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CLASE AMARILLA, DIARIO

El JUEGO INFANTIL

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Hola familias,

Continuamos la semana y el grupo amarillo va creciendo por días. Echando la vista atrás desde que comenzó el curso, son muchos los avances que están consiguiendo de manera individual y grupal. Son cada vez más autónomos, han pasado de ser bebés a querer hacerlo todo por ellos mismos, pero necesitan nuestra ayuda y guía para poder saber gestionar sus impulsos, rabietas e ir aceptando las normas. Necesitan que valoremos todos los logros que van consiguiendo y animarlos a conseguir otros.

A partir del mes de marzo vamos a comenzar con la retirada de pañal de aquellos niños y niñas que madurativamente están preparados para llevar a cabo este proceso y lo haremos conjuntamente con la familias.

Hoy disfrutan del momento de JUEGO con la peluquería y los trenes. ¿Quién dice que jugando no se aprende? La mejor experiencia de aprendizaje en estas edades es a través de su juego. Aprenden a relacionarse cada vez de forma más ordenada, a compartir, a comprender el mundo de los adultos…. también favorece el desarrollo del lenguaje, ampliando su vocabulario y se enriquecen unos de otros.

Y lo fundamental es aprender de manera divertida y con emoción, así es como se desarrollan nuestros peques en el cole.

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Tenemos la oportunidad de leer las cartas del fin de semana de Ana, Marco y Aimar y el cuento que aporta Aimar «El pollo Pepe juega al escondite con sus amigos». 

Mañana más.

Saludos

Carmen

CLASE AMARILLA, DIARIO

COMENZAMOS SEMANA: MÉTODO DE PROPUESTAS

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Buenas tardes familias,

Iniciamos nueva semana.

La mañana transcurre muy tranquila, primero juego con  aros (identificamos colores, clasificamos y jugamos con ellos) mientras se van incorporando todos y después los amarillitos comienzan su propuesta de juego: LOS BEBÉS.

Sacamos todo lo necesario para llevar a cabo el juego y poder cuidar a los bebés. Su juego imitativo poco a poco va evolucionando a un juego cada vez más simbólico   (recreando acciones de la vida real) y jugando a «ser como….», en este caso mamás y papás. A través del lenguaje se van comunicando y entablando relaciones entre sus iguales.

Para completar las diferentes fases de nuestro Método de Propuestas, después del juego, recogemos y hacemos una asamblea en la que hablamos sobre el juego, con quién hemos compartido el juego o si hemos jugado solos y si ha surgido algún conflicto por la posesión de los juguetes. Seguidamente hacemos un dibujo del momento de juego. A estas edades aún no suelen apreciarse figuras humanas como tales, ni detalles del momento de juego, sí su intencionalidad. Poco a poco sus creaciones  irán evolucionando a lo largo de la etapa infantil acercándose cada vez más a la realidad.

Después, nos preparamos para la Asamblea de la fruta en la que leemos un cuento que trae Elena que además de contarnos la historia de las habichuelas mágicas, podemos tocar y sentir diferentes texturas.

Aprovechamos que no están los mayores del 3-6 años para explorar y jugar en su parque. Lo hemos disfrutado de lo lindo, solo tenéis que ver las imágenes.

Mañana seguimos con nuestras rutinas y actividades.

Saludos

Carmen

CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS

¿Cuál es tu súper poder?

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Hola familias, 

Seguimos promoviendo la creación de un buen  hábito lector en nuestros pequeños. Ayer le tocó el turno a «Poquito a poco»:

Revoltoso es una joven nutria que no sabe nadar. Poquito a poco le pierde miedo al agua hasta que pronto nada y juega con sus amigos. En el corazón de esta dulce historia sobre aprender nuevas habilidades yace un mensaje de ánimo para todos nuestros naranjitas, aprendemos «poquito a poco».

El juego se desarrolla  con tranquilidad. Imitan a todas las figuras de su entorno: papás, mamás, abuelos, hermanos…

Seguimos con los preparativos de la fiesta. En la próxima entrada os mostraré el cartel que hemos confeccionado  para uno de los stand de la fiesta.

Hablamos sobre los disfraces y sobre los seres fantásticos. ¿Por qué son seres fantásticos? Para ellos, en definitiva son seres que tienen poderes. 

Naranjitas, ¿Cuál es vuestro súper poder? 

