Archivo de la etiqueta: Sergio García

Nuevas experiencias

Durante esta semana hemos cambiado algunas rutinas de clase para aprender de otra forma tanto dentro del Centro como fuera de él.

  • Práctica de primeros auxilios

El miércoles recibimos a Rubén, enfermero de referencia del Centro de salud de nuestra zona, para llevar a cabo una formación sobre primeros auxilios.

Comienza con una presentación explicando lo que puede ser una emergencia y nos habla de la regla PAS. Ante un accidente (ahogamiento o parada cardiorespiratoria) se debe Proteger, Avisar y Socorrer.

La diferencia entre el número 112 y 061 para comunicar una emergencia, la aclara para tener el cuenta de que el primer número es para pedir ayuda en general derivándonos al lugar específico; mientras que el segundo está enfocado a emergencias sanitarias por lo que la atención será más rápida.

Nos cuenta la diferencia entre una PCR y una RCP (reanimación cardio pulmonar). Ante una emergencia se debe comprobar en diez segundo si la persona afectada tiene signos vitales, VER, OIR Y SENTIR.

Así practicamos uno a uno la reanimación siguiendo los pasos aprendidos y con la frecuencia establecida tanto para adultos como para niños.

La experiencia ha sido muy positiva y han podido comprobar cómo manteniendo la calma y con unas pautas sencillas y aprendidas se pueden salvar vidas.

  • Exposición «En línea»

Visitamos la exposición llamada «En línea» de Sergio García ubicada en el Crucero del Hospital Real de Granada.

Allí nos esperaba nuestro guía Antonio que nos acompañó en todo el recorrido proponiendo algunas dinámicas para movernos por la exposición localizando todos los cuadros/dibujos que aparecían en el folleto.

Cada uno de ellos cuenta una historia que puede leerse como si fuera un acordeón, desde el final al principio o en el orden que consideremos. Así en la historia de la Bella o Caperucita pudimos comprobarlo.

Dibujos como los del «Hombre sombrero» representando la rutina que teníamos en casa durante el confinamiento… y una imagen parecida a su lado mostrando la vida actual donde disfrutamos de todos los privilegios de los que disponemos como salir a pasear a la calle. Esta obra nos trasmite cómo era una rutina de pandemia en Central Park.

Con la obra de las Meninas, hace una simulación de la propia vida de Sergio García intentando dar movimiento a algunos de los personajes que aparentemente están en dos dimensiones. Incluso aquí aparece un rincón dedicado a Cumbres Verdes, su familia, aficiones, mascotas, personajes de sus cómics…

La obra de «Alicia en el país de las maravillas» representada en una mesa redonda donde podemos seguir los caminos de la historia en el sentido inverso al movimiento de las agujas de un reloj.

Una de las grandes representaciones que vemos por las dimensiones el mural (27 metros cuadrados), es la de «Guerra» trasmitiendo momentos de la Guerra Civil española a través del Guernica de Picasso. El cuadro se interpreta de arriba-abajo y de izquierda a derecha. Tiene detalles muy pequeños alrededor de una figura humana en tamaño gigante representando a un dictador.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

La actitud de escucha y respeto por las obras del autor, ha sido grande. Una salida y aprendizaje que nos ha gustado bastante y hemos podido disfrutar con la ayuda de Antonio. Merece la pena visitarla con los más pequeños para que hagan de guía con el conocimiento adquirido.

En artística seguimos creando en equipo unos murales a modo de cómic del estilo a esta obra de Sergio García.

  • Continuación del proyecto «La vuelta al mundo»

El jueves ofrecemos nuevas presentaciones sobre las especies a la clase de segundo y continuamos con la lectura compartida de las fichas de las mismas para que nuestros compañeros de segundo sigan practicando la lectura. En esta ocasión fueron leídas las fichas

  • La canela, por Irene
  • El azafrán, por Julia
  • La pimienta negra, texto creado por Sara y leído por Noa.
  • El tomillo, texto creado por Isabela y leído por Marc.
  • El cilantro, texto creado por Rafa y leído por Daniel.
  • El chile, texto creado por Ainhoa y leído por Thor.
  • El cardamomo, texto creado por Ángel y leído por Emma.
  • El eneldo, texto creado por Mía y leído por Rafa.
  • El clavo, creado por Manel y leído por Ian.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

  • Día Internacional de la Discapacidad

Para celebrar este día el 3 de diciembre, le planteamos al grupo la idea de pensar aquello de lo que son capaces. Visionamos un videomontaje basado en el libro de «La lección de August» y comentamos aquellos aspectos que nos ofrece.

