Buenos días, empezamos jugando con los aros: saltamos, bailamos por encima, haciendo el suelo más irregular y poniéndoselo un poco más difícil.
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El final del juego ha sido una recogida magnífica con la participación de todos, que además nos ha dado la posibilidad para tratar los colores, los tamaños y las cantidades.
Más tarde les propongo el taller de pinchitos y aceptan encantados; Los colores, echarlos en los recipientes, todo les interesa. Se pone sobre su tablita y charlan mientras pinchan, ¡parecen mayores!
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En el parque hemos disfrutado del tobogán de los «mayores».
Hola, buenas tardes, el circuito psicomotriz está preparado desde primera hora; van llegando a clase y se van sumando a hacer el difícil equilibrio que cada vez dominan mejor. Recoger al final de la sesión los voluminosos materiales es una parte también muy divertida.
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Después pasamos a la asamblea y a la pregunta de a qué quieres jugar, responden de forma amplia: a los coches, a los animales, a la granja, al barco y a los cumpleaños; hoy juegan un poco a todo.
Un ratito después recogemos todo que llega Lindley con un par de cuentos para leer en la asamblea, uno sobre los colores y otro sobre una oruga muy tragona que se convierte en …
Terminamos con el reparto de la fruta por la Super Ayudante (después de cantar «badabada…» que se está haciendo un hueco importante en la asamblea) nos vamos al aseo y bajamos al parque que tiene diferentes alturas para seguir disfrutando con el desarrollo del cuerpo.
Por la tarde una gran motivación es salir a la terraza después de tomar la merienda.
Comenzamos actividad estrella de la clase naranja, «Proyecto de Lectura»:
Los martes llevaremos a cabo nuestro «Proyecto de Lectura». Cada niño se llevará a casa el ejemplar que escoja entre los once disponibles, lo tendrá en casa durante una semana, en la cual lo leerá y hará un dibujo a modo de resumen.
Para realizar el dibujo podéis usar todas las técnicas y materiales que se os ocurran, cuanto más variado sea el material, más se motivaran nuestros naranjitas a la hora de realizarlo.
Os aconsejo que dediquéis un ratito a lo largo del fin de semana, ell@s estarán menos cansados.
Será muy positivo que comentéis con ell@s y lo felicitéis por el tr. abajo realizado.
Todos los lunes deberéis traer el libro de manera que el martes podamos realizar el registro de las lecturas, el archivo de los dibujos, y la nueva elección de un nuevo ejemplar.
Aceptan el reparto de los diferentes cuentos sin ningún tipo de problema, ¡qué mayores!, eso sí, recordaban que nadie se lo quedaba para siempre,jajaja.
Los libros aportados para el Proyecto son:
Paula:“¡EEEEEH!”
Vega:“MARTA NO DA BESOS”
Jaime C.:“DE VERDAD QUE NO PODÍA”
Alejandro:“EL PEQUEÑO CONEJO BLANCO”
Paola:“HABÍA UNA VEZ”
Leo:“ UNA AMISTAD INESPERADA”
Naia:“ADIVINA CUÁNTO TE QUIERO”
Jaime:“CUENTOS CLÁSICOS ”:“PINOCHO”
Miguel:“SE VENDEN GORRAS”
Einar:“ASÍ ES MI CORAZÓN”
Blanca:“LOS TRES CERDITOS”
Gracias. Espero que podamos disfrutar juntos con esta actividad familiar.
Hoy compartimos juego y diversión con los compañer@s de ciclo de la CLASE ROJA. Propuesta: «La familia».
Pasamos una mañana de lo más animada con los especialistas de ciclo, Alberto y Elena.
Por la tarde…tenemos nuestra primera TARDE COOPERATIVA del curso. En el tablón general de la entrada se encuentra la programación de nuestras tardes cooperativas.
Tras la recogida de juguetes del parque y el aseo, nos reunimos en el «ÁRBOL REUNIÓN» con el propósito de hablar sobre todas las tareas, talleres y actividades que realizaremos de forma conjunta los tres grupos que componen el ciclo. Damos lectura a :
Una original y esperanzadora historia acerca de la vida. «El viaje de Papelote» es un cuento en el que se puede explicar la enorme importancia de amar y cuidar de nuestro planeta.
Espero que paséis un fin de semana estupendo. Un beso. ¡Muy bien naranjitas!
Experimentamos con JUEGO HEURÍSTICO, una actividad para muchos de ell@s conocida tras su paso por el ciclo 0-3años. El juego heurístico es una actividad de juego en la que los niños son los protagonistas de su propio aprendizaje. Interactúan con diferentes tipos de objetos, formas y materiales. Son objetos reutilizados tipo gomas, botes , rulos, llaves, tapaderas…acompañados siempre de un recipiente (lata leche continuación) con la que los niños pueden transportar, trasvasar, clasificar,etc …los materiales durante la sesión de juego.
A lo largo del curso realizaremos muchas de nuestras actividades con el grupo rojo. Pensamos que las propuestas de juego se enriquecerán ,consiguiendo mejoras en sus habilidades sociales. Grupos más heterogéneos que aprenden a jugar conjuntamente de forma coordinada entre sí.
Utilizamos la sala de usos múltiples. El material elegido para la sesión: gomas, rulos, conos y recipientes (contenedor):
-¡Mira lo que he hecho Silvia!- decían con cada uno de sus descubrimientos….
Tras la fase de juego o de exploración, y la fase de recogida, en la que han tenido que clasificar y organizar el material, volvemos a clase para realizar el dibujo de la experiencia vivida.
Y tras comernos una riquísima pera que reparte nuestro SÚPER-MIGUEL bajamos acompañados de Débora para seguir explorando cada rinconcito de nuestro maravilloso JARDÍN.
Silvia. Hasta mañana. ¡Qué campeones son nuestros naranjitas!
