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CLASE AMARILLA, DIARIO

Familias, nos vemos en unas semanas

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Nuestros niñas y niños han pasado un día tranquilo, ya que hemos sido muy poquitos…, aunque también divertido.

Han ayudado en tareas de limpieza y recogida de la clase, ¡muy bien amarillos!

Pero lo que más les ha gustado del día ha sido el juego con los disfraces. Tanto chicos como chicas son súper coquetos, se muestran presumidos con colgantes y abalorios. Se acicalan y hacen desfiles frente al espejo.

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Como siempre os decimos, el juego es fundamental para el desarrollo en estas edades. Convertirse en otros personajes, asumir roles diferentes, recrear distintas escenas de la vida diaria o de la fantasía, es primordial para un adecuado desarrollo neuronal.

Las próximas semanas, a través de este blog, os ofreceremos algunas

actividades que podéis llevar a cabo en casa en los días en los que se recomienda no frecuentar ambientes concurridos. 

Es un buen momento para disfrutar con vuestros hijos e hijas de momentos de la vida diaria que por el ritmo que solemos llevar, en muchas ocasiones no tomamos conciencia de la importancia que tienen para ellos.

Podéis aprovechar para jugar juntos, para leer, ver algún programa, ver fotografías de viajes, cocinar, hacer talleres creativos…

 

Si pensamos en positivo, seguro que en sus recuerdos quedarán estos días como una época en la que vivísteis momentos increíbles.

Familias, estamos en contacto a través de este blog; al menos dos veces a la semana encontraréis aquí algunas propuestas para que las desarrolléis en casa con vuestros pequeños. A través de los «comentarios» que podéis hacer a través de esta vía estaremos en contacto y podréis plantear las ideas o dudas que os surjan en estos días en que no vamos a vernos.

Echaremos mucho de menos a nuestros niños/as, pero lo importante en estos momentos es que los cuidéis, que os cuidéis, y que entre todos colaboremos para salir de esta difícil situación.

¡Mucho ánimo familias!

CLASE AMARILLA, DIARIO

Nos convertimos en médicos

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La propuesta de juego de los médicos es una de la que más gusta a nuestros niños y niñas. Permite adoptar diferentes roles, médico o paciente, y posibilita la representación de diferentes situaciones de la vida real que ellos han vivido, o que han visto en cuentos o películas. Otro punto a favor de esta propuesta, es el tema del maletín y el instrumental médico necesario para curas y operaciones: vendas, pinzas, tijera, fonendoscopio, depresores, gorros, mascarillas y guantes…toda una parafernalia que les encanta y les traslada directamente a los quehaceres de esta profesión.

Hoy os dejamos algunas fotografías del desarrollo de esta propuesta en clase, os animamos a que os fijéis en los pequeños detalles de indumentaria y de las acciones plasmadas en cada una de las fotos, ¡son geniales!

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Por otro lado, hemos dedicado además un momento de la mañana a trabajar la motricidad fina manual. Hemos recortado papel con unas tijeras especiales adaptadas a nuestro momento evolutivo. «Es muy fácil…», dicen algunos y se atreven incluso a darse consejos entre ellos/as: «abrir y cerrar, abrir y cerrar, ¿ves? es muy fácil», jajajaja.

CLASE AMARILLA, DIARIO

Parece primavera…

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Hemos disfrutado de un día magnifico en la clase amarilla. Las buenas temperaturas nos acompañan desde hace algunos días, y el solecito preside todas nuestras actividades. Nuestra aula, a través de sus grandes ventanales, deja pasar el sol de la mañana, y realmente parecía que la primavera había llegado para quedarse.

Ha sido un día muy tranquilo, en la asamblea inicial recordamos que ayer habíamos acordado que las propuestas de juego de hoy serían: el puzle gigante y los «gatitos». Así que…, lo prometido es deuda, sacamos nuestro puzle de colores y un grupo de compañeros se dedican hacendosamente a formarlo en el amplio espacio de la clase. Otro grupo prefiere convertirse en felino, y «a cuatro patas», recorrerlo todo metidos totalmente en el papel de gatos. ¡Lo pasan fenomenal!

Nuestro súper de hoy ha sido Pablo, que ha estado encantado de repartir la fruta entre todos los compañeros. Estas mini-responsabilidades ayudan a nuestros «pequeños» a crecer en autoestima y seguridad en sí mismos. El valor de ayuda y colaboración entre compañer@s es algo a trabajar desde edades tempranas, nos ayuda a ser personas tolerantes y a admitir las diferencias que existen entre los componentes de un grupo. Somos diversos, y esa diversidad nos enriquece. A medida que vamos creciendo, y a lo largo de las diferentes clases de infantil, las responsabilidades asociadas a este papel de «súper-ayudante» también van aumentando conforme a su momento evolutivo y a sus posibilidades.

