Ha llegado el día que tanto esperaban, ya que estaban muy bien informados por ambas partes ( familia y cole) de que se iban a llevar un cuento a casa y que tenían que compartir el suyo con el compañero o compañera que lo eligiera. Y creo que hemos hecho un gran trabajo porque no ha habido ningún problema a la hora del reparto de los cuentos. Estaban emocionados para poder elegir.

Os he proporcionado un folio con el nombre, título y fecha para la realización del dibujo y para que a la hora de encuadernarlos cuando se acabe el proyecto sea más fácil. Os aconsejo que los motivéis a la hora de realizar los dibujos utilizando diferentes materiales para dibujar o incluyendo otras técnicas que enriquezcan sus creaciones.

Aquí os pongo los títulos de los libros que cada uno/a ha aportado:

LIBROS APORTADOS PARA EL PROYECTO DE LECTURA GRUPO NARANJA – CURSO 2017/2018
PROPIETARIO	TÍTULO DEL LIBRO
PABLO	“OREJAS DE MARIPOSA”
VEGA	“EL LOBO HA VUELTO”
SILVIA	“EL TOPO QUE QUERÍA SABER QUIÉN SE HABÍA HECHO AQUELLÑO EN SU CABEZA”
MATÍAS	“¿QUIÉN ES? ¡CUIDADO!
ADRIANA	“LA OVEJA QUE VINO A CENAR”
ANTONIO	“UN LIBRO”
MATEO	“EL LIBRO DE LA SELVA”
NACHO	“UN LOBO ASÍ DE GRANDE”
SOFIA	“LAS OREJAS TRAVIESAS
HERNÁN	“COCO Y LA LUNA”
MARTÍN	“PAPÁ Y YO”
ARTURO	“MOSCA TOSCA”

Espero que disfrutéis con esta actividad en familia y que entre todos les transmitamos el gusto por la lectura.

Hasta mañana

Carmen Jiménez

CANCIONERO, CLASE NARANJA

HELLO AND COLORS

3 octubre, 2017 amarillanaranja Deja un comentario

Aquí os dejo dos canciones que canta Débora sobre los saludos y los colores, podéis verlas con ellos/as:

Carmen

ADAPTACIÓN, CLASE AMARILLA

JUGANDO APRENDEMOS. ¡¡QUÉ DIVERTIDO!!

3 octubre, 2017 amarillanaranja Deja un comentario

El juego es una de las actividades preferidas por los niñ@s. A través de él es como poco a poco va conociendo el mundo real, inician sus primeras relaciones sociales, aprenden a conocerse a sí mismos al tiempo que van descubriendo al “otro”, amplían su vocabulario…

Hoy en la asamblea tras elegir al súper- ayudante: Máximo, nos ponemos a jugar con los animales, la casita y los camiones. Cada uno busca y toma sus propias decisiones de con qué jugar. Todo el espacio del aula está dispuesto para su desarrollo. El tipo de juego que desarrollan es el propio de su edad.

A continuación en la asamblea de la fruta comentamos a lo qué hemos jugado y con quién, en caso de haber coincidido. Unos pocos se lanzan a contar a sus compañeros. Luego hacemos la representación gráfica “cada uno a su manera”. Una vez terminado bajamos al patio “despacito, despacito”.

¡¡Qué día tan ajetreado!! Subimos al aula para asearnos, hacer el control de esfínteres y beber agua. ¡¡Ummmm!! ¡Qué hambre tenemos! Pasamos al comedor, tomamos posiciones y…. ¡a comer!

Antes de ir a dormir volvemos a asearnos y…..¡¡a descansar!! Cada uno busca su hamaca, se sientan en el filo para descalzarse, el que no puede se le presta ayuda. Se pone la música relajante y…. Mañana será otro día.