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

Con postit de colores anotamos esa reflexión de «Yo soy capaz de…» para realzar aquellos aspectos en los que destacamos para darlo a conocer a los demás y darle valor.  Todo el mundo puede y debe destacar en al menos un aspecto y llevar a cabo una tarea de manera significativa sintiéndose orgullo de sí mismo. Como dice August en el libro: «Todo el mundo debe ponerse en pie y recibir al menos una ovación en su vida».

Conforme pasan los días, vamos volviendo a la normalidad en cuanto al número de integrantes en clase. Este fin de semana será el bueno para reponerse de los males y estar al completo la próxima semana aunque tengamos días festivos. Tanto el martes como el jueves el Centro permanecerá cerrado al tratarse de días festivos nacionales.

Buen fin de semana.

Jorge

Trabajo colaborativo de segundo y quinto

LA VUELTA AL MUNDO

Tras el paso por la clase de segundo en el año 2019 y el trabajo llevado a cabo por su tutora Rosi sobre la vuelta al mundo y las especias, retomamos tres años después el mismo para realizar una colaboración con el actual grupo de segundo.

De esta forma celebramos los 500 años de la primera vuelta al mundo con diversas actividades conjuntas.

En nuestro caso, cada navegante ha investigado sobre una especia para elaborar una presentación sobre su planta, origen y usos. Ella va acompañada de una tarjeta resumen sencilla y escrita en mayúscula para compartir con el grupo de segundo y practicar la lectura que cada viernes llevamos a cabo en el apadrinamiento lector.

Comenzamos la sesión del jueves con una exposición de nuestro compañero Pablo sobre las aventuras de Magallanes y Elcano. Una exposición llena de historia y que supo transmitir a ambas clases.

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

En su viaje encontraron diversas especias y esas mismas y algunas otras son las que una representación de clase expuso al grupo y que seguirán sucediendo la próxima semana. Por el momento se ha expuesto el cardamomo por Adrián U. y algunas de las tarjetas de especias para la lectura compartida (sésamo, azafrán, anís estrellado, jengibre, cilantro, canela, cúrcuma).

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

TALLER «CALMA»

Durante estas tres últimas semanas, se ha trabajado en varias sesiones un taller llamado «Calma» por parte de nuestra compañera Laura de Isep. Los temas tratados han sido diversos pero centrados en la empatía, el acoso escolar y autoconcepto.

La primera sesión arranca con la pregunta de «¿Qué es el acoso?» Conforme van dando respuestas, Laura va arrugando un mural que tiene dibujado un nuevo compañero llamado Carlitos. Una vez se estira el papel, se muestran las secuelas que han dejado a ese compañero. Aportamos soluciones para acompañarlo y pensar en cómo se podía haber actuado para que Carlitos no se sintiera solo y mal.

Después, llega el momento para estar en calma, con tranquilidad y convertirse en una planta. Debían fijarse en la temperatura del momento, en el frío o calor, en algún dolor y escuchar más allá del ruido de la clase identificando sonidos del exterior para notar sensaciones en el cuerpo.

Ya en otra sesión, en un mural exterior debían anotar con un rotulador todo aquello algún día alguien les dijo y no les gustó. Pasado un tiempo y compartiendo las impresiones individuales con los demás, comenzamos a compartir verbalmente tres aspectos positivos de la persona que te hubiera tocado en la tarjeta.

Ya en clase, lanzamos una pelota de gomaespuma de unos a otros con la condición de que a quien le caiga, debe decir aquello que les molesta; y con una varita mágica, decir aquello que deberían hacer para que no sucediera.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

En la última sesión de esta semana, se realiza una actividad de mindfulness. Además, practicamos el poder identificar un objeto simplemente con nuestras manos centrándose en el tacto. Con ello pretendemos hacerles entender que en muchas ocasiones dedicamos atención continuamente a todo tipo de estímulos mientras se realiza una tarea en vez de estar centrados en la misma. Así, toda la energía y concentración la pusieron en la identificación del objeto aspecto a tener en cuenta en todas las situaciones diarias tanto en tareas como familia o amistades.

Se lleva a la práctica una dinámica sobre la empatía en la que por equipos de cuatro integrantes, mientras una exponía una situación, las otras tres iban cambiando de rol: comenzaban a hablar, a moverse, a no mirar a la cara de la persona que hablaba, a cuchichear, a hacer gestos con las manos o ruidos…). Una vez vistas las situaciones de todos los grupos, la persona que hablaba comentaba su sentir al ver cómo actuaban los amigos/as que tenía en frente.

Para finalizar, se lanzan cuatro pautas que deben tenerse en cuenta para la ESCUCHA ACTIVA:

  1. Mirar a la persona que habla.
  2. Mantener el silencio.
  3. Pensar en lo que me dicen.
  4. Tratar de no moverse.

Estas las usamos en el día a día y las fomentamos en todas las situaciones que puedan darse tanto en el aula, patio o ámbito familiar.

