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SEMANA DE LA LECTURA. CLAUSURA.

Esta ma√Īana hemos asistido al cuento motor preparado por Jose Alfonso (pap√° de R√≠o) y Jos√© (su hermano mayor)., titulado: ¬ę¬°Ay√ļdame, nos han robado el cuerpo!¬†En √©l hemos trabajado las emociones, tratando de alejar los pensamientos malos, negativos e intentar llegar a lo bueno, felicidad, amistad y trabajo en equipo. Hemos tenido que superar un gran n√ļmero de pruebas, ¬†para as√≠ conseguir algunas pistas y encontrar las partes del cuerpo perdidas. Lo hemos pasado s√ļper bien, y no quer√≠amos acabar je je je. Han realizado dos pases, uno para la clase naranja y otro para la clase roja/verde, ya que nuestras caracter√≠sticas f√≠sicas y evolutivas son diferentes.

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Much√≠simas gracias familia, ¬†por dedicarnos vuestro tiempo, lo hemos disfrutado much√≠simo y hab√©is conseguido captar el inter√©s de estos peque√Īitos f√°cilmente.¬†

Despu√©s de tanto ejercicio, nos tomamos una rica mandarina y exponemos nuestro proyecto de esta semana: ¬ęMi personaje de cuento favorito¬Ľ. Han quedado muy bonitos y estamos muy orgullosos de nuestro trabajo.

Por la tarde, las familias del grupo verde, nos deleitan con un simp√°tico teatro, basado en el cuento: ¬ęDaniela Pirata¬Ľ.

Con esta colaboración, ponemos broche final y clausuramos nuestra fantástica Semana de la Lectura. Hemos disfrutado muchísimo con las diferentes historias y con los distintos formatos que se han utilizado.

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S√≥lo nos queda agradecer de coraz√≥n a todas las familias que han participado, sin ellas no hubiera sido lo mismo. Y las que aun no os hab√©is animado todav√≠a, os esperamos y motivaremos en los a√Īos venideros.

En el pasillo de Infantil hemos expuesto los ejemplares que hemos comprado con la venta de plantas del vivero. Incluso hemos comprado uno para regalarlo a la clase de los bebés.

La semana que viene, no tenemos clase ni lunes, ni mi√©rcoles ya que es festivo. Pero el martes celebraremos nuestro tradicional D√≠a De la Cruz. Pasaremos la ma√Īana disfrutando de este d√≠a especial, para el cual deben venir ataviados de flamencos desde casa.

 

Os deseo unos estupendos días.

Eva.

 

SEMANA DE LA LECTURA. CUARTA JORNADA.

 

Los cuentos además de entretener,  aportan valores y ayudan al desarrollo de las emociones.

Comenzamos la cuarta jornada de la Semana de la Lectura, hoy con un teatro de gui√Īol por parte de la familia de Hermes (clase roja). Mientras la mam√° narra el cuento: ¬ęLuna quiere aprender¬Ľ, el pap√° mov√≠a las marionetas de papel. Nos daba mucha intriga quien hab√≠a detr√°s movi√©ndolas je je.

La protagonista del cuento es Luna, ¬†una ni√Īa que quiere ayudar a los dem√°s, sobretodo a aquellos que realmente lo necesitan. Un d√≠a descubre como un compa√Īero suyo, se tumba en el suelo por las ma√Īanas y se tapa las o√≠dos porque le molesta el ruido. Luna decide buscar vasos de pl√°stico y pon√©rselos para as√≠ amortiguar el ruido ambiente y que su amigo diagnosticado TEA se sienta mejor. Hay que aprender¬†a respetar y valorar la diversidad, aprender sobre empat√≠a, valent√≠a y bondad, tan necesaria en nuestro d√≠a a d√≠a.Por √ļltimo, ¬†nos dan un par de vasos a cada uno, para comprobar nosotros mismos si la estrategia de Luna funciona.

¬°Muchas gracias familia, nos ha encantado!

Despu√©s Rosi, tutora del grupo de segundo de Primaria nos espera a todo la etapa de Infantil, para narrarnos la famosa leyenda de: ¬ęSan Jorge y el Drag√≥n¬Ľ y se ha comprometido a venir a contarnos alg√ļn que otro cuento en nuestras Tardes Cooperativas.

Y para terminar esta cuarta jornada de Semana de la Lectura: ¬ęTeatro: Los cinco horribles¬Ľ,¬†a cargo de algunas de las familias del grupo rojo.

Hay algunos animales que no son considerados precisamente agraciados¬Ö Este es el caso de los Cinco Horribles: el sapo, la rata, el murci√©lago, la ara√Īa y la hiena. Cansados de que el mundo los menosprecie, estos cinco amigos descubren que no todo se reduce a su aspecto f√≠sico, sino que cada uno de ellos tiene una capacidad creativa que explotar y que les ayuda a conectar con su entorno, a la vez que descubren que es mucho m√°s bonito compartir las vivencias que vivir aislado de lo que te rodea.

Eso ha sido todo por hoy, como hab√©is podido comprobar, hemos disfrutado de un d√≠a extraordinario, y ma√Īana nos queda a√ļn el √ļltimo.

Eva.

SEMANA DE LA LECTURA. TERCERA JORNADA.

¬ęLos cuentos fomentan la imaginaci√≥n del ni√Īo, le descubren las cosas m√°s maravillosas, le divierten, le ense√Īan a escuchar, a pensar y a hablar¬Ľ.

¡Buenas tardes familias! Nos encontramos ya en el ecuador de la semana y hoy hemos tenido la suerte de vivir también una jornada muy especial, al igual que las dos anteriores.

