Estrenamos conferencia de experto, en este nuevo trimestre, con Julen y las salamanquesas.

Divide su exposición en tres partes bien diferenciadas:

1. Qué son las salamanquesas y sus características principales:

• Son reptiles, porque se arrastran. Como las serpientes o los cocodrilos.
• Tienen sangre fía. Cuando tienen calor buscan sombra y cuando tienen frío buscan el sol.
• Son nocturnos. Cazan principalmente de noche. Buscan sitios con luces porque es donde van los insectos.
• Tienen los ojos grandes. No tienen párpados, por lo que no pueden cerrarlos, así que para limpiarlos utilizan su lengua. Su pupila es vertical.
• En cada una de sus cuatro patas, poseen cinco dedos. Cada uno de ellos tiene una «rallita» que  le permite trepar por todo tipo de superficies.
• Su piel es rugosa y está cubierta de pequeñas escamas.

Como curiosidad nos muestra una foto de la «salamanquesa hoja», que se camufla para cazar insectos.

2. Dónde viven y qué comen:

• Viven en el Mediterráneo. Las podemos encontrar en rocas, troncos de árboles y en las casas.
• Comen insectos, así que son insectívoras.
• Son ovíparas, porque ponen huevos. Éstos los ponen dos veces al año (Verano y Primavera). Cada vez ponen 1 o 2 y tardan cuatro meses en nacer.

3. Curiosidades:

• Para defenderse son capaces de desprenderse de su cola. La «sueltan» y echan a correr. La cola les vuelve a crecer, pero será de distinto color y más lisa. Podemos comprobarlo a través de una foto en la que se ve claramente una salamanquesa con su nueva cola y un resto de la antigua.
• Son trepadoras. Gracias a sus patas son capaces de ir por todas las superficies: cristales, techo, paredes, etc.
• No son venenosas.
• No pican.
• No escupen (ni te quedas calvo).
• Muerden si las amenazas.
• Son nuestras amigas, ya que se comen los mosquitos y otros insectos presentes en nuestras casas.

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Tras la exposición y el habitual «Ozú que bien», que le han cantado sus compañer@s. ha dado abrazos y besos, de forma espontánea, a cada un@ de ell@s.

En el turno de preguntas, intervenciones muy cortitas que ha resuelto con  bastante seguridad. Siendo él mismo, quien decidía el turno de intervención.

Para la representación gráfica incluimos una nueva «plantilla», que sólo utilizaremos en esta actividad, y que facilita, guía y/u orienta a la realización de un trazo más controlado, en la parte alfabética.

Julen, ¡felicidades por tu exposición!, y gracias por la sopa de letras que has traído para realizar en casa, con ayuda de nuestras familias (ya que algunos vocablos están escritos en vertical).

Esther Justicia.

Última conferencia de experto del trimestre, acerca de las arañas, que nos ha ofrecido hoy Marcos.

Aprendemos que las arañas son arácnidos y nos muestra varios ejemplos de ellos, prestando especial atención al escorpión  y la garrapata, que también pertenecen a esta clasificación de los seres vivos.

Conocemos en profundidad la fisionomía de la araña, quedándonos muy claro que su cuerpo está dividido en dos partes principales, el cefalotórax, del que salen sus ocho patas y el abdomen, del que sale la seda (por su parte inferior). También que poseen ocho patas y ocho ojos, así como unas antenas curvas que es por donde «sienten», nos llama la atención el nombre de sus colmillos, denominados quelíceros.

Mediante una imagen ampliada, nos aclara que no poseen esqueleto, pero si tienen una especie de concha muy fina que les recubre todo el cuerpo.

En cuanto al tema del veneno de estos animales, nos afirma que todas las arañas son venenosas, aunque su veneno no afecta de igual modo a través de la picadura a otros seres vivos, por ejemplo a los humanos. La araña más venenosa se llama «viuda negra».

Las arañas tejen su tela para dejar atrapadas a sus presas en ellas, que una vez apresadas las envuelven con seda, como si formaran una bolsa para sus huevos y cuando se han transformado en líquido, se las beben.

Un apartado de curiosidades:

• Pese a tener ocho ojos, las arañas no ven muy bien.
• Se puede decir que las arañas «vuelan» porque poseen algo denominado «vuelo arácnido», que consiste en soltar una telaraña desde un edificio a otro, por ejemplo, descolgarse boca abajo y esperar a que el viento las balancee y desplace.
• La araña de agua, forma una burbuja de aire para apresar a sus víctimas y luego la ancla.
• Las arañas no se quedan pegadas en sus telas de araña, ya que unos hilos son pegajosos y otros no, y sólo ellas saben diferenciarlos.

Por último nos muestra algunas imágenes de su visita al mariposario del Parque de las Ciencias, donde está con su amiga la «Tarántula de rodilla rosada».

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Tras el turno de preguntas, realizamos la expresión gráfica intentando plasmar fielmente algunos datos de la fisionomía de estos animales.

Como taller alternativo no aporta unas plantillas con las diferentes partes de una araña, para que las traslademos a goma-eva y montemos por equipos. (Tarea que realizaremos entre hoy y mañana, ya que tenemos almuerzo especial y los ánimos están… ja, ja, ja.)

Marcos, felicidades por tu trabajo.

Esther.