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CLASE NARANJA, ESPECIALISTAS, MÚSICA

EL LIBRO INQUIETO

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Buenas tardes:

Seguimos aportando juguetes de casa , sobre todo coches, algún que otro peluche y cajas con tesoros . Hoy Nacho aporta un cuento interactivo titulado «EL LIBRO INQUIETO». Un libro bastante especial que anima a utilizar los cinco sentidos. Cada página contiene distintas sorpresas, han de croar, frotar, soplar….¡les ha encantado! Os animo a que traigan «CUENTOS»  a clase. Uno de los objetivos de nuestro Proyecto de Lectura es que disfruten con el mundo de los cuentos y aprendan a través de ellos. Que mejor forma que utilizar la magia,  imaginación y  fantasía que nos proporciona la lectura para seguir conociendo el entorno que nos rodea.

1.- PROYECTO DE LECTURA: Seguimos realizando nuestro intercambio de libros con mucha ilusión, muestran su dibujo a la vez que reproducen oralmente lo que más les ha gustado.

2.- JUEGO: la propuesta de hoy ha sido la de los coches. Máximo trae a clase un garaje con el que quieren jugar. Les pedimos prestados a los compañer@s de la clase roja sus parking.

3.- CLASE DE INGLÉS: Mateo Alcalde trajo ayer un juego divertidísimo con el que hemos disfrutado niños y adultos.  Se llama ROLL&PLAY. Un juego colectivo en el que los niños trabajan emociones, partes del cuerpo, acciones, colores, números, sonidos de animales . Lanzamos el dado, identificamos el color , elegimos la carta del color del dado …y !a divertirse actuando juntos!

4.- MÚSICA: Los naranjitas comienzan su preparación para el repertorio navideño (¡pero es un secretoooooooo!jajaja).

Un día completísimo. Hasta mañana. Silvia.

CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS, Sin categoría

GIGANTOSAURIO

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Buenos tardes:

Todos los viernes y antes que de comienzo la clase de música tenemos nuestra pequeña asamblea donde nos gusta contar cosas que nos han pasado o expresar emociones e intereses. Ayer tuvimos una asamblea totalmente diferente y es que rojos y naranjas recibimos la visita de la Jefa de Emergencias del Centro, «Loli Gálvez».

Loli nos enseña cómo debemos actuar en caso de EMERGENCIA, pero.. ¿Qué es una emergencia? – que vengan ladrones, ja,ja….Explicamos que una emergencia puede ser provocada por un temblor, incendio, inundación, viento, etc. ¿Qúe debemos hacer si escuchamos por megafonía la voz de emergencia? La jefa de emergencia expone de forma divertida y  significativa, adaptándose a la edad de nuestros pequeños, el protocolo a seguir ante la posibilidad de una emergencia. Hemos aprendido muchísimas cosas importantes.

Es viernes y saben que además de Música y Educación física tenemos TARDE COOPERATIVA y hoy con una sorpresa muy especial. María Jesús, la mamá de Mateo Alcalde viene a contarnos un divertidísimo cuento sobre dinosaurios.

Recibimos a María Jesús en el aula de usos múltiples ya que el día lluvioso no nos permite disfrutar del parque.

«En una enorme selva por los herbívoros habitada cuatro pequeños dinosaurios a seguir rastros jugaban. Sus mamás dinosaurio les solían advertir:

«Andad con cuidado…pues el GIGANTOSAURIO es FEROZ y DESPIADADO.

¡STOMP hace al andar!

¡Y CRUNCH al devorar!

En tan solo un periquete os convertirá en su BANQUETE!

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Gracias María Jesús, gracias por sentir esa pasión que trasmites cuando narras un cuento. Gracias por  adaptar la historia a quien lo escucha y gracias por llenar de colores las palabras siendo capaz de llamar la atención de nuestros niñ@s.

¡Nos encanta que nos visitéis!

Tras el cuento y la merienda bajamos al parque. Buen fin de semana a tod@s. El lunes muy abrigaditos. Besos. Silvia.

 

 

 

 

CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS

¡¡VIERNES SIN LLUVIA!!

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¡Qué alegría nos ha dado esta mañana en la asamblea ver que había salido el sol! Ya estamos cansados de tanta lluvia y frío…. esperamos que la primavera se deje ver un poquito.

Matías nos trae un cuento de la Leyenda de San Jordi escrito en catalán y lo leo «a mi manera» (con mis conocimentos de catalán ja, ja, ja), pero como ya se saben la historia me han entendido.

A las 9:30 viene Elena y se van al aula de música donde disfrutan de la expresión corporal con una coreografía que están aprendiendo y toman la fruta mientras ven y escuchan:

La danza de las flautas de la suite de «El cascanueces» – Tchaikovsky

Después tenemos un pequeño descanso para ir al baño antes de bajar a la pista con Alberto y disfrutar de este espacio con las pelotas y aros.

