Queridas familias,

El próximo martes cerraremos con «broche de oro» el proyecto de emprendimiento más significativo que tenemos en nuestro centro, dentro de la etapa de Educación Infantil: «El vivero».

Un proyecto interdisciplinar, del ciclo 3-6 años, que nace con la idea de trabajar de manera globalizada múltiples áreas de desarrollo, de manera experiencial y vivencial, a la par que cubrir el objetivo de aumentar el fondo bibliográfico del colegio, mediante el montaje de un «negocio» con el que obtener un retorno dinerario.

Ese día cada niño/a,  será el encargado/a de vender plantas a su familia:

• Llevaremos a cabo el montaje de la tienda física. Acordando todo lo necesario a incluir en el espacio de la tienda y también el uso que vamos a dar a cada uno de los materiales. Intentaremos reconocer las distintas plantas y las identificaremos con los carteles confeccionados por el grupo rojo. También incluiremos señaladores con el precio y hasta tendremos oportunidad de practicar una vez más el acto de compra-venta con distintos compañeros/as.

• Pondremos en práctica las normas de cortesía necesarias para atender a la clientela y realizaremos, con ayuda de nuestras libretas (y algunos elementos cuantificadores), distintas sumas y restas, para poder cobrar y dar el cambio. También asesoraremos sobre escoger plantas de interior o exterior.

Os detallo algunas recomendaciones a seguir:

• Utilizaremos solo monedas de 1 y 2 euros, así como billetes de 5 y 10 euros. Nos hemos centrado en la primera decena, tanto de manera abstracta como manipulativa.

• En el acto de compra-venta debemos ser pacientes para que lleven a cabo las operaciones aritméticas necesarias a la hora de cobrar y dar el cambio, de manera significativa. Para ello utilizarán distintas herramientas como libretas, cuantificadores, paneles de representación simbólica… que cada uno escogerá en función de sus necesidades.

• Debéis traer una bolsa para meter las plantas que compréis, contribuyendo así al cuidado del medioambiente y el reciclaje.

• Una vez realizado el acto de compra-venta debéis recoger a vuestro hijo/a y esperar al resto del grupo en el parque, con objeto de despejar el pasillo y no generar mucha inquietud al resto de participantes en la actividad (ya estarán merendados).

Es indiscutible que debemos otorgar el verdadero valor al proceso llevado a cabo a lo largo de todo el proyecto, en el que se han podido trabajar de forma globalizada e interdisciplinar las distintas áreas de conocimiento, y por tanto el alcance de algunas competencias marcadas para este segundo ciclo de Infantil (cada grupo de edad con mayor o menor grado de profundización).

Todo el trabajo llevado a cabo desde el mes de enero, ha estado focalizado en la obtención de plantas (en numerosas sesiones), utilizando para ello tanto los tetrabricks como los esquejes, aportados por las familias ¡Gracias!

Para las sesiones de siembra y plantación, hemos utilizado buena parte de nuestras tardes cooperativas, también los talleres medioambientales y algunos momentos de patio.

El juego simbólico enfocado al acto de compra-venta, quedó ampliamente trabajado en una anterior propuesta de trabajo (en relación al proyecto de los alimentos que tuvo lugar en el primer trimestre), así que ahora tan solo hemos realizado un recordatorio del mismo. El alumnado ha tenido oportunidad de  distribuir espacios, organizar materiales, repartir roles, elaborar carteles, intercambiar monedas, inventar, otorgar valor económico a los objetos …

En el grupo verde, entre otras muchos aspectos que han ido surgiendo de nuestras experiencias y vivencias diarias, hemos trabajado en lo siguiente:

• Concienciación del cuidado del Medioambiente, como valor fundamental dentro de una sociedad industrializada.
• Necesidad de reciclaje y reutilización de los envases que utilizamos en nuestra vida cotidiana, sirviéndonos éstos como maceteros para nuestras plantas.
• Reconocimiento de diversos tipos de plantas, aprendiendo a diferenciar si eran de exterior o interior, para poder aplicarles los cuidados necesarios.
• Conocimiento del distinto uso que se les puede otorgar (culinario, medicinal, ornamental …)
• Observación del ciclo de crecimiento de una planta.
• Identificación y nomenclatura de las distintas partes de una planta.
• Diferenciación entre siembra y plantación, llevando a cabo ambos procesos como medio de experimentación del aprendizaje.
• El acto de compra-venta como actividad mercantil utilizada para la obtención de un retorno dinerario, fruto de nuestro esfuerzo.
• Valoración del trabajo cooperativo y colaborativo, como fuente de riqueza en el aprendizaje entre iguales.
• Familiarización con los conceptos de adición y sustracción.
• Conocimiento de los signos gráficos de suma y resta. Representación simbólica.

