ALFABETIZACIÓN: NOMBRE PROPIO

Hoy dedicamos un ratito de la mañana a jugar con las tarjetas del nombre propio. De manera individual primero les presento las tarjetas de su equipo correspondiente y tienen que intentar reconocer el suyo. Después observamos y contamos cuantas letras tiene y si es corto o largo. Y por último lo escriben «a su manera».
Esta actividad me sirve como diagnóstico inicial para saber en qué fase alfabética se encuentra cada uno/a y si cogen de manera correcta el lápiz para ir trabajándolo a lo largo del curso. 

Como ya está todo el grupo al completo ( por ahora) hacemos nuestra foto de grupo. ¡¡QUÉ GUAPOS/AS SALEN!!

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Hasta mañana

Carmen Jiménez

 

¡El mejor día!

102_0352Hoy estamos contentísimas con nuestros «amarillitos»; hemos pasado una mañana muy tranquila en la que todos han sido capaces de incorporarse al aula de una forma totalmente natural. No hemos tenido lloros (¡¡SÃ!!) y han estado jugando «ordenadamente». ¡Hasta nos ha dado tiempo de hacer el cartel del súper-ayudante!, todo un logro a estas alturas.

Desde hoy hemos empezado a «seguir un orden» a la hora de asignar el papel del SÚPER. Inauguramos cartel con la mayor del grupo, CANDELA, que ha estado encantada de repartir la manzana entre sus compañer@s. Además hemos conseguido permanecer sentados durante toda la asamblea, y hemos practicado un poquito de inglés (MORE PLEASE, para pedir más fruta, y THANK YOU para dar las gracias). ¡Están graciosísimos!

Aprovechamos el momento de la asamblea para hablar de la importancia de incluir las frutas dentro de nuestra alimentación diaria, cantamos canciones relacionadas con el tema y vamos aprendiendo el nombre y el aspecto de diferentes frutas de temporada.

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Mañana un poquito más……………………

Loli Gálvez y Encarna Camús