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Pintamos con brochas y tempera roja

Hola, buenas tardes, esta mañana hemos empezado haciendo castillos en un ambiente muy relajado.

Con la llegada de todos el ambiente se anima y juegan con los carritos y los bebés. Recogemos y se inventan un juego que realmente parece una clase de yoga.

 

Tenemos que dejar el juego e irnos al aseo para esos mayores que ya no tienen pañal y para ese grupo que se sientan en el orinal y muchas veces hacen pipí.

Volvemos a clase y les propongo pintar y ellos aceptan encantados, pero antes hay que responder a algunas preguntas:

¿Pintamos con los dedos? ¿Pintamos con pincel? ¿Pintamos de verde, de azul, de rojo? Les doy un cartón sobre el que hay pegado un folio blanco con un círculo sin terminar de cerrarse. Observamos todas estas cosas y ¡a pintar libremente!

En la asamblea tomamos plátano y el Super pasa lista con la compañía de un amigo espontáneo.

Salimos al parque y jugamos al baloncesto con la canasta provisional que les pongo.

Volvemos a clase que nos espera una deliciosa comida: ensalada, estofado de ternera, rollitos de primavera y un yogur.

Mañana más.

Matilde.

¡Jugamos un montón!

 

Hola, esta mañana empezamos los juegos con una lluvia de pelotas de todos los colores que caen y se esparcen por todo el espacio, luego vamos recogiendo y encestando en el contenedor; pueden coger una, dos, tres o ¡muchas!¡roja, verde!

Después hacemos un juego que seguro conocéis; yo escondo algo (en este caso un plátano) y luego les animo a qué lo busquen (si están muy desorientados les doy pistas) además voy cantando «frío, frío, como el agua del río, o , caliente, caliente, caliente, como el agua de la fuente» según se acercan o no al objeto escondido. Les ha gustado mucho y es muy gracioso porque su primera reacción  es ir a buscar siempre al mismo lugar(de esto no tengo fotos, es que me pongo a jugar y se me olvida:).

Continuamos haciendo  la asamblea para elegir a qué jugar; hoy a tres cosas: los coches, el barco y a los cumpleaños.

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En el juego de cumpleaños hacen tartas en la cocinita.

Mientras ellos y ellas juegan yo les preparo las mesas y después de recoger todo y darnos el merecido aplauso, pasamos a dibujar con ceras gordas. Los dibujos están expuestos en el corcho de la clase, muy interesante la intención de cada uno.

¡Y nos vamos a jugar al parque!mientras cantamos con Lindley: «walking, walking, 1,2,3 walking, walking, walk with me».

Un beso, hasta mañana.

Matilde

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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UN buen día

Hola, hoy como muchas mañanas comenzamos  la jornada con música y bailando, hoy con los cantajuegos.

Pronto llega Alberto con sus circuitos psicomotores.  Estamos trabajando mucho el equilibrio; andar por ese caminito sin caerse es bastante difícil pero tenemos mucho tiempo y ganas.

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Después de ayudar a recoger estos grandes materiales, cogemos otros mucho más pequeños y hacemos el juego heurístico por bandejas, usando conos, lentejas y pequeños cacitos.  Se mantienen un ratito bien «enfrascados en el juego».Recoger todo es una gran actividad y lo será durante algunos días porque ahora buscan y recogen todas las lentejas que han podido quedar por cualquier rinconcito.

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Bajamos al parque, allí  subimos a las grandes montañas,  bajamos por el tobogán , entramos en las casitas de los mayores y jugamos al pilla pilla por el laberinto; después de saludar a las gallinas y conejos, pasamos al arenero donde juegan con cubos palas y ¡casi se entierran!

Buena ducha, hasta mañana.

Matilde

 

¡Visitamos la Biblioteca!

Buenas tardes:

En la clase naranja tenemos un buen comienzo de semana, cada día están más content@s. Seguimos utilizando una actitud activa, intentando implicarlos en todas las tareas del aula, pero permitiendo no participar si no lo desean, respetando su adaptación: todo irá  cambiando poco a poco.

Seguimos trabajando nuestras rutinas diarias, anticipamos lo que va a suceder en cada momento para proporcionarles seguridad .

Después de una mini-asamblea donde realizamos las tareas de SÚPER-AYUDANTE (Leo) y me cuentan de forma breve su paso por el fin de semana, visitamos la BIBLIOTECA DEL CENTRO de la mano de Charito. Previamente hablamos sobre las normas que debemos cumplir cuando acudimos a cualquier biblioteca.: SILENCIO, RESPETO, CUIDADO DE LOS LIBROS….

Tras un ratito de lectura «silenciosa», Charito nos lee una simpática historia sobre una señora llamada «LOLA PELILLOS». Su abrigo tiene un montón de bolsillos, en ellos guarda los tesoros más inimaginables.

¡Charito representaba con imágenes la historia mientras la narra!

Las propuestas de juego consensuadas para la mañana del lunes son:

DISFRACES, DINOSAURIOS, MÉDICOS Y los COCHES de Jaime Castillo.

Llevamos a cabo la representación gráfica de sus vivencias en el juego, ¡geniales!

Nuestro espacio de la tarde lo dedicamos a trabajar con las construcciones y los pinchitos.

-¿Qué habéis construido chicos ?

-La Alhambra pero de muchos colores….

– Ahhhh! y ¿qué es la Alhambra?

-¡Silviaaaaaa, un castillo con muchas torres!

FELIZ tarde. Silvia.

 

 

 

 

¡Llegan los caracoles!

Hola,  con las primeras lluvias aparecen los caracoles y los encontramos en el jardín.

Observarlos y seguir sus intrepidantes salidas del contenedor;  contarlos y buscarlos por todas las superficies es un gran juego.

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El juego de aros es muy atractivo para empezar la mañana, hay que jugar mucho para coger grandes habilidades.

Después del aseo entramos en clase y les digo «Ea, ea, ea, los niños y las niñas a la asamblea»»fine, fine, fine assembly time»; ¡y responden así de bien!

Lindley les cuenta las peras en orden ascendentes y descendente y a ellos les parece algo mágico.

¿A qué queréis jugar? «Coches, barco y a los conejos». Han sido las propuestas de hoy. Juegan con gran armonía aunque siempre hay que recordar que hay mucho material y hay que compartir.

Poco a poco y día a día.

Un beso, hasta mañana.

Matilde Hidalgo.

P:D por la tarde bailamos con el disco de Clara y hacemos pompas con el pompero de Pablo.