En esta semana hemos terminado de trabajar los tipos de sustantivos, las palabras según su acentuación, los hiatos y diptongos; y comenzamos a identificar algunos adjetivos.

La secuencia de trabajo en este aspecto gramatical y ortográfico, se está realizando de manera natural con algunas situaciones de clase, trabajos en papel y sin tener en cuenta la teoría en el inicio ya que esta se deduce al final del proceso tras lo trabajado.

Seguimos fomentando las buenas prácticas en cuanto al orden y presentación de los cuadernos y la revisión ortográfica en bitácora.

En matemáticas seguimos practicando las operaciones básicas introduciendo los decimales en todos los factores a excepción de la división (por el momento). Además, practicamos la recta numérica y la colocación de números decimales según sus decimales. Damos una explicación lógica al uso de la multiplicación de números enteros y decimales por la unidad seguida de ceros.

LA LÍNEA, EXPOSICIÓN DE SERGIO GARCÍA

El próximo martes 29 de noviembre visitaremos la Exposición «En línea» de Sergio García en el Hospital Real.

Clicando aquí se puede acceder a la página del canal UGR para obtener información de la misma.

En artística estamos trabajando sobre el cómic y la línea llevando a cabo unas viñetas un tanto peculiares donde la trayectoria de la historia sucede en varios caminos y teniendo en cuenta un plano bidireccional. Así, aprovecharemos para de manera transversal varios contenidos de otras áreas.

Para esa salida pueden llevar de manera voluntaria algún tentempié (típico de las salidas fuera del centro y que tanto les gusta). Nosotros llevaremos la fruta igualmente.

Esperamos tener al grupo completo el próximo lunes y que este fin de semana sirva para reponerse de todos los virus que andan molestando a varios navegantes de quinto.

Buen fin de semana.

Jorge

«Viñetas desbordadas» de Sergio García

Visitamos el Centro José Guerrero expectantes frente a lo que íbamos a encontrar allí. Una exposición del granadino Sergio García junto a Max y Ana Merino.

Esta exposición pretende dar un nuevo enfoque al cómic sacando del papel a los personajes encuadrados en viñetas y así dar vida a las paredes del Museo, con una historia que nos ha hecho pensar en cada rincón del Centro.

Nada más entrar, nos llama la atención un libro de color negro titulado «Vida de Ubrut, encargado de mantenimiento» y estampado en una pared totalmente blanca. De él sale un personaje, Ubrut, que nos acompañará a lo largo de la visita y con una misión muy importante: mantener limpia la línea negra sobre la que se sostiene y sobre la que se desarrollará la historia a lo largo de la planta primera, escaleras y segunda planta del Centro. Aquí es cuando Ubrut comienza a interactuar con otros personajes, pero no en la misma pared sino con unos peculiares personajillos que aparecen en la pared de enfrente. Ha sido un momento para pensar lo que Ubrut quería decir con su diálogo, hasta descubrir que en realidad no hablaba al espectador sino a los dos personajes de la pared contraria.

Una vez acabado el paseo por la historia de estas paredes y personajes, el hilo desemboca en un viaje en metro que nos transporta al otro lado del charco, Nueva York.

En esta segunda planta del Centro, ya comenzamos a observar las diferentes viñetas un tanto peculiares, dibujos que en tan pocos metros cuadrados nos cuentan la vida de varios personajes, principales y secundarios, que irán secuenciando la exposición para transmitirnos sus vivencias y descifrar la trama. Pensar en cada uno de los detalles, darles una explicación y relacionarlos con cada una de las viñetas, ha sido todo un trabajo de imaginación y descubrimiento para ponernos en el lugar del protagonista y el autor de la historia. Pablo, nuestro guía, les ha hecho pensar en cada viñeta para reflexionar sobre cada uno de los elementos y comenzar a elaborar una historia de principio a fin. Al principio fue algo complicado ya que solo veían elementos individuales pero en la trayectoria de la visita, fueron hilando hasta ir montando historias que se acercaban mucho a lo que los autores y protagonistas querían transmitir.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

El trabajo de estos artistas, basado en el trayecto de los dibujos y la narración multilineal, hace atrapar al espectador hasta introducirse en la historia mientras paseas por el Museo.

Una exposición muy recomendable para volver a visitar en familia donde cada uno de los integrantes de la clase puede hacer de guía y transmitiros todo lo que aprendimos de «Viñetas desbordadas».

