Archivo de la categoría: CLASE NARANJA

Una montaña de amigos

Comenzamos una semana cortita pero llena de energía. En la asamblea compartimos historias y aventuras de los cuatro días sin cole.

Los martes es el día del Proyecto de Lectura. Sacamos nuevos ejemplares para  nuestro rincón de lectura. A esta edad los niños pueden disfrutar  de los libros y aprender mucho de la lectura compartida. Leyendo para ellos ayudamos a que aprendan a hablar mejor y a que sepan escuchar y desarrollar estrategias de comprensión.

Hoy leemos un cuento que nos recuerda la importancia de ayudarnos, de trabajar en equipo,

Ver las imágenes de origen de pensar cómo se pueden sentir los demás y ayudarles a que se  encuentren mejor.

Un pequeño pingüino se encuentra muy triste porque no puede volar y tocar las nubes. Por suerte, tiene muchos amigos que harán lo imposible por ayudarle a cumplir su sueño.

¿Qué es para vosotros un amigo naranjitas ?

Rebeca: Una persona con la que puedo jugar, Luisa.

Antonio: A mí me gusta Rebeca.

Pablo: Un amigo es una  persona a la que doy abrazos. Tengo pocos amigos, bueno hoy estamos 6,jajaja.

Darío: Yo le doy besos a mis amigos, Pablo es mi amigo.

Enzo: Antonio es mi amigo, verdad Antonio???

Luisa: Un amigo es alguien con el que me divierto. 

Hasta ahora, la familia había sido el principal compañero de juego, ahora, por arte de magia, el concepto de amistad  comienza a cobrar importancia en su vida. La amistad es esencial para el desarrollo emocional y social de nuestros pequeños. A medida que van creciendo, los niños seleccionan a sus amigos basándose en las experiencias positivas que hayan tenido y también teniendo en cuenta aficiones, gustos o caracteres similares. A esta edad, es frecuente que cambien de amistad con facilidad, e incluso se enfaden con ese gran amig@ del que tantas veces os hablan.

Nuestro día a día está lleno de cooperación, ayuda, conflictos, consuelo…trabajar su desarrollo emocional facilitará las relaciones entre ellos, ya que podrán gestionar y controlar mejor sus reacciones emocionales.

¡Cómo disfrutamos del juego en el exterior!

Nos encanta recibir vuestros correos:

Pablo y Ángel construyen una  Granja con material reciclado.

 

 

 

 

«La granja ARCOIRIS», protagonista de la propuesta de juego del día. Gracias Pablo.

Feliz semana familias.

Silvia.

Emociones

Comenzamos el día  trabajando  EMOCIONES.Ver las imágenes de origen Es importante que nuestros niños y niñas aprendan a reconocerlas y diferenciarlas y que adquieran el lenguaje emocional necesario para entender qué les pasa en cada ocasión y así puedan expresar lo que sienten a los demás.

Como veis tenemos diferentes caritas con emociones básicas (alegría, tristeza, enfado, calma…). Hablamos sobre cómo se manifiestan físicamente en nuestro cuerpo, que nos provoca sentirlas, que podemos hacer al sentirla…

Nuestros naranjitas ponen consciencia y palabras a lo que les sucede:

Me pongo contento cuando veo a mis abuelos. Me siento tranquila y en calma cuando viene papá a recogerme.  Me siento enfadada cuando mamá me regaña. Estoy triste cuando papá se enfada. Siento sorpresa cuando vienen los Reyes Magos a casa. Estoy triste porque Lucas se va a otro cole….

Hoy nos toca despedirnos de nuestro compañero Lucas.

Entregamos a Lucas del bloc de dibujos que confeccionamos entre todos, para que recuerde su paso por nuestro cole y para que sepa que le echaremos un montón de menos.

Hacemos sesión de baile, disfrutamos del sabor de una rica «saladilla»  y le damos «un montón » de abrazos para despedirlo.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Gracias por compartir tantos momentos a lo largo de estos meses LUCAS.  ¡Os deseamos lo mejor de corazón!

Espero que disfrutéis de unos agradables días en familia.

¡Volvemos el martes!

Silvia.

Jugar

¿Qué hacemos hoy en la clase naranja?

