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CLASE AMARILLA, DIARIO

COMENZAMOS UNA NUEVA SEMANA.

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A lo largo de la mañana hemos tenido la oportunidad de las siguientes propuestas:
  • Despertar el cuerpo. A primera hora jugamos con las pelotas a dar patadas ¡¡gooooool!!, nos combinamos y jugamos a hacer canasta y terminamos con el juego de la «lluvia de pelotas».
  • Asamblea. Nos ponemos al día sobre las vivencias de este fin de semana. Con ayuda de las «cartas del finde» Ell@s reviven los momentos más significativos para grandes y pequeños.
  • En el juego. Hoy su elección se centra en convertirse en cocineros/comensales, telefonistas y mamas/papas. Se distribuyen en el espacio, comparten intereses e incluso
  • Visitamos el «parque». Antes de bajar al patio pasamos por el control de esfínteres. Nos abrigamos, unos y otros se ayudan entre sí bién al coger de la percha el abrigo o bien buscando la mano para sacarla de la manga. Tenemos un día esplendido de sol. Jugamos con los cubos, las palas y los rastrillos en el arenero. Visitamos nuestro pequeño huerto situado en el arriate. ¡¡wow!! cómo han crecido nuestras habas.
Para terminar os comento que hoy hemos tenido en el centro una actividad muy especial  (aunque no iba dirigida a nuestros niños) en la que han participado los alumnos de 4º, 5º y 6º de primaria junto con el profesorado. Esta actividad ha sido iniciativa de un grupo de madres del centro (todas ellas médico) con el objetivo de formarnos y concienciarnos de la importancia de tener unos conocimientos básicos de reanimación cardio pulmonar que nos puedan permitir actuar en caso de emergencia y poder salvar una vida. Hemos disfrutado de una charla inicial,  ofrecida por Lina (mamá de nuestro compañero Luís) en la que ha puesto de manifiesto que con unos sencillos pasos podemos ofrecer una ayuda muy valiosa a alguien que tengamos cerca y en un momento dado pueda necesitarla. En segunda instancia hemos participado en una sesión práctica en la que hemos podido llevar a cabo la maniobra de RCP (reanimación cardio pulmonar) sobre uno de los muñecos que han traído.
Encarna Camús.

 

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CLASE AMARILLA

¡CÓMO MOLA!

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 Terminamos la semana tratando el tema de la próxima fiesta «el  carnaval». Durante esta semana hemos iniciado el aprendizaje de la letrilla «secreta» de nuestra chirigota. Así como  tanteamos y decidimos nuestro personaje carnavalesco. Ahora ya tenemos claro cual va a ser nuestro disfraz; necesitamos de vuestra colaboración en dicha tarea. Como todos los años el disfraz lo confeccionaran ell@ en el aula.
Las actividades propuestas en este día han sido:
  • El taller de disfraces: De manera libre cada un@ eligen su disfraz. Algunos son reticentes a ello y deciden en momentos concretos ser colaboradores y ayudar (poniendo, subiendo mangas, o bien quitando prendas) a quién si desea disfrazarse.
  •  Otra de la actividad con la que han disfrutado mucho es haciendo un collar. Ensartamos piezas de colores de diferentes formas. Cada quién selecciona a su gusto tanto la forma como el color que le apetece poner en el cordón . En dicha actividad el nivel de atención que se requiere es mayor. Podéis ver en las fotitos como confeccionan sus collares. 
También tenemos un momento para el juego libre. Y tras tomar la fruta en la asamblea bajamos al parque junto con los azules. Aquí compartimos juegos y juguetes. Llegando el momento de la comida subimos al aula , nos aseamos y…¡¡¡a comer!!! que bien merecido que lo tienen.
Súper ayudante: Máximo. 
¡BUEN FIN DE SEMANA! 
PD: Recordar que continuamos con las cartas del fin de semana. Respecto a vuestra colaboración para crear nuestro disfraz  se necesita una camiseta de manga corta de color amarillo (dos tallas de más), y una gorra con visera de color blanco.
Encarna Camús.
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¡¡¡FELIZ CUMPLEAÑOS!!! MATEO

