CLASE AMARILLA, TALLERES CREATIVOS

Arco Iris

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Hola, hoy empezamos la mañana  desarrollando los reflejos, ell@s se ponen a cierta distancia y yo les echo el aro para que lo cojan en movimiento.

Después pasamos al aseo y nos preparamos para el taller creativo; algunos se quitan la chaqueta, se suben las mangas y aceptan de buen grado que echemos a suerte de que color tienen que pintar. Están comprendiendo muy bien el concepto de círculo y ahora cuando entran al parque reconocen la forma y dicen «esto parece un círculo», ahora ampliaremos con arco.

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He montado es arco iris mientras dormían la siesta y les ha sorprendido y gustado mucho verlo sobre el corcho; cada un@ sabe qué color ha pintado y cómo ha participado en este trabajo cooperativo.

¡El arco iris es mágico en todas las culturas!

Un beso.

P.D.

Estoy repartiendo dos hojas en las que tenéis que poner su nombre, dibujar su símbolo (algunos lo harán su herman@) y escribir un cuento, una historia en la que el o la protagonista sea el niñ@ y con imaginación mezcléis realidad y fantasía, con el objetivo de que se sienta orgullos@ de la historia y nos la cuente en la asamblea (con nuestra ayuda).

Bye

Matilde Hidalgo.

DIARIO, TALLERES MEDIOAMBIENTALES

En movimiento

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Hola, empezamos la mañana con movimiento en los circuitos que nos prepara Alberto. Hay que ser constante en la práctica para que la evolución sea notable, comprobaréis cómo les gusta ir haciendo equilibrios en cualquier bordillo. Hoy al terminar la sesión el túnel ha tomado vida y se ha transformado en un monstruo con patas.

Tod@s se divierten con el monstruo tan querido y familiar.

Les proponemos pintar el monstruo con lápices gordos de colores que no han usado antes, les atrae lo bonitos que son y se dan cuenta de que tienen que presionar más que con los rotuladores, los dibujos están expuestos en el corcho de la clase.

Lindley nos acompaña y a petición popular vuelve a contarnos el cuento «It´Spring».

Así que nos vamos al jardín para verlo en vivo y en directo. Es todo un privilegio poder: oler el romero en flor, ver como le están saliendo las hojas nuevas al nogal, ver los peces en el estanque, oler el laurel, ver las flores de los perales, abrazar el abeto rojo que se está secando, abrazar el abeto que tiene una casita de pájaros, ver el complemento que se le pone a las bicis para que se monten los niñ@s…hasta terminar en el gallinero y jugar en el parque.

Hoy de regalo la semilla del ciprés que es tan alto que llega a…

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Un saludo, hasta mañana.

Matilde Hidalgo.

CLASE NARANJA, DIARIO, MÚSICA

ALFABETIZACIÓN

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Buenas tardes:

La propuesta de juego del martes : «Dinosaurios y Familias». Se organizan grupos de juego, unos van en coche de vacaciones, al médico con los bebés, de compras al supermercado…. Otro grupo pide maquillarse para poder desarrollar la dramatización del juego. Cada uno adopta un papel que va intercambiando a medida que transcurre el juego.

Al mismo tiempo que juegan, los voy llamando de uno a uno y les pido que escriban su nombre. La gran mayoría va cogiendo el lápiz correctamente y ya vemos trazos semejantes a la escritura: culebrita, líneas continuas, trazos discontinuos…

No realizamos el intercambio de libros del proyecto de lectura  ya que nos faltan algunos ejemplares y sin ellos es bastante difícil  cuadrar el reparto.

NOTA: Se acerca la Semana de la Lectura, necesitamos que traigan «Su cuento favorito». Muchos de ellos hoy no lo tenían claro …. me gustaría que les echaseis una mano,jajaja..

El jueves saldremos a la VEGA  y tendremos «Taller de JABONES».

Silvia.

 

CLASE AMARILLA

¡Nueva semana y nuevo compañero!

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Hola, hoy lunes ha llegado un nuevo compañero, se llama David, ¡¡¡Bienvenido!!!

Esta mañana estaban muy charlatan@s y en la asamblea a la pregunta de: ¿Qué habéis hecho el fin de semana?

Responden:

Alejandro:»He estado con mi primo Jose y Sara y tienen un bebé»

Blanca: «Yo también he estado con mis primos»

Paula: «He estado en la sierra con el trineo en la nieve»

Jaime D.:»Ha estado lloviendo»

Mario: «Jugando en casa»

Jaime C.: «Con sofia en la nieve»

Greta: «En la nieve, en el charco»

Aunque algun@s todavía no participan y otr@s han llegado más tarde.

Con la primavera están muy motivados y es qué es para estarlo, hoy hemos pasado cerca de unas flores caídas y todos me llamaban para que viera esto tan importante que estaba pasando. Así  que vamos a disfrutar de las plantas, de los colores…Hoy hemos recogido algunas de las flores y se me ha ocurrido secarlas y que conozcan el proceso.

En las propuestas de juegos han elegido los coches, los animales y los médicos.

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Hasta mañana.

Matilde Hidalgo.

CLASE NARANJA, ESPECIALISTAS, EXPERIMENTOS

«CALMA»

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Hola familias:

Tras nuestra asamblea matinal en la que prácticamente todo el grupo habla del cumpleaños cooperativo pasamos a decidir nueva propuesta de juego. Por mayoría «casi absoluta «,la propuesta  elegida ha sido ANIMALES, concretamente: «gatos, dragones y dinosaurios».

Alba  propone al grupo una actividad sensorial que provoca mucha curiosidad a tod@s: «BOTELLAS SENSORIALES» o «BOTELLAS DE LA CALMA».(Ellos lo han llamado experimento).

Las botellas sensoriales son botellas en las introducimos diferentes materiales para estimular la curiosidad y el aprendizaje sensorial de nuestros niños. Podemos rellenarlas con casi cualquier cosa que se nos ocurra, nosotros hoy lo hacemos con purpurina y agua. El objetivo de la botella es que nuestros naranjitas puedan liberar emociones negativas difíciles de gestionar, enfado, ansiedad…

Los pasos que hemos seguido han sido:

  1. Echamos agua templada en una botella de plástico.
  2. Agregamos pintura de dedos del color que cada uno ha elegido para darle color al agua.
  3. Añadimos cola transparente.
  4. Pegamento con purpurina.
  5. Aceite corporal.
  6. Dos cucharas soperas de purpurina plateada.
  7. Colocamos la tapa, la cerramos con fuerza y a remover la botella.
  8. Finalmente  sellamos la botella con la pistola de silicona.
  9. ¡Listo!nuestros naranjitas tienen su propia botella de la CALMA , ¡tranquilidad decían ell@s,jajaja!

Lo guardaremos en clase para que puedan tener acceso en todo momento a él. ¡Os contaré si el efecto de la purpurina descendiendo lentamente ejerce acción relajante! Os aseguro que les ha encantado hacerlas.

Buenas noches.

Silvia.