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CLASE NARANJA, DIARIO

¡Vamos de compras!

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En asamblea decidimos que hoy cerraremos los «negocios» que durante la semana hemos venido «explotando»: el supermercado, la ferretería, la carpintería y la librería. A cambio les propongo que piensen qué otras tiendas les gustaría abrir; después de un rato de meditación, van surgiendo las propuestas:

  • Luís y Clara abrirán una tienda de instrumentos con los que ellos mismos han traído de casa.
  • Aline quiere poner una farmacia.
  • Sofía una tienda de ropa.
  • Ana una papelería.
  • Y yo les propongo poner una tienda de mascotas, propuesta que recoge rápidamente Paula que ha traído de casa todos los perritos de «la patrulla canina».

Antes de plantear todas las tiendas en el espacio del aula, hablamos sobre la forma en que debemos atender a los clientes: en primer lugar saludamos, los tratamos con mucho respeto y educación (les hablamos de usted, jajaja están graciosísimos), les preguntamos qué necesitan o en qué podemos ayudarles, les cobramos y les devolvemos «la vuelta» en caso que haya………….¡cuántas cosas!

Todo esto y más es lo que han estado practicando durante la sesión de juego, como muestra un botón……

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Por la tarde realizamos un dibujo de nosotros mismos en el que tratamos de plasmar (y tener en cuenta….) todas las partes de nuestro cuerpo que conocemos. Podéis verlos en el tablón.

Me despido de vosotros hasta el lunes, dejo a vuestros hijos e hijas a buen recaudo con mis compañer@s de equipo. Buen fin de semana.

IMPORTANTE: os recuerdo que la próxima semana es la Semana de Vivero; el jueves es el día que nos tocará a los naranjitas vender nuestras plantas (y poner en práctica todo lo aprendido en nuestra propuesta de las tiendas). Os esperamos a partir de las 16:00h para realizar vuestras compras, si venís de forma escalonada «los vendedores» podrán atenderos mejor 😉  Gracias.

Loli Gálvez

CLASE AMARILLA, DIARIO

EL CANGURO GASPAR

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Como cada día, tenemos por la mañana nuestro rato de juego libre y los juegos que han surgido han sido los coches y la cocinita. Como es normal, durante la sesión surgen algunos conflictos por la» posesión del objeto», pero los resolvemos sin problemas. Primero intentamos que sean ellos/as las que los resuelvan por sí mismos y después intervenimos nosotras.

El momento de juego es muy importante ya que se establecen entre ellos y ellas relaciones sociales y situaciones que les hacen ir aprendiendo y conociendo todo lo que les rodea. También les propicia la comunicación verbal y el asumir diferentes papeles dentro del juego: siempre está el que inicia la propuesta, el que administra el juego, el que imita, el que organiza el espacio…y todos/as se enriquecen unos de otros/as.

Hoy tenemos un momento de Alfabetización con la lectura de un nuevo cuento por imágenes titulado «EL CANGURO GASPAR». Lo ponemos en nuestro corcho de la clase para poder leerlo siempre que nos apetezca.

Lo podéis leer con ellos/as en clase cuando vengáis a recogerlos.

Después de la Asamblea de la fruta en la que reparte ARTURO como súper, salimos un rato a tomar  el aire fresco y aprovechar que ha salido el sol. 

Y por la tarde tenemos un rato de motricidad fina con las construcciones.

P.D: Si has leído esta entrada deja un comentario, gracias.

Hasta mañana

Carmen Jiménez

 

 

CLASE NARANJA, DIARIO

Final primer tramo del Proyecto de lectura

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¡Hola familias!, como dice el titulo de la entrada de hoy, damos cierreBy Mar Ferrero: esta semana al primer tramo de nuestro Proyecto de lectura. Esta primera parte se ha caracterizado por el hecho de que los libros los habían aportado los niños y niñas de la clase, con lo que hemos trabajado el objetivo añadido del cuidado de los ejemplares (nos hemos hecho conscientes de la importancia de tratar bien los libros ya que pertenecen a alguien). Esta es la semana número dieciséis, y ya hoy me ha costado muchísimo cuadrar el reparto de las lecturas de forma que nadie repitiése libro……………He pensado que esta semana será la última en la que usemos estos libros en nuestro «proyecto» dada la dificultad del reparto; la próxima semana recogeré todos los ejemplares para devolverlos a sus dueñ@s. Por tanto LA PRÓXIMA SEMANA CADA UNO/A SE LLEVARÁ A CASA EL LIBRO QUE APORTÓ EN EL MES DE OCTUBRE. Las tres semanas que quedan de trimestre os dejo que escojáis libros que tengáis en la biblioteca de casa para leer con vuestros hijos e hijas.

En el tercer trimestre comenzaremos un nuevo tramo en el que las lecturas constarán de una selección de libros que yo misma escogeré de la biblioteca del centro. La dinámica será la misma que hemos venido siguiendo con los libros de casa.

