Hoy hemos expuesto en el tablón de clase nuestras Felicitaciones de Navidad,por fin podemos ver el resultado de un proceso de trabajo de varios días: alfabetización a través de la copia, decoración de la portada, coordinación óculo-manual, atención y planificación.
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¡Han quedado muy bonitas!
El jueves desarrollamos un taller lógico-matemático sensorial: A través de tres estaciones por las que vamos rotando por pequeños grupos. Trabajamos reconocer e identificar números, asociarlos a cantidad y seguir con nuestro dedo el recorrido de la direccionalidad de ese número. Los recursos utilizados son: mesa de luz, cajas llenas de arena, pinceles, pinzas, etc… Si encontramos algún número y no recordamos su nombre, acudimos a la recta numérica para recordaR cuál es.
Seguimos ensayando nuestro villancico de Rodolfo el reno y nos sale requetebién.
En la tarde Cooperativa, montamos nuestro árbol de los deseos, vamos colocando cada una de las cartas de los compañeros del ciclo 3-6 años, cerramos muy fuerte los ojos y pedimos con mucha ilusión que nuestro deseo se cumpla. Damos lectura a los cuentos: «El gran libro de los regalos mágicos» y “Dos ardillas y una piña”; y nos tomamos una deliciosa merienda al ritmo de villancicos tradicionales.
La semana que viene será la última de este trimestre, y la tenemos repleta de actividades. Os hago un pequeño adelanto por aquí:
Lunes:Proyecto de Lectura.
Martes: Taller de Cocina (hay que traer delantal).
Miércoles:Comida especial de Navidad (podemos venir elegantes).
Jueves:Taller Inteligencia Emocional.
Viernes:Celebración de la Llegada del Invierno.
NOTA. El lunes espero todos los libros del Proyecto de Lectura, realizaremos el registro y los guardaremos hasta la vuelta de vacaciones.
Paso a relataros algunas de las actividades y experiencias de aprendizaje que hemos llevado a cabo a lo largo de estos dos días.
Hemos finalizado nuestra carta de los deseos, hemos dedicado mucho tiempo a su elaboración, ya que además de «escribir» a su manera y decorar su carta (con formato de bola de Navidad), han tenido que realizar un gran esfuerzo mental para comprender el tipo de mensaje que queríamos transmitir con esta carta. Algo que no se pueda comprar con dinero, algo que te haga mucha ilusión o algo que te apetezca mucho hacer. Con tan solo 3 añitos han sido capaces de decidir cuál iba a ser su deseo. ¡Todo un reto! Estoy muy contenta con el resultado.
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Seguimos ensayando el villancicoque hemos escogido: Rodolfo el reno, decidles que os lo canten en casa, se lo saben fenomenal. Los villancicos forman parte de nuestras tradiciones y cultura popular.
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Realizamos nuestra última salida a la vega de este 2023. En esta ocasión el recorrido es algo más largo. Salimos en dirección al árbol del duende, giramos a la izquierda y caminamos en paralelo al río Beiro, hasta llegar al río Genil. Nada más salir a nuestro camino del cole nos sorprende la visita de un coche de la policía el cual activa su sirena y luces para saludarnos. ¡Qué emoción! A lo largo de nuestro paseo observamos:
Los colores del otoño de las esparregueras de nuestro vecino.
La nieve que ya se ha posado sobre Sierra Nevada.
Las habas del vecino que ya han brotado.
El río Beiro que lleva su agua hasta el río Genil.
Divisamos a dos patitos dándose un baño en el río Genil.
Encontramos un gran hormiguero.
El árbol del duende tiene ya poquitas hojas.
En el campo de al lado de Alquería han plantado muchos olivos.
Disfrutar de nuestro entorno más cercano y el contacto directo con un entorno natural es de muchísima utilidad para que los niños despierten sus cinco sentidos. Ha sido toda una aventura y mis naranjitas se han portado como campeones.
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Por la tarde, realizamos nuestro Cuaderno de Campo, intentando plasmar en el papel todo lo vivenciado durante nuestro paseo por la Vega de Granada.
Hoy hemos podido disfrutar de nuestra sesión mensual de Yoga, nuestros naranjitas se van haciendo poco a poco conscientes de su propio cuerpo, y aumentan su capacidad de aprendizaje, atención y memoria.
Ayer tuvo lugar nuestro Taller Medioambiental, en esta ocasión visitamos nuestro huerto para sembrar ajos. Previamente en clase tocamos, olemos y aprendemos que cuando están todos juntos se le llama: «cabeza de ajos» y cuando está uno solo se le llama «diente de ajo». Para la siembra utilizamos un solo diente teniendo en cuenta poner la forma puntiaguda hacia arriba.
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Una vez en el huerto observamos que nuestras habas ya han brotado y han crecido. Comprobar que esa planta ha salido de la semilla que enterramos proporciona a los niños una sensación de logro tras ver cómo sus plantas han pasado de una semilla a una planta y más tarde se convertirán en un alimento.
Trabajamos la lógica-matemática asociando números a cantidad a través del cuento: «Los 10 fantasmitas».
