Dos son las actividades que han captado la atención de nuestros pequeños:
La tabla de equilibrio. La dificultad aumenta y ellos aceptan de buen grado el reto .
La otra actividad es el juego de descubrir – EL JUEGO HEURÍSTICO. Los materiales propuestos han sido: tapaderas, carretes de bobinas y pequeñas perchas. Las acciones que se producen son: alinean,construyen torres, encajan, tocan los tambores, hacen rodar, apilan,..Poco a poco el lenguaje va tomando también protagonismo en el juego bien para pedir algo, o comentar, solicitar ayuda, recordar al «otro» que tenga cuidado. En esta sesión terminan formando una grupo de música, que marcan sus propios ritmos y entonan canciones.
En esta ocasión la actividad central es «EL JUEGO HEURÍSTICO». Con él tenemos la oportunidad de explorar e investigar. El material seleccionado ha sido: cilindros de cartón, telas y envases de huevos kinder. Dentro de un clima relajado se desarrolla el juego. Observamos como cada uno busca el material que necesita para ir haciendo su actividad.
Los niñ@s interactúan tanto con los objetos como con sus iguales. Otros se dedican a observar, que también es un papel importante.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Súper-ayudante: Martín. Al finalizar la asamblea nos preparamos para disfrutar de este día tan soleado.
Como ya os contamos ayer, ampliamos las responsabilidades. Ell@s hasta el momento están muy contentos. Tras despertar de la siesta, antes de merendar hacemos nuestro pequeño taller utilizando las construcciones.
El grupo Amarillo empieza la mañana con mucha energía y para ello utilizamos las colchonetas y túneles. Todavía hay algun@s que no toman la iniciativa para pasar por debajo, pero nosotras los animamos y al final lo consiguen.
Hoy tenemos sesión de Juego Heurístico en la que les proponemos investigar con: CUERDAS, TAPADERAS, ANILLAS DE MADERA Y LATAS. El material que menos ha llamado su atención han sido las cuerdas.
La mayoría realiza juegos de llenar y vaciar las latas con las anillas, transportarlas de un lugar a otro, apilar las latas, utilizarlas de asiento, de tambor… En la recogida han participado la mayoría y al que le cuesta más colaborar lo reforzamos para que lo haga.
Hacemos la Asamblea de la fruta y seguidamente pasamos por el aseo y nos preparamos para salir al Parque. Cada un@ identifica su abrigo, trabajamos la autonomía de cogerlo y con nuestra ayuda ponerlo; lo mismo cuando volvemos que ya intentan bajarse la cremallera ell@s sol@s y dejarlo colgado en su percha ¡¡QUÉ MAYORES!!
Ya llega la hora de la comida, aseo y sueño…..estamos muy cansados así que a descansar.
Por la Tarde, actividad tranquila antes de la merienda y terminamos otro día en la clase Amarilla…..
Comenzamos la mañana con el juego motor ; aprendemos a controlar nuestro cuerpo y la acción que produce sobre los objetos. Practicamos el control de la fuerza, la prensión, coordinación de movimientos…….¡lo pasamos fenomenal!.
Tras la recogida de material y clasificación las colchonetas con las colchonetas y los túneles con los túneles, nos reunimos en la asamblea de comunicación para:
*Leer, en este caso jugar con el cuento aportado por Vega, titulado «Veo, veo ¿A quién ves?» Un cuento animado que ha dado mucho juego. Primero adivinamos de que animal se trata, después imitamos sus sonidos y su manera de desplazarse (brincamos como las ranas, reptamos como si…fuéramos una serpiente, volamos como mariposas….
*Se cuenta la planificación de las actividades del día.
*Decidimos con qué jugamos. Su elección son los médicos, junto con las muñecas que son los enfermos y los coches.
*Recordamos que para hablar tenemos que aprender a pedir turno de palabra. Tod@s quieren expresar sus deseos al mismo tiempo.
Durante el desarrollo del juego libre ell@s asumen distintos roles (médico, enfermo, conductor…) Aquí tenéis una pequeña muestra de dicha actividad.
