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CLASE NARANJA, DIARIO, TALLERES CREATIVOS

COLORES DE PRIMAVERA

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Llegamos a la última semana de este trimestre.

A primera hora en la Asamblea,hablamos de nuestro fin de semana y de las cosas que vamos a hacer esta semana. Ponemos en la pizarra la fecha y contamos los día que nos faltan para ir al teatro como salida de este segundo trimestre.

Seguimos trabajando los colores y la mezcla de ellos. Como ya se aproxima la Primavera, hoy realizamos un taller creativo en el que el tema principal son las flores, los árboles…y como no los colores de esta  nueva estación. Utilizamos para ello pinceles, acuarelas y pinceles con agua. Han quedado unos cuadros preciosos y muy primaverales.

En la Tarde Cooperativa, el equipo 1 de cada clase se va con Charito a plantar para el vivero y los demás al jardín donde podemos observar las flores que ya están saliendo, las hojas de los árboles  que ya están brotando y que las tortugas ya no están ivernando.

Merendamos todos juntos/as en el comedor.

¡¡QUE PASÉIS BUENA TARDE!!

Carmen Jiménez

CLASE AMARILLA, DIARIO, TALLERES

Trabajamos el volumen: «Esculturas»

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Comenzamos la última semana del segundo trimestre con mucha 0energía (no sé si ellos notarán que nos queda poquito para descansar……jajaja). Desde primera hora el movimiento ha sido el protagonista en el aula, y hoy han sido ellos mismos los que han «montado» nuestro CIRCUITO MOTRIZ DE EQUILIBRIO.

En la asamblea inicial volvemos a la calma leyendo las CARTAS DEL FIN DE SEMANA que había en nuestro buzón. Como ha hecho unos días espléndidos, casi todos han realizado actividades al aire libre. En lo que respecta a este momento de los lunes, cada semana vamos notando que son «más capaces» de prestar atención a la lectura de las cartas, y además se muestran más participativos a la hora de contar cosas por ellos mismos en el gran grupo. ¡Qué mayores!

20160314_121632Alternativamente a las propuestas de juego (carritos, bebés y coches), hemos tenido un taller plástico-creativo que no ha dejado indiferente a nadie. Hemos creado unas «ESCULTURAS» en las que hemos seguido los siguientes pasos:

1º. Ensartamos figuras geométricas de goma-eva en un alambre dulce. Cada un@ combina las formas y colores a su gusto (igual que el número de piezas que cada cual ha querido emplear).

2º. Modelamos una pieza grande de plástilina usando nuestras manos y la mesa, y con ella obtenemos la base en la que sustentaremos nuestra «escultura».

3º. Fijamos nuestro alambre a la base de plástilina, para ello lo único que tenemos que hacer es clavar los dos extremos y luego darle forma al alambre (cada uno a su manera……) y colocar las piezas de goma-eva para que la escultura quede bien bonita.

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El resultado tendréis que juzgarlo por vosotros mismos, a nosotras nos ha encantado, y a nuestros niños y niñas……..¡también!. Han quedado muy satisfechos con su trabajo.

Encarna Camús y Loli Gálvez

CLASE AMARILLA, Sin categoría

¡UNO, DOS Y….TRES!

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Termina la semana con una muy buena disposición por parte de descarga (2)tod@s. La Actividad que predomina  «EL CUERPO en MOVIMIENTO». Iniciamos con la Actividad Motriz: Pelotas grandes y pequeñas jugamos a dar patadas(meter goles), hacemos lanzamientos, botamos la pelota, combinamos a nuestro compañero ¡qué difícil! y….

Hoy en el juego libre deciden jugar con: los animales y las casitas. Compartimos con los azulitos la asamblea. Leo es el súper,

h En el taller de expresión corporal danzamos con música de aeróbic.

Identificamos distintas partes del cuerpo humano y las ponemos en movimiento  al compás de la música.

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Con Lindley  volvemos a cantar la canción de los monos y terminamos coloreando, cada uno a su gusto los monos. Repasamos los colores en inglés. 

¡BUEN FIN DE SEMANA!

Loli Gálvez y Encarna Camús.

CLASE AMARILLA, DIARIO

Método de propuestas

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Hoy hemos pasado un día estupendo en la clase amarilla.p

Los ánimos han estado muy calmados y el juego se ha desarrollado sin grandes conflictos, en armonía y con un nivel de relaciones sociales cada día mayor. Nuestro nivel de lenguaje va aumentando (y mejorando…) notablemente a lo largo de las semanas, esto facilita la comunicación con los demás y hace que sea más fácil «compartir» momentos de juego.

Los materiales con los que hemos jugado (y experimentado ) hoy han sido: los túneles de tela, las colchonetas y los globos. Ha primado el juego motor sobre el representativo en esta ocasión. Ellos mismos han generado un juego tan rico durante la sesión, que no hemos querido interrumpir la dinámica que habían generado. Lo han pasado estupendamente y han sabido gestionar el juego por ellos mismos, ¡OZÚ QUE BIEN!

En la asamblea hablamos sobre cómo hemos visto el juego «desde descarga (1)fuera», desde nuestra visión de adulto. Después hemos preguntado a cada niñ@ con quién ha jugado y cómo ha sido su juego (¿a qué has jugado y con quién?). Todos han sido capaces de responder y eran conscientes completamente de lo que se les estaba preguntando. ¿Esto que significa?…………, muy sencillo, que nuestros niños y niñas están creciendo.

Mañana más.

Encarna Camús y Loli Gálvez