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SEMANARIO CLASE VERDE. Semana del 8 al 12 de febrero de 2016

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carnaval

Una semana muy especial en todo el colegio, ya que nuestr@s compañer@s de Primaria han celebrado una extraordinaria Semana Cultural, cuyo tema ha sido    » La ciencia» y que ha estado repleta de múltiples actividades que han mantenido al centro en una constante algarabía de conocimientos, experiencias, intercambios, colaboraciones familiares, etc. Os aconsejo que consultéis los blogs de dicha etapa para echar un vistazo al trabajo, que tanto alumnado como profesorado y familias han realizado al respecto. Digno de mención y como no, de agradecimiento y reconocimiento.

Pues bien, nosotros dedicamos los ratitos que nos quedan, tras las clases de los especialistas, para llevar a cabo las siguientes actividades:

  • Ensayo de nuestra chirigota. En esta ocasión no es necesario que os pase la letra, ya que lo han hecho genial.
  • Elaboración de unas riquísimas «rocas de Carnaval»,  en un taller de cocina en el que ponemos especial atención a la manipulación de los alimentos y la correcta higiene individual y espacial. Nos ha encantado tomarlas de merienda, ummm.
  • Celebración de la tarde cooperativa, en la que el equipo 3 planta unos esquejes de caléndulas y el resto se divierte con juegos de tradición popular (gallinita ciega, reloj-reloj, el escondite, etc.)
  • Exposición de la conferencia de experto de Carmen, acerca del cuerpo humano (entrada específica en el apartado Expertos/as del blog).
  • Decoración de nuestras máscaras de Carnaval.

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Y por fin llega el día grande. Desde por la mañana el ambiente del aula es de alegría y fiesta. El alumnado impregna el aula de color y tras enseñarnos los unos a los otros lo magníficos que venimos, nos hacemos la correspondiente foto de grupo, ensayamos nuestra chirigota por última vez y… direct@s al espectáculo.

Como el tiempo no ha acompañado, nos hemos trasladado hasta el aula Amarilla para reunirnos todo el ciclo y así poder cantarnos nuestras chirigotas, que con tanto esfuerzo hemos ensayado.  Aquí tenéis el resultado.

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Tras tomarnos la fruta, visitamos a los azulitos y amarillos para cantarles nuestra canción y escuchar la suya. Tras un ratito de juego en el aula bajamos a comer y a disfrutar del parque, que aunque mojado, podemos utilizarlo.

Por la tarde merienda especial, torta de Carnaval y chocolate para tod@s.

fin de carnaval

Una lástima que la previsión de lluvia para la tarde, haya hecho que se suspendiera la fiesta, me hubiera gustado compartir con vosotr@s la representación de vuestros peques y la deliciosa merienda.

Buen fin de semana,

Esther Justicia.

 

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EXPERTA EN CUERPO HUMANO

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Turno para Carmen y su exposición acerca del cuerpo humano.

Conferencia que nos da paso a la propuesta «Nuestro cuerpo», que trabajaremos una vez pasada la fiesta del Carnaval.IMG_3026

  • De qué está hecho el cuerpo humano.

a) Más de la mitad del cuerpo humano es agua. En los niños pequeños hay más agua y en las personas mayores menos. Incluso los bebés en la barriguita de mamá son casi todo agua.

b) Además nuestro cuerpo tiene minerales, proteínas y grasas, para que podamos tener una forma.

  • Las partes del cuerpo.

Todas las partes de nuestro cuerpo se reparten entre:

a) Cabeza. En ella están partes tan importantes como los ojos, orejas, nariz, boca …

b) Tronco. Es la partes del cuerpo en la que están el pecho, la barriga y la vulva o el pene.

c) Del tronco salen las extremidades, que es como se llama a los brazos y las piernas.

  • Para qué sirven las partes del cuerpo

Hay muchas cosas que podemos hacer gracias a las partes de nuestro cuerpo:

a) Con la cabeza podemos ver, hablar, oler, oír y respirar.

b) Con el tronco y las extremidades podemos hacer cosas tan importantes como: soportar la cabeza, coger cosas, hacer pipí o andar.

  • El cuerpo por dentro.

Dentro de nuestro cuerpo los humanos tenemos:

a) El esqueleto. Que son todos los huesos de nuestro cuerpo. Los huesos sonduros y parecen trozos de madera. Sirven para soportar el peso de los órganos y los músculos.

b) Los músculos. son partes de nuestro cuerpo que están hechos de carne, y están pegados en los huesos y nos ayudan a movernos.

c) Los órganos son aparatitos hechos de carne, que nos ayudan a vivir. Ejemplos:

* El corazón envía sangre a todas las partes del cuerpo.