¡¡¡Y TODO ESTO JUGANDO!!!

En esta última semana hemos llevado a cabo algunos talleres específicos, en los que se han trabajado de forma paralela distintas áreas como la alfabética, la lógica-matemática, la creativa y la social, podríamos destacar los siguientes:

• Confección de los carteles de precios, incluyendo el nombre de las plantas, una preciosa decoración y la distinción monetaria entre plantas pequeñas y grandes. El trabajo alfabético se ha llevado a cabo a través de la «escritura autónoma» primero en la zona de huerto cada uno con la planta correspondiente delante y después con letras prediseñadas, gracias al avance en cuanto a conciencia fonológica se refiere, ayudándonos por supuesto unos a otros en la decodificación e identificación de los diferentes fonemas y sus correspondientes morfemas. Una vez realizada la «corrección» se han copiado en papel las palabras obtenidas.

• Cartel con los cuidados de las plantas, atendiendo a la característica de interior o exterior. La simbolización de los cuidados mediante dibujos ha facilitado la consulta de éste. El recortado, pegado y la clasificación ha corrido a su cargo. El lunes lo ultimaremos.

• Libretas. Un recurso que ya utilizamos en el primer trimestre, en relación al juego de las tiendas, y que les ayuda a simbolizar las operaciones que deben realizar ese día.  Han incluido su nombre, el título VIVERO (con copia) y las han decorado su portada.  

Este proyecto de emprendimiento (ajustado a la metodología ABP), que viene realizándose desde hace ya más de dos décadas, de forma sistemática cada curso, define muy bien cómo se trabaja en el colegio Alquería.

Fundamentando el acto de enseñanza-aprendizaje en los intereses individuales y grupales, haciendo el aprendizaje significativo y práctico para la aplicación a la vida real, fomentando el trabajo en equipo, viendo como riqueza la diversidad existente, realizando proyectos globalizadores que permiten respetar ritmos individuales y aprendizajes compartidos …

Aunque la semana próxima nos queda aún el broche final y un par de actividades enfocadas a la reflexión y autoevaluación, con esta entrada me gustaría transmitir «todo lo que no se ve» pero lleva consigo este proyecto, así como  la significatividad y potencialidad del mismo.

Desde el curso pasado contamos además con otro artículo que pondremos a la venta ese día. Estos originales maceteros que nuestros compañeros/as de primaria han fabricado, dentro del área de artística (en relación con el área matemática) y que nos han cedido para contribuir a aumentar la recaudación. Una colaboración muy especial, que recibimos gustosamente y desde aquí nos gustaría agradecer.

Os espero el martes 14 a las 16.15 horas

Y nuestro trabajo en clase no para, así que ahora nos encontramos inmersos en el siguiente proyecto de trabajo «Nos convertimos en escritores/as e ilustradores/as».

Ya hemos superado con éxito la primera fase (contextualización del proyecto, puesta en común de ideas, trabajo de profundización en contenidos alfabéticos y creación de la historia). La próxima semana comenzamos la fase de escritura e ilustración individual.

Este nuevo proyecto de trabajo, merece una entrada específica que se incluirá una vez lo tengamos concluido. Lo bueno se hace esperar.

Os dejo las fotos de los cumples de Pablo y David, celebrados esta semana.

El fin de semana se presenta algo inestable, en cuanto a climatología, así que os dejo estas preciosas imágenes de los árboles de nuestro parque, unos con los primeros brotes y otros que ya están floreciendo, para que «os alegréis la vista».

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¡Feliz fin de semana!

Esther Justicia