lo podéis ver más explícito.

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Después del juego hacemos el dibujo del método de propuestas y hacen unos dibujos con rotulador muy bonitos.

En inglés siguen trabajando el cuento de los cinco pequeños patos y realizan un taller creativo construyendo su propio pato, pegando plumas a una silueta.

Por la tarde tenemos un ratito de modelado con plastilina.

IMPORTANTE: OS RECUERDO QUE EL LUNES NO HAY CLASE: DÍA DEL DOCENTE. Nos vemos el Martes 4 de Marzo

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CARMEN JIMÉNEZ

MÉTODO DE PROPUESTAS: disfraces, animales y bebés

Ya estamos a Jueves, cómo pasan las semanas…..

En la clase naranja seguimos trabajando el tema del carnaval, hoy los niños/as que no habían venido terminan su máscara y las colgamos todas fuera para decorar el cole. Han quedado muy bonitas.

También seguimos ensayando nuestra chirigota así como los gestos que acompañaran a la letrilla, les sale muy bien, espero que el día de la actuación no se queden muy parados/as…..

imagesT074058PHoy pasan la mañana hasta las 10:30 jugando a las diferentes propuestas, cada vez el juego es más simbólico en estas edades, éste posibilita transformar, crear otros mundos, vivir otras vidas, jugar a ser como…. y así aprender a pensar como los otros, a sentir como los otros y, en definitiva, a saber que existen formas de pensar y sentir diferentes a la suya propia. Es un juego en el que los niños/as desarrollan su capacidad para pensar. Comparten materiales, se socializan y desarrollan su expresión verbal. El momento de la recogida es tan importante como el juego en sí, ya que ellos/as tienen que saber ordenar, recoger el material y clasificarlo (trabajamos nociones lógico matemáticas).

Por la tarde hacemos el dibujo de lo vivenciado en el juego, requiere una representación mental por parte de ellos/as y un trabajo gráfico-motor.

Carmen Jiménez