Pues ya están aquí nuestras vacaciones de Semana Santa y para despedirnos del cole, una intensa semana cargada de actividades varias.

El lunes dedicamos la mañana al Método de Propuestas y su expresión gráfica, mientras uno a uno van saliendo del aula para relatarme de forma oral la historia que van a intentar escribir (a su manera) en la Semana de la lectura. El tema ha sido totalmente libre y tan sólo tenían como requisitos, utilizar las fórmulas de inicio y finalización de historias y que ellos/as apareciesen en la narración, bien como protagonistas o personajes secundarios.¡No tienen desperdicio! A ver si somos capaces de terminar el trabajo a tiempo, esa semana se presenta muy completa, je.

En nuestra tarde cooperativa visitamos la pista deportiva, alternando con un ratito de descanso a la sombra del «árbol reunión», dado que la temperatura es algo elevada.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

El martes día intensivo, a primera hora nos visita el padre de Vega, Javier, con el que aprendemos la profesión de científico especializado en cerebro (entrada específica).

Tras un ratito de juego relacionado con la exposición anterior y la correspondiente expresión gráfica, nos vamos de paseíllo a la vega.  En esta ocasión no realizamos juego en este ambiente, ya que todos los campos colindantes a «la casa de la bruja» se encuentran sembrados. Aprovechamos para detenernos a observar las distintas plantas que han crecido, sus similitudes y diferencias, cómo está Sierra Nevada (qué ha pasado con su nieve), cómo algunos árboles están empezando a dar frutos ( la higuera) y comentamos la siembra y recogida de los espárragos.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Por la tarde clase de música con Elena, con la que están practicando una graciosa danza en la que percuten con su cuerpo.

El miércoles, antes de nuestra sesión de juego, dibujamos nuestro cuaderno de campo. Para ello salimos a observar las producciones plásticas del grupo verde, que ya son más mayores e incluyen más detalles en sus composiciones artísticas. Recordamos lo más significativo de la salida, como forma de sintetizar lo que queremos incluir en el dibujo.

Por la tarde iniciamos un taller creativo con plastilina, con el que trabajamos la motricidad fina, proporciones, colores y composición general. El tema «la Primavera» da mucho juego y el resultado muy espectacular, aunque valoro mucho más positivamente el proceso que ha incluido muchos ensayos-errores y ha sido muy interesante.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Asistimos al teatro «El flaustista de Hamelín», a cargo del grupo de 1º EPO.

El jueves ultimamos nuestro taller creativo y ordenamos un poquito el aula de cara al cierre del trimestre. Me ayudan a preparar una gran mesa para exponer nuestros trabajos  e incluso realizan algunas tareas de limpieza.

Cerramos semana con la búsqueda de «huevos de Pascua» a cargo de nuestras teachers. ¡Se lo han pasado pipa!

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Nos vemos a la vuelta de las vacaciones, un fuerte abrazo.

Esther Justicia.

Parece que la proposición de aportar objetos para desarrollar el juego libre en clase, con la premisa de no ser juguetes, ha dado resultado. Fueron muchas las aportaciones recibidas el lunes en la asamblea y las propuestas muy variopintas.  Algunos/as decidieron unirse a propuestas no formuladas por ellos mismos y relegaron su aportación a un segundo plano, otros prestaron sus objetos a otros compañeros para desarrollar un juego diferente, se establecieron agrupamientos diversos y lo más significativo, mantuvieron constante la propuesta iniciada durante toda la sesión.

Los juegos que prevalecieron esa jornada fueron «la playa», «la peluquería», «los súper-héroes» y «los espías». Como podéis ver a continuación, un despliegue de material y organización espacial bastante amplio.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

En la tarde cooperativa ponemos en común la experiencia de la venta de plantas en el vivero y visitamos nuestro jardín para observar los cambios que la primavera está produciendo en él. Jugamos a buscar flores, insectos y visitamos al «duende de los cumpleaños», un travieso personaje que de vez en cuando se cuela en nuestra clase y desordena el material. ¡Qué imaginación tienen!, ojalá les duré muchos años.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

El martes recibimos la visita de Ana, la mamá de Mía, para contarnos cosas acerca de su trabajo como escaparatista. Con ella realizamos unos preciosos escaparates que fueron la admiración del centro ese día. Podéis ver más detalles en su entrada específica.

El miércoles continuamos con nuestra propuestas de juego en el aula. En esta ocasión decidieron aglutinarse en dos propuestas bien diferenciadas «la playa», en la que incluyeron material nuevo como bronceadores, cubos, palas, bañadores, cesta para picnic … y «los detectives-espías» en la que se construyeron un escondite desde el que organizar sus espionajes y planificar sus hazañas. Éstos últimos incluyeron una cámara de fotos, unos prismáticos y con material de clase construyeron catalejos y otros enseres. En la representación gráfica se pueden observar ya muchos más detalles figurativos y una clara intencionalidad en sus dibujos.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

El jueves Julia nos trae a la asamblea sus gusanos de seda, que acaban de nacer, así que son tan pequeños que en lugar de gusanos parecen hormigas. Nos cuenta el proceso desde que nacen, hasta que mueren, cuánto dura y cómo es. Acordamos que a la vuelta de Semana Santa, que ya estarán más crecidos y nuestros árboles de morera estarán más frondosos, nos va a traer unos cuantos para cuidarlos en clase y seguir el proceso completo. Aún seguimos esperando que nazcan las mantos, de la ooteca que nos trajo Marina, están a punto.

También nos presentó a su conejo blanco, que tiene un nombre muy peculiar «Romero Fresita Arcoiris». Estuvimos charlando acerca de si era ovíparo o vivíparo, de si era mamífero  o no, herbívoro, carnívoro u omnívoro, dónde vivía, etc. Hasta realizamos una pequeña clasificación general del reino animal atendiendo a diferentes aspectos como su nacimiento, su hábitat natural o su alimentación.

Como taller creativo decidimos recrear a Romero, utilizando unas esponjas redondas de distinto tamaño, que mediante estampación reflejaron su cuerpo. Por la tarde una vez seca la pintura añadimos las patas, hocico con bigotes, orejas y con muchos colores y materiales distintos (lápices, ceras y témperas sólidas) dibujamos su entorno.

Realizamos la devolución de los libros de la biblioteca, pero no realizamos nuevo préstamo, hasta la vuelta de vacaciones. Estamos empleando ese tiempo en la preparación de nuestro proyecto para la semana de la lectura, del que no os adelanto mucho, ya que pretendo sea una «sorpresa». Sí deciros que utilizaremos como soporte los «cuadernos» que hicimos con el papá de Ainhoa y que hemos trabajado conceptos como título, autor/a, ilustrador/a, paginación, trama, fórmulas de inicio y finalización de historias, etc.

El viernes algunos/as se ponen manos a la obra con su historia, mientras el resto desarrolla juego en el aula. De momento tan sólo la han verbalizado y yo he ido anotando sus invenciones, ya veréis que graciosas.

¡Buen fin de semana!

Esther Justicia.