J U G A R

 

Dedicamos gran parte de la mañana a jugar a las  «casitas».  El juego de las  casitas es, curiosamente, uno de los que realizan sin que nadie se los enseñe. Es un juego de imitación, imitan a los adultos que tienen más próximos, papá y mamá. Repiten  la secuencia de hábitos y rutinas establecidas en casa, de la mañana a la noche….se veían escenas graciosísimas.

Como os he explicado en varias ocasiones, solos o acompañados, el juego es fundamental y para ello deben tener su tiempo y su espacio. Tras el juego en el que todos hemos participado, todos tenemos que  recoger el material. En casa también es muy importante tener nuestros juguetes ordenados.

Tras la asamblea de la fruta, salimos al parque a disfrutar del sol, las montañas y la buena temperatura….Ver las imágenes de origen

El juego es vehículo de las relaciones, y durante el mismo se dan diferentes desavenencias que con la práctica y la experiencia en el día a día vamos aprendiendo a manejar y resolver, pero que difícil resulta a veces….sobre todo cuando tienes 3 años,jajaja.

¡Les encantan! Os recomiendo escuchar estos videos con  ell@s:

Hasta mañana. Feliz tarde primaveral.

Silvia.

Sonrisas contagiosas

Hoy hablamos de las SONRISAS.Ver las imágenes de origen

Naranjitas, sabéis que lo que más les gusta a los corazones  son las sonrisas y las risas. Pensemos cosas que les den alegría a  nuestro corazón….

REBECA: Las cosquillas.

PABLO: El sol.

ANTONIO: Jugar a monstruos con papá y mamá.

LUCÍA: Ver al abuelo «yeye».

GAEL: Escuchar Michael Jackson.

LUISA: Ver a mi hermano Leandro.

ENZO: Las cosquillas.

DARÍO: Un cohete de la sonrisa.

Damos lectura a otra de las historias de  COSQUILLAS PARA EL CORAZÓN.  Lo que se da es lo que se recibe, dice nuestra protagonista, así que no hay mejor regalo que decirle a alguien: ¡Traigo una sonrisa  para ti!

 

Disfrutamos de nuevo material en el aula con el que pasamos una mañana  «requete-divertida»:

Juegan con las casas de muñecas, imitar a los demás nos ayuda a ponernos en su piel. El juego simbólico les permite transformarse en otra persona, animal u objeto y ser libres para expresar emociones o sentimientos. 

Paralelo al juego:

  • Realizamos  registro etapa alfabética.
  • En inglés aprenden los colores a través de actividades y juegos tan divertidos con el «veo, veo»….»I spy,  with my little eye, something blue».

  • Aprendemos matemáticas tocando, manipulando y experimentando con materiales.

Durante todo el día, nuestros pequeños realizan acciones que le están ayudando a desarrollar su pensamiento  lógico-matemático. Cuando los niños nos acompañan a la compra, cuando cocinan  o ayudan en la colada , hacen matemáticas. Cada vez que ellos avanzan en su autonomía personal están resolviendo un pequeño problema lógico-matemático.

Feliz tarde familias.

Silvia.

Dibujamos nuestro disfraz

Buenas tardes,

En la asamblea dedicamos un ratito a compartir con ellos las cosas más significativas de la fiesta del viernes, cantar la chirigota, el chocolate, la torta…nuestros naranjitas disfrutaron en grande del día. 

El juego de la mañana se desarrolla con normalidad; las propuestas han sido diversas aunque un buen número de compañeros decide jugar con los bebés tras  la noticia del nacimiento de Valeria, hermana de Darío. En la asamblea tenemos la oportunidad de ver algunas imágenes, ¡Enhorabuena Darío! Vas a ser un  hermano mayor estupendo .

Ver las imágenes de origen

Imatge

Trabajamos el esquema corporal a través de la  representación gráfica de nuestro disfraz, ¡han quedado geniales! Poco a poco nuestros naranjitas van controlando más la fuerza y dirección de su trazo, sus garabatos tienen una intención. Consiguen aproximarse al dibujo que pretenden representar.

El día da para mucho en la clase naranja:

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Me despido hasta mañana. Os recuerdo que esta semana es más cortita, el jueves tendremos la fiesta de despedida de nuestro compañero Lucas. 

Silvia.