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CLASE NARANJA, DIARIO

Deseo……

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Hoy por fin, hemos colgado en nuestro árbol nuestros deseos de fcc903f8e07b982e58a5c3820666cc15navidad. Aquí os dejo la lista de nuestros bonitos deseos.

DESEO…...

MARCO: que papá y mamá jueguen conmigo a la pelota.

LUNA: que papá y mamá no estén tristes y estén contentos.

CANDELA: que mi hermana esté feliz.

MARÍA: que Paula no esté triste.

MARCELO: que mi papá juegue mucho y esté bueno.

SOFÍA: que mi mamá esté muy feliz.

LEO S.: que mi papá juegue mucho conmigo.

ANDREA: que mamá y papá se pongan muy contentos.

OLIVER: estar con papá, mamá, Darío, Julia y «el reno» en Navidad.

BEATRIZ: que papá y mamá estén buenos y no se pongan malitos.

CLARA: que papá y mamá estén sonrientes.

VIOLETA: poner el árbol de Navidad con Kike y con mamá.

LUÍS: que papá y mamá estén contentos y no se enfaden.

ANA: decorar el árbol de Navidad con mi familia.

LEO P.: que los abuelos estén bien.

ALINE: que mi hermanito esté contento.

ALEX: que el abuelo Jose esté feliz y haga un árbol de Navidad.

Nuestra compañera PAULA formulará su deseo el miércoles.

Recordad que mañana no hay cole. Hasta pasado mañana.

Loli Gálvez

CLASE NARANJA, DIARIO

Pedro y el lobo

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descargaHoy continuamos con el trabajo que estamos realizando de nuestra CARTA DE LOS DESEOS; en esta segunda sesión de trabajo nos dedicamos a la decoración tanto del sobre como de la tarjeta que lleva dentro. ¡Nos están quedando preciosas! Muy pronto podréis saber cuales han sido los deseos de nuestros naranjitas, sed pacientes….

Por otro lado……., empezamos a hablar sobre nuestra salida de este trimestre; será el próximo día 15 de diciembre, jueves, e iremos al teatro a ver la obra titulada «PEDRO Y EL LOBO», interpretada por la compañía de títeres «Etcétera».

Hemos escuchado la audición de esta obra varias veces ya, y la verdad es que los tiene cautivados. Estamos diferenciando los instrumentos que representan a cada uno de los personajes de la historia, y ya de una forma casi automática saben quien es el que está interviniendo en cada momento. Aquí os lo dejo para que podáis escucharlo en casa:

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Tras la audición, les propongo jugar a esta historia, y claro…….todos encantados. En un primer momento repartimos los roles (o más bien los escogen):

PATO: Violeta y Clara

PÁJARO: Oliver, Alex, Luna y Ana

GATO: Beatriz, Sofía y María

ABUELO: Marcelo

CAZADORES: Marco

LOBO: Leo S. , Leo P. , Andrea y Aline

PEDRO: Candela

Lo han pasado fenomenal………., y al final han acabado haciendo un picnic todos juntos en el bosque, jajajaja.

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Por la tarde hemos realizado un dibujo con todos los personajes del cuento, podéis verlos en el tablón de clase.

Loli Gálvez

DIARIO

Deseos de navidad

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c072f4f75c7ab7a07f674299aff2057cPoco a poco, y sobre todo con la próxima semana tan rara que tenemos (sólo dos días de cole), estamos introduciendo algunos aspectos relacionados con la Navidad. Queramos o no, son muchos los factores culturales que giran en torno a estas fiestas, nuestros niños y niñas llegan al cole cada día contando cosas que perciben en casa, en la tele o en la calle. En tarde cooperativa ya les contamos hace unas semanas, que entre todos participaríamos en la construcción de un árbol de los deseos para nuestro pasillo de infantil. Pues bien, esta semana nos hemos puesto manos a la obra, y cada una de las clases han participado pintando de verde algunas cajas de cartón que entre todos «montaremos» el viernes. Hemos pintado estas cajas con rodillos y témpera verde, y lo tenemos todo preparado para la sesión de montaje. 