Como os decimos, un día tranquilo 😉 , ¡hasta mañana!

CLASE AMARILLA, DIARIO

Juego heurístico por bandejas: ¡gelatina!

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Buenas tardes familias del grupo amarillo, a continuación os detallamos las actividades principales en torno a las cuales ha girado hoy nuestra jornada:

  • CIRCUITO MOTOR: a primera hora de la mañana trabajamos con Alberto las habilidades básicas a través de un circuito con elementos motrices.

  • JUEGO HEURÍSTICO POR BANDEJAS: experimentamos con gelatina y cucharitas. Exploramos las posibilidades que nos ofrece este material, que según hemos descubierto hoy, no solamente se come…, jajajaja, aunque la intención clara era esa. Jugamos con la gelatina, hacemos agujeritos, dejamos las huellas de la cuchara, abrimos «caminos»…y sobre todo, la tocamos con nuestras manos y sentimos la grata sensación de hacerla pasar entre nuestros dedos. Ha sido una actividad verdaderamente rica para nuestros sentidos (vista, olfato y tacto).

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  • EN EL PARQUE: seguimos apostando por el juego con medios de transporte. Usamos las motos para convertirnos en pilotos de avión, motoristas, conductores de tractor, e incluso jinetes a lomos de un caballo. ¡Nos encanta la aventura!

Mañana os esperamos para continuar con la semana, ¡no faltéis!

CLASE AMARILLA, DIARIO

Método de Propuestas en el grupo amarillo

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Parece que esta semana vamos a poder olvidarnos de los abrigos y disfrutaremos de jornadas con solecito y buen tiempo. Nuestros «amarillitos» están encantados, pues como bien sabéis uno de sus espacios favoritos es nuestro parque, así que estos días trataremos de alargar un poquito nuestro momento de patio de media mañana para disfrutar de los juegos al aire libre que tanto nos gustan.

Nuestros niños y niñas van teniendo mayor capacidad comunicativa, y la asamblea es el mejor lugar para contarnos cosas los unos a los otros:

  • Joaquín nos cuenta que casi se pilla la mano con la puerta en casa…
  • Tom que ha chocado y se ha hecho daño…
  • Luisa trae su foto y nos la enseña
  • Compartimos con Luís (compañero del grupo azul) el nacimiento de su hermanito…, ¡enhorabuena familia!

Como véis, son muchas las cosas que nos pasan en nuestro día a día, y poco a poco vamos siendo capaces de contarlas y de aportar detalles para que los demás sean capaces de conocernos mejor.

En nuestras asambleas ya participamos todos, en mayor o menor medida, cada uno tiene algo que aportar. Las propuestas de juego que hemos decidido que protagonicen la mañana han sido: coches y disfraces. Durante la sesión de juego vivenciamos estas propuestas cada uno desde su propia visión, nos convertimos en diferentes personajes gracias a los disfraces, o nos dejamos llevar por el bullicio de las carreteras al volante de nuestro vehículo… La imaginación de nuestros niños y niñas es maravillosa, por eso nuestro Método de propuestas es el mejor motor para alcanzar el conocimiento de forma lúdica.

Tras la sesión de juego realizamos balance de la misma en la «asamblea de la fruta», donde además de comer un rico plátano, hoy degustamos las galletas que ha traído Luís para celebrar el nacimiento de su bebé. ¡Gracias compañero, estaban súper buenas!

Para terminar con las fases del Método, realizamos la representación gráfica de lo que hemos vivido durante el juego. Con sus dibujos realizan un ejercicio gráfico manual para, a través de sus trazos, dar forma  a lo que han hecho durante la mañana: «me dibujo yo, dibujo a los compañeros con los que he jugado, los disfraces…, los coches…». Lo importante en estos dibujos no va a ser la producción final, sino el proceso metacognitivo que se produce en las mentes de nuestros niños a la hora de otorgar intención a sus producciones. Los dibujos podéis verlos en el tablón de clase, ¿con qué objetivo?, fundamentalmente para que os acerquéis con vuestros hijos/as y les preguntéis sobre ellos, los escuchéis, y les ofrezcáis un refuerzo con vuestras palabras que va a ser muy importante para crearse una imagen positiva de ellos mismos.

Mañana más…, aunque no sabemos si mejor, porque hoy lo hemos pasado genial.