Jorge

«Particular semana cultural» en sexto

Esta última semana de mes de enero, la podemos bautizar en sexto como: «una particular semana cultural». Llevaremos a cabo una serie de actividades, charlas, experiencias y visitas que os resumiré a groso modo. A lo largo de los próximos días os iré relatando con detalle cómo se desarrollarán las distintas actividades planificadas.

LUNES

Comenzamos la mañana con lectura y una actividad de texto para localizar los distintos tipos de palabras que hemos trabajado hasta el momento. Dedicamos una parte de la jornada a desarrollar la letra para nuestra chirigota y la ensayamos con Elena en la clase de música. También seguimos con la tarea de programación en tablet con el programa CODE para aprender y comprender los parámetros básicos de esta disciplina.

MARTES

Desde las 9 de la mañana, contaremos con un taller de robótica y electrónica a cargo de los estudiantes del Grado en Ingeniería Electrónica Industrial de la Universidad de Granada gracias a su profesor Jorge (padre de Xenia) que imparte la asignatura de Control Inteligente. Disfrutaremos y aprenderemos de distintas experiencias relacionadas con robótica y programación.

MIÉRCOLES

Celebramos el Día escolar de la No violencia y la Paz. Estamos organizando una actividad interetapa donde todo el alumnado de infantil y primaria, por equipos mixtos, deberá desarrollar una actividad artística,  visionado de un cortometraje y posterior asamblea y montaje del mural colaborativo.

JUEVES

Visitamos el Centro José Guerrero para ver y aprender de la exposición «Viñetas desbordadas» de Sergio García, profesor Bellas Artes en la Universidad de Granada, historietista y dibujante. Su exposición nos adentrará en el interior de varios cómics en las paredes del Centro saliendo de la viñeta tradicional y dando otra visión y perspectiva a la tradicional.

 

 

 

 

VIERNES

Recibimos una charla y exposición de Javier (padre de Irene D.) sobre «los ojos de robots». Una exposición que nos dará una visión diferente a la que estamos acostumbrados a recibir sobre los robots tradicionales.

NOTAS DE INTERÉS:

  • En estas semanas os he hecho llegar una carta informativa para autorizar la vacunación de la Varicela en el colegio. Debéis aportar el documento totalmente completo y la cartilla. El día 13 de febrero será el día en el que acudirán las enfermeras del Centro médico de Armilla.
  • La próxima tertulia será la del libro de «Las Brujas» de Roald Dahl. La primera semana de febrero se llevará a cabo, casi la totalidad de la clase lo ha leído ya.
  • Inculco el mensaje de repasar a diario lo trabajado en el aula para ir asimilando lo visto en clase: verbos, fracciones, idioma, ciencias, bitácora, lectura… junto a actividades digitales que se van añadiendo a edmodo.
  • Hemos llegado a la idea de que la clase irá disfrazada para el día de carnaval con una comparsa de animales mitológicos (a ver cómo lo hacemos) y unos pocos superhéroes.

Con todo esto, os iré informando sobre el desarrollo de toda esta agenda cultural semanal u otras ideas y acuerdos que llevemos a cabo dentro de sexto.

Saludos. Jorge

Sergio García, dibujante granadino

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Hoy día 18 de Febrero, el famoso dibujante Sergio García ha venido a explicarnos cómo funciona el mundo del cómic. Llegó a las cuatro y comenzó por explicarnos su historia como dibujante, dónde trabaja, cuáles fueron sus primeras obras y las más recientes, etc.

En su adolescencia empezó creando fanzines, unas revistas de una o dos páginas.

Más tarde, cuando terminó su carrera, se trasladó a Francia, pues era el único lugar cercano donde podía crear y publicar sus cómics, además de que una editorial estaba interesado en él. En Francia fue pasando por distintas editoriales, allí tenía que escribir en francés aunque había un traductor que lo corregía.

odis

Él impuso su propio estilo de cómic y lo creó haciéndolo en forma de un gran póster. Cuando convocaron una plaza como profesor de dibujo en la facultad de Bellas Artes en Granada se la dieron a él, pero no dejó de crear cómics. Con su mujer, Lola Morales, hizo el libro de «Los Tres Caminos» que después fue obligatorio en todos los colegios públicos de Francia. Otras de sus obras más recientes son «Mono y Lobo» o «el Blog de Odi»: una historia basada en Sergio García y Lola Morales, con parecidos con Tintín y Mickey Mouse.

También nos explicó cómo crear un cómic, los diferentes dibujantes y algunas técnicas como la del azul y gris, en la que se hace el dibujo con negro, después a color y finalmente se juntan, con esto se consigue que los colores y el negro no se mezclen.

Al final nos ha dedicado uno de sus libros con el dibujo del Lobo. Ha sido una charla muy interesante.

Reportero Álvaro C.

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.