EL JUEGO HEURÍSTICO:
Dedicamos atención a una de nuestras actividades favorita. Como ya os contamos en nuestra reunión se trata de una actividad de experimentación en la que el niñ@ es el protagonista de su propio aprendizaje. Usamos materiales alternativos (no catalogados como educativos) que nos sirven para ir reconociendo diferentes cualidades de los objetos. Para ello usamos: aros, gomas , cadenas y los botes que utilizan como contenedor.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Hoy es súper – ayudante es Arturo.
En el momento del patio. Compartimos juguetes y juegos con niñ@s de primaria (primos, herman@s, amigos). Se crean nuevas relaciones.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Corren, ríen, comparten pequeñas confidencias. Así es nuestra vida en el parque de Alquería.
En nuestra actividad motora lo pasamos de lo lindo jugando a hacer equilibrio.
Jugar, jugar y jugar es como nosotros, los más peques del cole aprendemos sobre el mundo que nos rodea. Descubrimos a nuestro compañeros, al tiempo que nos vamos conociendo a nosotros mismos.
Asamblea de la fruta: Respecto a ir asumiendo pequeñas responsabilidades , tenemos algunos que aún no quieren participar y dejan que otros realicen dicha función por diversos motivos: no le gusta el tacto de la fruta, no lo desean o simplemente no les apetece. Mateo ha sido nuestro gran colaborador.
Juego Heuristico. Hoy presentamos el siguiente material: rulos, gomas y tapones para manipular, explorar e investigar.
En esta sesión invitamos a los retoños que cada vez quieren más y más ¡¡¡Fantástico!!!
Alinean, llenan y vacían los contenedores, trasladan objetos, encajan las gomas y los rulos…En la recogida participan casi todos, clasificando y dando un orden al material seleccionado.
Encarna Camús.
× Utilizamos cookies propias y de terceros para mostrar vídeos y diapositivas, obtener estadísticas y ofrecerle publicidad personalizada. Puede aceptar todas las cookies pulsando "Aceptar". También puede rechazar todas o algunas de ellas pulsando configurar cookies. Más información en nuestra política de cookies.
Configurar cookies
Utilizamos cookies propias y de terceros para mostrar vídeos y diapositivas, obtener estadísticas y ofrecerle publicidad personalizada.
Cookies técnicas
Son aquéllas que permiten la navegación a través de la página web y la utilización de las opciones y servicios que se ofrecen. Le permiten acceder a su cuenta, mantener su sesión, visualizar vídeos y recibir soporte. Alqueria.es utiliza cookies técnicas propias y de terceros. Estas cookies son necesarias para que el sitio web funcione y no se pueden desactivar.
Cookies de análisis
Son aquéllas que permiten el seguimiento y análisis del comportamiento de los visitantes del sitio web. La información recogida mediante este tipo de cookies se utiliza para la medición de la actividad del sitio web, así como la elaboración de estadísticas y perfiles con el fin de mejorar el sitio web. Alqueria.es utiliza cookies de análisis propias y de terceros.
Cookies de publicidad comportamental
Son aquéllas que permiten la gestión de publicidad de un sitio web. Estas cookies almacenan información del comportamiento de los usuarios obtenida a partir de sus hábitos de navegación, lo que permite desarrollar un perfil específico para mostrar publicidad en función del mismo. Alqueria.es utiliza cookies de publicidad comportamental propias y de terceros.
carretes de bobinas y pequeñas perchas. Las acciones que se producen son: alinean, construyen torres, encajan, tocan los tambores, hacen rodar, apilan,.. Poco a poco el lenguaje va tomando también protagonismo en el juego bien para pedir algo, o comentar, solicitar ayuda, recordar al «otro» que tenga cuidado. En esta sesión terminan formando una grupo de música, que marcan sus propios ritmos y entonan canciones.
carretes de bobinas y pequeñas perchas. Las acciones que se producen son: alinean, construyen torres, encajan, tocan los tambores, hacen rodar, apilan,..