Para que entiendan mejor la pregunta leemos «El gran libro de los SÚPER PODERES».Ver las imágenes de origen

Todos tenemos un don, una capacidad especial que nos caracteriza y que nos hace únicos, cada uno a su manera. El libro describe poderes humanos, al alcance de todas las personas: el poder de las matemáticas, el de contar historias, el de la valentía, el optimismo…..

Nuestros SÚPER PODERES han quedado así :

SÚPER DARÍO: Súper cocinero 

SÚPER ALBA:  Súper valiente

SÚPER LUCÍA: Súper bailarina

SÚPER PABLO: Súper fuerza

SÚPER REBECA: Súper lectura

SÚPER GAEL: Súper Michael Jackson (bailarín)

SÚPER LUISA: Súper abrazos

¡Son tan divertidos! Me tienen el corazón rojo y lleno de tomates,jajaja.Ver las imágenes de origen

Trabajamos el autoconocimiento, es importante que adquieran noción de su persona, de sus cualidades y características. 

El  autoconocimiento es aprender a querernos y a conocernos a nosotros mismos. Con el tiempo conseguirán la madurez de conocer cualidades y defectos y apoyarse en los primeros y luchar con los segundos.

El juego en clase provoca bienestar y libertad de expresión.  Qué deciros! Una de las etapas más bonitas de sus vidas.

Hasta mañana.

Silvia.

CLASE NARANJA, DIARIO

L u n e s

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Volvemos del fin de semana y lo primero que hacemos es saludarnos y contarnos lo que hemos hecho en estos días. Con mayor o menor detalle cada uno cuenta sus experiencias.

Seguimos con los preparativos para la Semana de la Lectura. Como actividad principal, esta semana la dedicaremos a trabajar el «proyecto de aula de la clase naranja» y  la elaboración de un «marca-paginas».

Para dar forma al proyecto de aula, «NUESTRO CUENTO FAVORITO», vemos las imágenes y los protagonistas de nuestra historia de . Cada uno elige qué personaje le gustaría que apareciese en la portada y lo dibuja con lápiz. En la siguiente sesión le daremos color con acuarelas. 

Hoy he podido ver formas más reconocibles en sus dibujos…. ¡QUÉ GRANDES ARTISTAS!!!

El resto del día lo dedicamos a jugar que es lo que más nos gusta y mejor sabemos hacer, nuestros pequeños siguen experimentando un importante crecimiento de sus habilidades, comienzan a desarrollarse a toda velocidad.Ver las imágenes de origenVer las imágenes de origen

Lunes, nos toca Biblioteca en el árbol reunión. Tras los ejercicios de  relajación, escuchamos :

 

 

 

 

Hasta mañana.

 

CLASE NARANJA, DIARIO, TALLERES CREATIVOS

RECUENTO DE MONEDAS: VIVERO

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El martes a primera hora en la asamblea el tema principal que tratamos fue nuestra experiencia en el Vivero, hablamos de lo que más nos gustó: » el vender las plantas, que viniera papá y mamá, las macetas con flores, la tienda tan bonita….Y pasamos a hacer el recuento de las monedas que teníamos en nuestra caja registradora. Primero clasificamos las monedas: en un lado las que ponía el numero 2 y en otro las del número 1. Después  las contamos utilizando palitos que vamos haciendo en el suelo. Para ellos es muy difícil comprender que una moneda de 2 € equivale a dos monedas de 1 €, pero utilizando los dedos descubrimos que es más fácil.

Hoy miércoles, en la asamblea surge de nuevo la propuesta de jugar a San Jorge y el Dragón, así que nos ponemos manos a la obra y la clase se llena de reyes, reinas, princesas, caballos, caballeros y por supuesto el dragón. Hacemos el castillo y la cueva del dragón donde acaban escondidos la mayoría y nos maquillamos que nos encanta.

Simultáneamente al juego, en pequeños grupos, van saliendo de la clase para pintar con rodillos un fondo de un campo y un cielo ( que hacen los rojos). Vamos a colaborar todo el ciclo 3-6 años en la creación del decorado del teatro que van a realizar algunas familias de la clase en la semana de la lectura junto a otras familias de primaria.

Pasamos un auténtico día primaveral, os aconsejo que ya les echéis crema protectora por la mañana, que traigan ropa más veraniega como para ir quitándoles capas si es necesario y gorras o gorros .

Hasta mañana

Carmen