Comenzamos una nueva semana, en la que volvemos a la normalidad: a nuestros horarios y rutinas tras la fantástica semana de la lectura que ya ha quedado atrás.
Organizamos el espacio de juego y aportamos las maderas grandes para poder construir y arreglar. Lo pasan muy bien y el ambiente de juego ha sido muy tranquilo.
Lindley se incorpora a nuestra rutinas y en la Asamblea de la fruta introduce un nuevo vocabulario muy significativo para ellos/as, «toys». Reparten la fruta y bajamos al parque a disfrutar del buen tiempo.
El viernes tenemos prevista una salida a la «VaquerÃa» si el tiempo nos lo permite. Visitaremos por la mañana esta «pequeña granja» en la que veremos vacas, terneros, gallinas y conejos.
El lugar de nuestra salida trimestral será «Huerto Alegre», una granja escuela situada en un enclave natural excepcional donde podremos disfrutar de actividades de granja, huerto y vivero, realizaremos algún taller medioambiental, pero lo más importante es que tendremos un dÃa entero para convivir y compartir experiencias con nuestros compañeros y compañeras de grupo.
Durante estos dos dÃas previos a la salida comenzaremos a trabajar un poquito nuestras ideas previas sobre la granja, y tras la salida contrastaremos dichos conocimientos con lo que allà experimentemos para entre todos ser capaces de sacar conclusiones importante.
Por lo pronto hoy hemos comenzado con la lectura de dos de los libros que han traÃdo nuestras compañeras SofÃa y Andrea:
El primero de ellos es una graciosÃsima historia en la que los animales de la granja consiguen «disfrazarse» para hacer creer al lobo que son otros animales en realidad, y asà no se los comerá.
Por otro lado, hemos conocido muchas cosas acerca de las gallinas, manejamos vocabulario relacionado con ellas como es: gallinero, percha, cresta, gargantilla, empollar o engüerar, gallo – gallina – pollo……….
Tras la lectura acordamos que la propuesta de juego de la mañana será la de «La granja» con la siguiente organización:
En una mesa dejamos un espacio para la lectura y la búsqueda de información con libros relacionados con el tema de la propuesta.
En una parte de la clase dejamos las construcciones de madera junto con un tractor (que ha traÃdo Luis) y algunas máquinas excavadoras que nos servirán para trabajar la tierra del huerto.
Por último, en el espacio central del aula, disponemos los animales de la granja (que hemos seleccionado uno a uno y clasificado, de entre todos los de nuestra caja de juguetes de clase) y las construcciones – lego para construir el granero, el gallinero, la cuadra, la pocilga….., las dependencias de la granja que consideren que van necesitando durante el juego.
En el patio hemos visitado nuestra pequeña granja y hemos tenido la oportunidad de ver a una gallina «empollando» sus huevos, y al gallo y los conejos disfrutando de un gran festÃn a base de hierba y lechuga. ¡Son preciosos!
Mañana continuaremos trabajando un poquito más nuestra salida y además, comenzaremos el segundo tramo de nuestro Proyecto de lectura. Seguiremos la misma dinámica que en los trimestres anteriores, los martes nos llevaremos las lecturas y los lunes por la mañana traeremos de vuelta los libros acompañados del dibujo-resumen.
con otra gran noticia: ¡el miércoles iremos a la granja escuela!