*Los pulmones nos ayudan a respirar.

*El estómago tritura la comida para que pueda ser usada como gasolina para nuestro cuerpo.

*El hígado limpia nuestra sangre para que funciones mejor nuestro cuerpo.

Como curiosidad saber, que nuestro corazón es del tamaño de nuestro puño cerrado.

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Para terminar la exposición Carmen nos cuenta cómo ha hecho su trabajo (utilizando el ordenador, haciendo un puzzle que le trajeron los Reyes Magos y visitando una exposición del Parque de las Ciencias).

Un buen trabajo Carmen.

Esther.

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SEMANARIO CLASE VERDE. Semana del 1 al 5 de febrero de 2016

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Comenzamos la semana con la celebración del cumpleaños de Lara, el dibujo para regalarle y la degustación de los deliciosos cup-cakes que nos ha hecho.

En la asamblea, presentamos un taller creativo, que nos tendrá ocupad@s varios días de esta semana y de la próxima, la creación de unas máscaras de Carnaval, cuyo soporte son platos de cartón. Acordamos elegir la temática «Los animales salvajes», que se nos quedó un poquito «descolgada» el trimestre anterior, y así aprovechamos para hablar de algunas características de éstos. Los animales escogidos han sido: cebra, león, tigre, jirafa, elefante y mono. Cada niñ@ ha elegido libremente cuál quiere hacer.

Como lo prometido es deuda, pedimos autorización para visitar el aula de informática del centro y poder utilizar los ordenadores para nuestra «Competición matemática». Dividimos el grupo en dos, de manera que mientras una parte de la clase está en el aula de informática, la otra permanece en el aula ordinaria, dando el fondo de color a sus máscaras.

Para una mejor organización, participamos por parejas, de modo que la ayuda mutua sea el objetivo principal de la misma. También hablamos de la importancia de completar las cinco pantallas antes que finalice el tiempo establecido y no tanto de ser el/la primero/a, aunque como era de esperar, ell@s dieron un valor significativo a aquellas parejas que terminaron primero.

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En nuestra tarde cooperativa, el equipo 2, es el encargado de plantar esquejes para el vivero y al terminar se van incorporando a los juegos en la pista deportiva. En esta ocasión el material estrella ha sido el paracaídas.

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El martes compaginamos el cumpleaños de Candela R. con la decoración  de algunas máscaras (que necesitan mucho tiempo individual).

Nuevamente nos toca nuestra salida a la vega, de modo que el miércoles, jornada intensa. Alternamos la «competición matemática», las máscaras, la salida, la clase de Educación Física y el cuaderno de campo. Pese a ello el comportamiento del grupo es ejemplar y como premio, les dejo llevar a la salida los botes de observación. Sorpresa inesperada, cuando al llegar a nuestro destino nos encontramos con un policía local que estaba entrenando un caballo, «Miguelete» y que nos solicitó ayuda para hacerlo. Nos lo pasamos en grande realizando las indicaciones que nos pedía y viendo como el caballo trotaba, relinchaba y nos «buscaba». Curioso también el contraste de árboles que reflejan plenamente la estación en la que estamos y que no poseen ya ni una hoja (como el Lilo), con otros que han empezado a florecer (Almendro), debido a las altas temperaturas que estamos viviendo. Dibujo característico el de esta semana, para intentar plasmar todos estos detalles.

Dedicamos el jueves a dar un avance a nuestras máscaras e incluir un par de estrofas más a nuestra chirigota, ya que nos la sabemos fenomenal. ¡Este año si cantamos, ya veréis!.

Aprovecho para orientaos acerca de los disfraces, que como ya os he comentado de forma individual, pueden ser de temática libre. Deben venir puestos de casa, ser cómodos y sobretodo que no tengan complementos aparatosos, delicados o de componente bélico (espadas, pistolas, etc…).

El viernes nuevo préstamo de libros, que mantendremos hasta dentro de dos viernes, ya que el siguiente es Carnaval y no tendremos biblioteca.

Esther.

 

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SEMANARIO CLASE VERDE. Semana del 25 al 29 de enero de 2016

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COPO NIEVE BLOG

Seguimos con el trabajo acerca del Invierno, así que esta semana ponemos en común en las asambleas, los contenidos que hasta ahora hemos aprendido/repasado, en torno a esta estación.

