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«LA PEQUEÑA TORTUGA»: Cuento para trabajar las emociones

Hoy tenemos la clase de ingles a primera hora, trabajan por grupos un taller plástico donde están pintando a los cerditos y haciendo con diferentes técnicas cada una de las casas. Se lo pasan muy bien y están aprendiendo mucho vocabulario.

Como hoy hace muy mal tiempo, suspendemos la salida a la Vega que hacemos quincenalmente.

Jadilla ( nuestra práctica) nos trae una propuesta muy bonita sobre las emociones. Es un cuento de una pequeña tortuga que no le gusta ir al cole y que se porta bastante mal con sus compañeros/as, entonces llega una vieja tortuga y le explica un secreto para poder controlar todos sus impulsos y portarse mejor…..esconderse dentro de su caparazón y ponerse a respirar y pensar antes de hacer las cosas. Esto le funciona a la pequeña tortuga y todos los demás compañeros/as querían saber su secreto, así que al final ella se lo cuenta a todos y aprenden a portarse mejor. El cuento está colgado en el corcho y lo seguiremos trabajando, ya que este tema en estas edades es muy importante para enseñarles a controlar sus impulsos y emociones.

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En la asamblea hacemos un juego para estar cada uno/a en nuestro sitio: hago un círculo en el suelo y se tienen que sentar dentro como los indios. La norma es no me levanto de mi sitio y siempre nos colocamos niño-niña, niño-niña….para evitar los grupillos y estar más atentos en este momento.

Antes de comer jugamos con los aros pequeños en la clase, hacen sus trenes, se meten dentro, los lanzan, los ruedan…..

Y por la tarde tienen MÚSICA con Elena.

Mañana más

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Carmen Jiménez

PROYECTO DE LECTURA

Como todos los Martes, llevamos a cabo el Proyecto de Lectura. Es un momento que todos esperan con mucha insistencia para elegir su nuevo cuento. Van nombrando el título del cuento, la historia y algunos personajes.

Introducimos una poesía nueva sobre el Invierno, que la haremos en grande para tenerla presente en la clase.

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Por la tarde tenemos un mini taller de colorear palitos de polo, que utilizaremos para terminar nuestro copito de nieve. Esta actividad requiere mucha precisión pues el espacio para pintar es muy reducido.

Carmen Jiménez

¡¡FELICIDADES LUCAS!!

Comenzamos la semana estrenando en la clase Naranja un suelo  nuevo que nos han colocado en el fin de semana para tener un espacio más confortable. ¡Qué bonita está nuestra clase! Todos/as al verlo se han tirado al suelo a revolcarse y probar su textura, estaban encantados/as.

Después de la asamblea, en la que anunciamos que es el cumleaños de LUCAS, nos sentamos para hacerle un bonito dibujo.

En pequeños grupos trabajamos la motricidad fina CON EL PUNZÓN, esta técnica estimula el desarrollo de la habilidad óculo-manual, la coordinación y facilita el manejo del lápiz.  Es una actividad muy motivante en la que se desarrolla la atención y constancia. Los trabajos están expuestos en el corcho.

Sustituímos la asamblea de la fruta por un rico bizcocho que reparte Lucas después de cantarle cumpleaños felíz y soplar las velas.

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¡¡FELIZ CUMPLEAÑOS!!

En la Tarde Cooperativa, hablamos del vivero que tendremos en el mes de Marzo. Hasta esa fecha, iremos plantando en los tetrabrik. Pedimos vuesta colaboración trayendo los recipientes de tetrabrik limpios y cortados, y si en casa tenéis alguna planta de la que podáis  cortar y traernos también nos viene muy bien.

Antes de merendar, tenemos juegos con las pelotas y los aros en el patio de primaria.

Hasta mañana

CARMEN JIMÉNEZ

Empezando la semana

Esta semana ya están de vuelta casi todos los compañeros que estaban malitos, y ahora ha «caído» una nueva tanda. Bueno, a ver si los virus pasan por todos y el grupo se recupera.

A primera hora, como es costumbre en nuestra clase, tenemos sesión de juego motor, esta vez le ha tocado el turno a las pelotas. Realizamos lanzamientos y practicamos el bote.

En la asamblea escogemos como súper-ayudante a Alejandro, que está encantado de ostentar este cargo. Pasamos lista y nos damos cuenta de que todavía hay compañeros enfermos, así que continuamos con nuestro juego de «los médicos».

Mientras la propuesta se desarrolla en la zona de juego, en las mesas tenemos un taller creativo con témperas en el que usamos colores fríos para recrear un paisaje de invierno. Algunos han plasmado en su obra los copos de nieve, otros han querido hacer un muñeco, otros la lluvía……Cada uno ha dedicado un buen rato a su producción y ha trabajado con detenimiento y atención.

Loli Gálvez

LÓGICA-MATEMÁTICA

niños+pensando[1][1]Ya ha pasado otra semana….

Comenzamos la mañana con la Asamblea y hoy tratamos diferentes temas: lo peligroso que es jugar con los tenedores en la comida y con palos en el patio, nos podemos hacer mucho daño. Algunos cuentan sus experiencias o lo que le ha pasado a un hermano, amigo….

Como a primera hora están muy motivados y participativos, les propongo un juego en el que tenemos que pensar soluciones ante problemas muy sencillos: «Si tienes cuatro lápices y le das dos a…..cuántos te quedan». Primero lo hacemos sin los objetos presentes y después jugamos con los propios lápices. Les gusta mucho este tipo de actividades.

En educación física salen a la pista y juegan a no pisar los charcos, los tienen que rodear, saltar….y debajo del tejadillo juegan a lanzar y recibir las pelotas.

Por la tarde cada grupo realiza una actividad de encajar y construir con distintos tipos de piezas adecuadas para ello.

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BUEN FIN DE SEMANA

CARMEN JIMÉNEZ