En nuestro Taller Creativo, fabricamos «Plastilina casera», para ello necesitamos harina, sal, aceite, agua y colorante para alimentos. Debemos amasar mucho la plastilina para que se expanda el color del colorante. Con ello fomentamos la creatividad, desarrollamos la motricidad fina, y favorecemos la concentración.
Mantenemos Propuesta de Juego: «Los Piratas». Comienzan a traer de casa complementos y cuentos para enriquecer nuestra propuesta. Damos lectura al cuento: «Las aventuras del capitán pirata Pataplan».
Recordamos que los piratas no se pasaban el día luchando y menos aún con los piratas de su barco, navegaban, cocinaban, cantaban canciones, descubrían sitios nuevos y tenían un mapa para llegar a su ansiado tesoro. Rápidamente piden ayuda para ponerse los pañuelos en la cabeza y para que les maquillemos un parche en el ojo. Incluyen un timón en su barco y hasta tiburones tenemos acechándonos. Para que no quede duda de cuál es nuestro juego hacemos nuestro cartel pirata con ayuda de las letras magnéticas. Hoy hemos creado un mapa del tesoro, por el que teníamos que pasar y realizar diferentes acciones hasta encontrar nuestro preciado tesoro.
A través de los libros proporcionados ampliamos nuestro vocabulario referente al tema que nos ocupa.
Después del juego, realizamos la expresión gráficade la propuesta tratando de plasmar en el papel lo vivenciado durante el juego. En esta ocasión realizamos el dibujo de forma conjunta a modo de mural. Además lo realizamos en plano vertical, Los beneficios para los niños que trabajan en una superficie vertical son numerosos, ya que les permite fortalecer y desarrollar habilidades físico-motoras diferentes de las que se ponen en juego sentados en una mesa o en el suelo.
Por la tarde, disfrutamos de nuestra sesión de Ingléscon Bárbara.
Como ya sabéis esta semana ha sido muy especial y enriquecedora para la clase naranjita. Paso a relataros algunas de las actividades, experiencias y talleres específicos que hemos llevado a cabo.
TALLER DE INTELIGENCIA EMOCIONAL:El martes pudimos poner en práctica la gestión de nuestras emociones a través del taller que nos ofrece el Departamento de Orientación. Laura nos sorprende con un cascabel mágico el cual nos dice que cosas podemos hacer para volver a la calma o para hacer sentir mejor a alguien (abrazos, caricias, cosquillas en la espalda, etc.). Después, nos ayuda a volver a relajarnos y pausar nuestra actividad convirtiéndonos en estatuas de hielo. Por equipos tratamos de montar a modo de puzzle diferentes caras con diferentes emociones, las identificamos y expresamos con nuestro cuerpo.
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Ponemos fin al taller con: «El baile de las emociones».
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TALLER CREATIVO: En esta utilizamos la técnica de soplado de pintura con pajitas, les ha encantado ver como se expandía la pintura líquida y además es un ejercicio ideal para que aprendan a controlar el aire que sale de sus pulmones y ejercitar los músculos que intervienen en el habla. Finalmente tratamos de buscarle forma a nuestra creación añadiéndoles unos ojos móviles, han llegado a ver: saltamontes, peces, monstruos, serpientes, y hasta una gamba je je.
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SALIDA A LA BIBLIOTECA PÚBLICA DE LA CHANA:Donde pudimos disfrutar de nuestra primera salida como grupo naranja a un entorno diferente y pudimos poner en práctica todo lo aprendido en las semanas previas.
EXPRESIÓN PLÁSTICA: Dibujamos a Josefina, la bibliotecaria de la Chana, tratando de recordar todo lo vivido en nuestra salida y contar cada uno lo que mas le gustó.
INGLÉS: Están motivadísimos aprendiendo los números y hasta me han ensañado a mí la canción que están practicando.
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GALLINERO:Visitamos los animales de nuestra granja: gallinas y conejos, llevándole los restos de ensalada de nuestra comida. ¡Vaya! A las gallinas les chifla la lechuga…. a ver si aprendemos de ellas je je.
TALLER DE LÓGICA-MATEMÁTICA: Seguimos tratar de identificar algunas de las grafías de los números y asociando a cantidad. En esta ocasión les ofrezco un material muy completo en el que tienen que atender al número, color y además trabajar su psicomotricidad fina a través del uso de pinza.
FUNCIONES EJECUTIVAS: A través del tradicional juego de las sillas musicales ponemos en práctica su capacidad de decisión y su autocontrol.
ESPECIALISTAS: Hoy viernes disfrutamos de una nueva sesión de Música.