Comenzamos nuestra ma√Īana con la narraci√≥n del cuento: ¬ęJuntos¬Ľ acompa√Īado al viol√≠n por Luc√≠a , mam√° de Mart√≠n y Cris, amiga de la familia. Una de sus grandes pasiones es la m√ļsica, y hoy nos ha cautivado haciendo sonar las cuerdas de este instrumento. Nos ha dejado a todos embobados literalmente je je

Al comp√°s de canciones de m√ļsica cl√°sica. Escuchamos la historia de Ben, su protagonista, que est√° deseando estrenar la nueva piscina del pueblo. Mientras va de camino en su bicicleta encuentra a todo tipo de personajes que se unen a su aventura. Todos aprenden finalmenteque lo m√°s importante no es el destino, sino los amigos que haces por el camino.

Gracias Lucía, por tu implicación.

Después de tomar manzana y palitos de pan, de forma individual, tenemos un ratito de juego libre en la clase, que también lo necesitamos.

Continuamos con: ‚ÄúMi personaje de cuento favorito‚ÄĚ. ¬†Acabamos de pintarlos, y comenzamos a firmar nuestras obras, adem√°s de a√Īadir el del personaje.

Ma√Īana seguimos con m√°s momentos especiales.

Eva.

SEMANA DE LA LECTURA. SEGUNDA JORNADA.

¬ęLeer da sue√Īos, porque nos hace salir de nuestra realidad y sumergirnos en el mundo de la fantas√≠a. Nos ofrece historias que nos permiten conocer otras formas de vivir, de sentir y de pensar¬Ľ.

Damos comienzo a nuestro segundo d√≠a de la Semana de la Lectura con los cuentos multiling√ľes, ¬†a cargo de algunas familias del ciclo ¬† ¬†3-6 a√Īos. Para esta ocasi√≥n, el cuento elegido ha sido: ¬ęLos tres cerditos y el lobo¬Ľ.

Hemos podido escucharlo en diversos idiomas: italiano, chino, polaco y dihevi. Nos ha fascinado c√≥mo un mismo cuento puede sonar tan diferente, seg√ļn el idioma empleado.

 

Queremos agradecer a Valentina, mamá de Megan por su participación en esta bonita actividad.

Tras tomar la fruta de media ma√Īana y pan con aceite, continuamos avanzando en nuestro proyecto: ¬ęMi personaje de cuento favorito¬Ľ.¬°Estos naranjitas est√°n hechos unos artistas!

Después de jugar en nuestro patio, pasamos por el aseo y nos dirigimos a la biblioteca de Alquería. Allí nos esperan Paco (abuelo de Fabiola, Tania y Pepe  (abuelos de Catalina, y  Diego-Estefanía (padres De Diego), para dar comienzo a nuestros Cuentos familiares. 

La lectura de cuentos es una demostraci√≥n de afecto que deja huella hacia el emisor que narra la historia. Nos hemos deleitado con el Principito, hemos disfrutado con ¬ŅDe qu√© color es un beso? y nos hemos re√≠do mucho con el kamishibai de ¬ęEl pedo m√°s grande del mundo¬Ľ.¬†

Gracias familias por vuestra colaboraci√≥n, ha sido una¬†tarde muy emotiva y entra√Īable

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Un abrazo, Eva.

INAUGURACI√ďN SEMANA LECTURA INFANTIL 2023.

¬ęLa lectura en voz alta de cuentos infantiles es considerada un recurso para estimular la atenci√≥n y desarrollo cognitivo de los m√°s peque√Īos¬Ľ.

Hoy ha dado comienzo nuestra Semana de la Lectura, y para su inauguración Loli nos ha dedicado unas palabras deseándonos que disfrutemos mucho de esta semana tan especial que tenemos por delante.

Y hemos dado el pistoletazo de salida con Isabel, especialista de Yoga en nuestro centro escolar. Donde a ¬†trav√©s del cuento: ¬ęZeus, el ni√Īo que no pod√≠a contener su rabia¬Ľ.¬† , nos hemos aproximado a esta disciplina de forma l√ļdica.

Hermes, era un ni√Īo que ten√≠a grandes rabietas y al que le era imposible contenerlas. Su familia busc√≥ ayuda para lograr una soluci√≥n que le ayudara a calmarse. Primero a trav√©s de baile, luego en el teatro, despu√©s fue a la psic√≥loga y por √ļltimo, buscaron canalizar toda esa energ√≠a a trav√©s del yoga. Todo ello, nos ha ayudado a tomar un poquito conciencia de nuestro cuerpo, a adquirir algunas herramientas para canalizar nuestras emociones y a mantener la atenci√≥n, ya que cuando cesaba la m√ļsica. deb√≠amos quedarnos congelados haciendo la postura indicada.

Aqu√≠ os dejo un peque√Īo v√≠deo:

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Seguidamente, hemos realizado la exposici√≥n de los marcap√°ginas que fuimos elaborando la semana pasada. ¬°Han quedado muy bonitos! Est√°n personalizados con el autorretrato de cada naranjita. Los hemos plastificado para que perduren en el tiempo y puedan usarlos durante muchos a√Īos.

Por la tarde, comenzamos nuestro proyecto durante esta semana: ¬ęMi personaje de cuento favorito¬Ľ, de forma individualizada tratamos de copiar e imitar la silueta de nuestro personaje. Primero, realizamos el trazo con l√°piz de grafito y despu√©s, le damos color con acuarelas. ¬†Les voy haciendo fijarse en la forma que tienen sus personajes. ¬°Est√°n muy ilusionados con el proceso y resultado!

Esta ha sido nuestra primera jornada, en esta trepidante Semana de la Lectura, ma√Īana seguiremos llenando nuestra maleta de bonitos recuerdos.

Eva.