Como taller creativo, confeccionamos unos bonitos colgantes alusivos a este tema: «Copos de nieve». Para ello utilizamos un corta-pastas que nos facilita obtener la forma (en arcilla blanca) y después repasamos con el punzón una plantilla sobre el mismo, que hará que la purpurina sólo se impregne en las ranuras y el resultado sea más realista.

En la tarde cooperativa, el equipo nº1, se encarga de plantar esquejes en tetra-bricks, con objeto de ir preparando ya el vivero. El resto de equipos se dividen, entre ayudar con una «limpieza» general del parque y plantación en los arriates de entrada al mismo.

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Asistimos a dos conferencias de expert@s, a cargo de Candela R. y Lucas J., acerca de murciélagos y nieve, respectivamente (entradas específicas en el blog).

En la alfabetización jugamos con «Palabras que empiezan por…», para ir recordando fonológicamente algunas letras del abecedario. También iniciamos la lectura compartida, por parejas o tríos, para fomentar la ayuda mutua en este área, y motivar para el aprendizaje del proceso alfabetizador.

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En el plano lógico-matemático, trabajamos (además de nuestros problemas de cálculo mental) el concepto de adición y su representación gráfica, mediante un recurso multimedia muy divertido.

sumas payasos

En él aparece un simpático payaso, que hay que colorear, y para ello debemos resolver correctamente unas serie de sumas (de diferente complejidad). Lo hemos practicado en clase y les ha encantado. Algun@s necesitan ayuda física (tapones, palillos, dedos…) para realizar la operación, no pasa nada, existen diferentes ritmos de aprendizaje. En la última parte, la solución no es tan sencilla ya que la incógnita no es el resultado de la suma sino uno de los sumandos. Veréis cómo llegaron a una estrategia fácil, para conseguirlo (Si queremos tener 10 dedos y sólo tenemos … , cuántos dedos nos faltan?).

Les he propuesto que si ensayan mucho en casa este fin de semana, la semana próxima realizaremos una competición matemática, en la sala de ordenadores del cole, por parejas. Así que ya sabéis, a practicar.

La clase Roja, nos presta un gracioso experimento que han realizado, para que observemos de una forma más directa el proceso del «ciclo del agua». Curiosísimo y facilísimo. Pedidles que os lo expliquen y si queréis, intentadlo en casa.

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Culminamos la semana de una forma muy especial y agradable, con la celebración del día de la Paz.

dia de la paz

Para ello hemos realizado una trabajo conjunto desde 3 a 12 años, en el que el alumnado se ha mezclado en las clases de Primaria (para conseguir grupos heterogéneos) y se han realizado dos actividades:

  1. Visionado de unos cortos, alusivos a este tema. Que después han sido comentados y debatidos en cada grupo. Reflejando las conclusiones en unas cartulinas que se han expuesto en la entrada del aulario (Primaria). Aquí os dejo un par de ellos:

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  1. Formamos el abecedario de la Paz. Para ello se ha sorteado qué letras les tocaba a cada equipo y debíamos rotular palabras que empezaran o contuviesen dicha letra y que guardasen relación con la PAZ.

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Como podéis ver, semana intensiva. Nos vemos el próximo lunes.

Esther Justicia.

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EXPERTO EN NIEVE

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copo nieve graciosoUna nueva conferencia-experto, en la que aprendemos cómo se forma la nieve, de la mano de Lucas J.

Con una sencilla exposición y apoyado en imágenes muy ilustrativas, Lucas nos cuenta como el agua se calienta por la acción de del sol, se evapora y sube hasta el cielo y se forman las nubes. Cuando hace frío, llueve y cuando hace mucho, mucho frío, lo que cae de ellas es nieve.

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También nos recuerda que la nieve suele estar en sitios donde hace mucho frío, por ejemplo aquí en Granada, en Sierra Nevada.

Conocemos algunos animales que viven en la nieve, como el oso polar, el zorro polar o el pingüino. También algunos deportes que se pueden practicar en la nieve, como el esquí o el trineo.

Por último nos muestra un paisaje nevado, que él mismo ha realizado y nos enseña cómo se dice nieve en diferentes idiomas (inglés, francés, alemán y holandés).

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En la expresión gráfica, se pueden apreciar a grandes rasgos el proceso del «ciclo del agua», que Lucas nos ha explicado.

¡Felicidades por tu trabajo Lucas!

Esther Justicia.