En la carpeta de este trimestre llevaréis los «resúmenes» que semana a semana han ido realizando vuestros hij@s sobre los libros que han leído con vosotros en casa.

Por otro lado…….nuestra propuestas de las tiendas se está desarrollando fenomenal. Nuestros naranjitas están muy motivados con «el mundo de las finanzas» y les encanta todo lo que signifique comprar o vender. Hoy han aportado más cajas registradoras, un carrito de la compra, un monedero y ¡hasta una tarjeta de crédito!.

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Por la tarde jugamos con cantidades entre el 1 y el cinco, para ello realizamos diferentes juegos en la mesa por equipos, mientras el resto del grupo realiza juegos de construcción con unas «piezas especiales» que nos prestan nuestros compañeros de la clase verde.

Mañana más…………………….

Loli Gálvez

CLASE AMARILLA, DIARIO

PINTAMOS CON BOLSAS HERMÉTICAS

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Hoy pasamos un nuevo día en la Clase Amarilla 

Cuando ya está el grupo al completo, hacemos la Asamblea matutina y hablamos de muchas cosas que nos van interesando, hoy la lluvia y los paraguas que traemos de casa: cómo son, de qué color, qué muñecos tienen….y la ropa que nos ponemos cuando está lloviendo.

Pasamos lista entre todos/as y elegimos al súper que ha sido MARTÍN. Seguidamente como cada día eligen a qué quieren jugar. Los temas han sido disfraces, cocinita y pelotas pequeñas. Los intereses hacia las diferentes propuestas van cambiando a lo largo de la sesión de juego. Aquí algunas fotos muy simpáticas:

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Una vez hemos recogido al son de la canción «Tidy up, tidy up everybody tidy up», nos preparamos muy impacientes para nuestro taller creativo que hoy realizamos fuera de la clase, en la cristalera.

Echamos pintura de diferentes colores, elegidos por ellos/as, dentro de unas bolsas herméticas que cerramos muy bien y colocamos  en los cristales. Libremente han podido experimentar con la textura, ver la mezcla de colores y realizar con las manos sus propias creaciones. ¡¡QUÉ BONITO, QUÉ BONITO!!

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Como no salimos por la lluvia nos quedamos en la clase bailando al ritmo de unas bonitas danzas que nos pone Noelia.

Por la tarde, sesión de motricidad fina con los pinchitos de colores

Que paséis buena tarde

Carmen Jiménez

CLASE NARANJA, DIARIO

Jugamos a las tiendas

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Iniciamos la semana con mucho friiiiiiio………., el tiempo ha cambiado y el pronóstico nos hace predecir que esta semana nos quedaremos algunos días sin patio. Pero en la clase naranja nada de eso nos preocupa, puesto que hemos empezado una nueva propuesta que nos tiene encantados: «Las tiendas».

La semana pasada, a raíz de nuestra propuesta de los piratas, y del descubrimiento del tesoro (un cofre lleno de monedas) empezamos a interesarnos sobre lo que podíamos hacer con él, ¿qué podemos hacer con tantas monedas? ¿para qué sirve el dinero?, rápidamente muchos de nuestros niñ@s encontraron la respuesta: ¡el dinero sirve para comprar!

En primer lugar les he recordado un poquito en qué va a consistir nuestra actividad de vivero de la semana próxima, en realidad se trata de una tienda en la que vamos a vender las plantas que con tanto esfuerzo hemos conseguido plantar en nuestra tarde cooperativa.

Pues bien, esta mañana tratamos en la asamblea diferentes aspectos del mercado:

  • ¿Qué tiendas conocemos?
  • ¿Dónde se compra cada cosa?
  • ¿Cómo se llama la persona que compra? ¿Y la que vende?
  • ¿Qué monedas conocemos?
  • ¿Sabemos para qué sirve una caja registradora?

Todos estos aspectos me ayudan a conocer las ideas previas de las que partimos y a partir de las cuales comenzaremos a generar diferentes aprendizajes.

Antes de comenzar con el juego, organizamos espacialmente los materiales de forma que tenga sentido para todos los participantes en la sesión. Así disponemos los siguientes espacios:

  1. Una librería
  2. Una ferretería
  3. Una frutería / supermercado (por la diversidad de productos que tiene a la venta)
  4. Un banco en el que los clientes pueden conseguir dinero para comprar, y al que los comerciantes deben llevar las monedas para guardarlas cuando tienen muchas acumuladas (así nunca se interrumpe el flujo de dinero, ja)

Se han organizado bastante bien, hasta que todas las herramientas de la ferretería habían sido compradas y los compradores no sabían que hacer con ellas, entonces hemos abierto la carpintería 😉 .

Lo han pasado fenomenal, os dejo algunas fotografías que así lo atestiguan:

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Los he animado a que mañana todo el que tenga en casa una caja registradora la traiga a clase para el juego durante la semana (Luís ha traído la suya esta mañana y junto a las dos de la clase les han proporcionado una herramienta de trabajo muy importante).

Hasta mañana, Loli Gálvez.