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Tras la actividad motriz en la asamblea de iniciación anunciamos las actividades que se van a ir sucediendo. Luego se presenta una  actividad de interés para grandes y pequeños es el juego de contar. Nos divertimos haciendo correspondencias.
También tenemos la lectura del cuento  que Blanca a traído para compartir, titulado «Cachorro» y el de ELENA «¿Quién es? . Unos cuentos que son muy divertidos. Tod@s lo siguen con gran curiosidad y atención.
TALLER SENSORIAL:
Creamos ¡¡¡nieve!!! Experimentamos una nueva sensación con el siguiente experimento . Para ello nos organizamos en dos grupos. Utilizamos para su elaboración:  crema hidratante (de color blanco), bicarbonato sódico y purpurina blanca (para dar efecto).
Hoy cumple años Mateo, cumple tres años. Comenzamos con los preparativos. Tras crear el álbum de dibujos en el que participan tanto los azules como los amarillos pasamos al gran momento.
Cantamos  el cumpleaños feliz, y  el homenajeado sopla las velas con fuerza. A continuación Mateo reparte su bizcocho.

¡¡¡ FELICIDADES!!!

Encarna Camús.

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NUEVA ACTIVIDAD: JUEGO HEURÍSTICO CON BANDEJAS.

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Como dice el título de nuestra entrada del blog de hoy, hemos iniciado una nueva actividad dentro del grupo amarillo en la que vamos a trabajar durante el resto del curso.

El Juego heurístico como taller de experimentación e investigación sensorial a través del cual los niñ@s conocen aspectos básicos del mundo que les rodea,  la hemos estado realizando en el amplio espacio del aula en el que se disponían los materiales «de juego» y los niños y niñas recorrían el espacio en busca de nuevas experiencias.

A partir de ahora vamos a explorar de otra forma. Nuestro Juego heurístico por bandejas delimita el espacio físico de experimentación al interior de las bandejas; esto más allá de acotar la actividad ni limitarla, lo que hace es ampliar las posibilidades de actuar sobre materiales con los que no podríamos «trabajar» si no es así. Os pongo algunos ejemplos para que lo entendáis fácilmente……agua, gelatina, hielo, espuma de afeitar, arena, son materiales con los que tendrán oportunidad de jugar.

En la sesión de hoy estos son los materiales que les han proporcionado múltiples alternativas de juego: lentejas,botes y cucharillas.

En cada bandeja interactúan dos niñ@s a la vez, de forma que pueden servir como modelo el uno del otro y a la vez propiciar la comunicación entre ellos (para dar a conocer sus descubrimientos….). Creo que en este caso quizás las fotografías puedan servir para haceros una idea de cómo funciona el taller.

Hoy con Adriana, profe de inglés, jugamos a afianzar los miembros de la familia y recordar los números (one, two three…). Además un video para aprender nuevas canciones.

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 Esto es todo por hoy………..os esperamos mañana para compartir más momentos especiales. 

NOTA: Por fin disfrutamos del parque, bien abrigados buscamos el sol y nos da el aire.

Encarna Camús

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NOS PONEMOS EN MARCHA.

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Se inicia la mañana con energía. En esta ocasión la sesión motriz se compone de las siguientes actividades:

  1. Goma.espuma: Ponemos todo el cuerpo en marcha. El equilibrio, es el tema principal.

  2. Las pelotas: Afianzamos y reforzamos el conocimiento del cuerpo humano. Vamos conociéndonos a nosotros mismos.

  3. Con los aros reforzamos conceptos: arriba /a bajo, a un lado /al otro, grande/pequeño. El tema principal es la orientación en el espacio.

Hoy otra actividad estrella es hacer puzles. Es un momento de concentración a nivel individual. Trabajamos la percepción visual.

Con Adriana cantamos, bailamos. Además de retomar el tema de la familia. Con la foto de familia de nuestro amigo Nacho recordamos algunas palabras como: «mom and dad» y aprendemos otras «brother and sister», «give a kiss for mom».

Tras tomar la fruta visitamos la sala de usos múltiples para descargar energía; hacemos carreras y jugamos a imitar el movimiento de diferentes animales: el canguro (saltamos con los pies juntos), el gusano (reptamos de punta a punta la sala), somos pájaros (agitamos los brazos al tiempo que caminamos con cuidado de no chocar ocupando todo el espacio)……..

Y…..mañana más

Encarna Camús.