Por la tarde, como el tiempo se estropea y no podemos tener tarde cooperativa, nos quedamos en la clase y tenemos un rato de juego con los juguetes traídos de casa. Aprendemos a compartirlos y solucionar los pequeños conflictos que van surgiendo por la posesión del objeto.

IMPORTANTE: el lunes tenemos nuestro vivero. A partir de las 16:00 estará abierto nuestro puesto de venta de plantas, en la que cada uno/a venderá a su familia de manera ordenada. Lo que sí os pido que traigáis monedas de 1 € para facilitarles la tarea.

¡ESPERO QUE PASÉIS UN BUEN FIN DE SEMANA!

Carmen

 

CLASE AMARILLA, DIARIO

´TERMINAMOS UNA SEMANA MUY COMPLETITA.

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Despertamos el cuerpo jugando con el equilibrio. Con la colaboración de tod@s montamos en circuito. Recordamos que no vale empujar, «de poco a poco» esperamos nuestro turno. Nos cuidamos y cuidamos a los más pequeños
Hoy en el taller de jugamos a disfrazarnos. Cada uno elige su disfraz y los abalorios. En este taller aprendemos a vestirnos y desvestirnos solitos, los más pequeños como es normal requieren más nuestra ayuda.
En la segunda fase del taller nos maquillamos. Ell@s son los que eligen de que se quieren maquillar. Tenemos para todos los gustos: de pato, mariposas, ratón, perritos, hulk, mariquita… Para finalizar  bailamos al ritmo de la música  ¡¡música!! , ¡¡música!!, ¡¡música!!
Tomamos la fruta, nuestro súper se encarga de realizar el reparto. Seguidamente hoy contamos con otros dos cuentos favorito titulados: «Caperucita  Roja» y  «Nacho va al cole». Al final tod@s terminamos con un sombrero de papel igual que el protagonista del cuento.
¡Buen fin de semana!

Encarna Camús.

 

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CLASE NARANJA, DIARIO

2º PROYECTO DE LECTURA

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La mañana nos despierta a todos/as con una clase de Yoga improvisada con un cuento que aporta Vega titulado «MI PRIMER LIBRO DE YOGA, CONEJITO Y SUS AMIGOS». Vamos leyéndolo e imitando las diferentes posturas de yoga que van apareciendo. Ya sabemos hacer: el perro boca abajo, la cigüeña, el árbol, el niño, la montaña, el guerrero y la postura final de descanso. ¡Lo hemos pasado súper bien !!
Hoy comenzamos la segunda ronda de cuentos elegidos de nuestra biblioteca del centro para intercambiar semanalmente como hasta ahora hemos venido haciendo. En la Asamblea recordamos la importancia de leerlos en casa con mamá o papá, de tener mucho cuidado para no estropearlos y por último hacer un dibujo para el cuaderno final que después llevarán en su carpeta. Seguimos potenciando en ellos/as el gusto por la lectura, la fantasía, la imaginación y trabajamos diferentes áreas transversales ( emociones, igualdad de género, valores…)  con cada historia. Estos son los títulos elegidos:
  • «CUANDO TENGO MIEDO»
  • «BESOS BESOS»
  • «MARÍA»
  • «NO HACE FALTA LA VOZ»
  • «COCORICO»
  • «CALVIN NO SABE VOLAR»
  • «UNA HISTORIA DE DOS BESTIAS»
  • «UNA NUBE»
  • «PAPÁ, POR FAVOR, CONSÍGUEME LA LUNA»
  • «¿QUÉ HAY DE CENAR?
  • «EL SECRETO»
  • «LOS VIAJES DE GUSTAVO»
Espero que los disfrutéis junto a vuestros hijos e hijas.

Como propuesta de juego han surgido los trenes, los disfraces y la cocinita. Pero el desarrollo del juego les lleva a montar con las cajas de cartón y otros recipientes una batería con la que van reproduciendo diferentes ritmos de manera espontánea. Les dejamos que libremente vayan desarrollando su creatividad a través del juego.
En inglés toman la fruta mientras comentan los regalos de Reyes y Débora les cuenta la historia de los tres cerditos.
Por la tarde con Elena  descargan mucha energía a través de la música, ritmos y expresión corporal. Les ha sentado muy bien ya que hoy tampoco hemos salido al Parque.

No se si os habrán contado que hemos hecho una nueva organización de las mesas de trabajo en la que les he tenido que explicar que algunos/as sí cambian de equipo y compañeros/as, y que otros/as sólo de compañeros/as permaneciendo en el mismo equipo. Para realizar la distribución tengo en cuenta las relaciones sociales, el número de chicos y chicas así como la edad de los miembros de cada equipo.

Y con todo esto me despido hasta mañana

Carmen