Por otro lado…., hemos iniciado también la elaboración de nuestra carta de los deseo. Esta es una labor «casi imposible» (en la clase naranjita, jajaja) ya que nuestros niños y niñas tienen mucha dificultad para comprender en qué consiste realmente el deseo que les pedimos. «¿No puedo desear un juguete?, pero si eso es lo que yo deseo…..». Para tratar de aclarar un poco este concepto tratamos los siguientes puntos:

  • Un deseo no se puede tocar
  • Tampoco se puede comprar
  • Debe ser algo bueno y/o bonito para alguien de nuestra familia, nuestros amigos o para nosotros mismos
  • Deseamos algo que queremos que suceda de verdad

Como véis, es un trabajo dificil para nuestros niños y niñas, y que les ha

dado más de un quebradero de cabeza (estaban graciosísimos pensando y pensando hasta encontrar ese deseo). 

Hoy hemos dedicado la sesión para escribir nuestro nombre en el sobre d248e940de1249ef433e32ee08642a1dy pensar nuestro deseo y escribirlo en la tarjeta (como ya os he contado, nos ha llevado bastante tiempo….., contando además con que este ha sido un trabajo individual conmigo). Además, hemos aprovechado esta actividad para realizar el seguimiento de la «Entrevista alfabética», en el que pedimos a cada niño/a que escriba unas determinadas palabras (siempre «a su manera») para evaluar en qué momento alfabético se encuentra. ¡Cuánto trabajo!

Mañana acabaremos nuestras CARTAS DE LOS DESEOS y las dejaremos listas para colgar en nuestro árbol.

Loli Gálvez

 

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PREPARADOS, LISTOS….

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Hoy para iniciar el día comenzamos ejercitando el cuerpo y poniendo a prueba nuestras habilidades motrices con el equilibrio, a continuación durante laA asamblea elegimos el súpe-ayudante y decidimos jugar con los bebés, los coches y las herramientas; nos convertimos en mecánicos, y como no,  en mamas y papas.

Damos por terminado el trimestre. Pasamos de ser unos bebés a ser más mayores, a ser más independientes y autónomos en las tareas cotidianas como: colgar los abrigos, ir al aseo, comer solos, recoger, poner cada cosa en su lugar…. Dejamos atrás la adaptación para comenzar una nueva etapa.

Más tarde ensayamos los villancicos para mañana. 71Al compás  de los villancicos, no solo cantamos también nos marcamos unos bailes.

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Terminamos de guardar los trabajos en las carpetas para llevárnoslas hoy a casa. Esperamos que disfrutéis de sus creaciones, igual que nosotras hemos disfrutado con ellos en sus elaboraciones. Y como dice la taimagesn querida canción  «Arre borriquito…..que mañana es fiesta y al otro también»

Loli Gálvez y Encarna Camús.

CLASE AMARILLA, Sin categoría

COMIDA NAVIDEÑA.

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Todos dispuestos desde la primera hora de la mañana para colaborar y participar. Desde que entramos al aula ayudan a Kdistribuir las sillas en la mesa de trabajo, a plantear la actividad motriz d(hoy los túneles y la colchoneta), colaboran sin más, porque les llena una enorme satisfacción personal asumir pequeñas responsabilidades en las tareas diarias.

Hoy el centro de atención es el JUEGO. Toman sus propias decisiones de ¿a qué jugar? y con quién compartir la actividad. Durante el desarrollo se observa como sus juegos van siendo más elaborados y compartidos. Tras la recogida hacemos la representación gráfica de dicha actividad.

También tenemos la lectura de dos cuentos:

  • El de Andrea ¡libros vivos! con Realidad Aumentada de dBooksARalive. Un libro sorprendente, sus personajes cobran vida. Muy divertido.
  • descarga Otro cuento sorprendente es el aportado por Paula «El estrafalario libro de imágenes del duende Blas.

20151217_112622Para grandes y pequeños, llegando el momento de la comida se produce una gran sorpresa.  El comedor se transforma ¡¡en un comedor de mayores!!, tenemos: manteles, servilletas de fiesta, centro de mesas- velas-. ¡¡¡GUAU!!!! Sus «caritas» se transforman, dibujándose en ellos una 20151217_123045gran incertidumbre ¿qué es esto? ¡¡¡un cumpleaños!!!

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Para amenizar el almuerzo  tenemos música de fondo.

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Loli Gálvez y Encarna Camus.