En referencia a la educación física de base en la etapa de infantil, Alberto considera que hay muy buen ambiente, participación, colaboración y sobre todo entusiasmo en cada una de la sesiones que hemos realizado hasta la fecha. Teniendo en cuenta que comenzamos a dar las clases en un espacio nuevo (pista deportiva) hemos tenido que incidir en el conocimiento de nuevas normas de seguridad y comportamiento. En estas primeras semanas hemos realizado numerosos juegos y actividades lúdicas con el objetivo de desarrollar en el alumnado sus capacidades físicas como así también hemos trabajado las funciones ejecutivas ( control inhibitorio o control de impulsos y la atención y concentración) muy esenciales en la vida diaria y en el proceso de aprendizaje. Iniciamos juegos de reglamentación simple, donde desarrollamos habilidades básicas motrices como son: Desplazamientos, saltos y lanzamientos de balón. Y además actividades donde hemos practicado equilibrio estático y en movimiento. La actitud de todo el alumnado es muy satisfactoria y su participación muy activa, además siempre se muestran muy expresivos y alegres en todas las sesiones.
TARDE COOPERATIVA: Damos cierre a nuestra semana con nuestra Tarde Cooperativa, en esta ocasión visionamos unos cortos de la mano del Proyecto Ventana Cinéfila, un canal gratuito de cine online dirigido a los centros educativos que pretende fomentar la formación cinematográfica de los espectadores del futuro. Los cortos escogidos han sido:
Planchazo: Orientado a trabajar la persistencia como un valor.
A fish for a friend: Enfocado a la ayuda mutua y la cooperación.
NOTA. RECORDAD QUE EL LUNES TENÉIS QUE TRAER LOS LIBROS DEL PROYECTO DE LECTURA.
Seguimos inmersos en nuestra propuesta de juego:Los medios de transporte. Aportar cosas de casa referentes a esta propuesta nos ha servido de incentivo y motivación para seguir investigando y practicando durante nuestro juego.
Cosas que hemos aprendido y puesto en común:
Aportamos: Tarjeta para subir en bus o metro por Granada, tarjetas para subir en autobuses que nos llevan más lejos, como por ejemplo Madrid o Málaga, billetes de tren, billetes de avión, llave de coche de verdad.
Cuentos y libros referentes a esta temática.
Camión sin remolque.
Submarino.
Helicóptero.
Trailer.
Camión volquete, se llama así porque vuelca la tierra que lleva en él.
Barco, no tienen ruedas y van por el mar, el que conduce el barco se llama capitán y no tiene volante sino timón.
Barco velero, lleva una vela para que el barco se mueva gracias al viento.
Los aviones los conducen los pilotos, van por el aire, salen del aeropuerto y avanzan con sus ruedas por la pista para despegar o aterrizar.
Ambulancia, sirve para llevar a gente que está muy enferma al hospital.
Aprendemos que también hay unos coches blancos que llevan una luz verde en el techo y que se llaman taxis.
Diferenciamos cuales son los medios de transporte que se desplazan por el aire, mar o tierra.
Contamos cuantas ruedas tienen nuestros vehículos aportados al aula y que circulan por la tierra.
La mayoría de los vehículos funcionan con gasolina, hay que ir a la gasolinera y coger una «pistola» con manguera para echarla y pagarle dinero al señor de allí.
Hemos aprendido multitud de cosas más referentes a la propuesta, os dejo solamente el reflejo de algunas de ellas. Como podéis comprobar, no hay mejor forma de aprender que jugando.
Ayer martes, realizamos nuestra salida mensual a la Vega de Granada. De forma ordenada nos desplazamos por el filo de la carretera, y a medio camino en dirección al árbol, atravesamos el campo vecino hasta llegar a una preciosa pradera. Durante el trayecto observamos que los árboles cercanos han cambiado su tonalidad y el otoño se dibuja en ellos, divisamos a lo lejos Sierra Nevada y apreciamos que aún la nieve no se ha posado sobre ella. Durante el agradable paseo casi «primaveral», recibimos la grata sorpresa de una yeguada, también nos sobrevuela un avión, un helicóptero y hasta nos adelanta un patinete eléctrico. ¡Parece que la Vega se ha enterado cuál es nuestra propuesta de juego! je je Una vez en la pradera, disfrutamos, investigamos, corremos, observamos y hasta tapamos con piedras un agujero. ¡Hemos disfrutado un montón!
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También tuvimos el placer de conocer a la hermanita de nuestro compañero Marco, ¡Bienvenida al mundo Roma!.
Por la tarde realizamos nuestro Cuaderno de Campo, tratando de plasmar aquello más significativo de nuestro paseo por la Vega. Después decoramos el fondo del cartel que nos servirá para anunciaros e informaros que el próximo miércoles 22 de noviembre nos vamos a visitar la Biblioteca Pública de la Chana(os adelanto que hay que ser muy puntuales, saldremos en el bus a las 9:15h).
Hoy miércoles, jugamos y realizamos la expresión gráfica de nuestra propuesta, dibujamos vehículos que circulan por una carretera superpuesta en nuestro papel. ¡Qué divertido!
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Seguidamente, nos desplazamos hasta el aula de usos múltiples para realizar nuestra segunda sesión de Yoga. Sonia nos familiariza con algunas posturas y con esta disciplina a través de canciones y cuentos.
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NOTA. Ya tenemos todas nuestras iniciales colocadas encima de la pizarra de nuestra clase, están súper emocionados. Ellas nos van a ayudar a seguir avanzando en nuestro proceso alfabético. Podéis entrar a verlas.
Un abrazo,
Eva
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