ASÍ SOY YO

¡Buenos días chicos y chicas de la clase naranja!¿Que tal os habéis levantado? Seguro que de buen humor. ¡Martes!

  • Proyecto Lectura en casa: «NO HACE FALTA LA VOZ»:

La protagonista de esta historia no tiene voz, y acaricia a su hijo para hacerle saber que lo quiere. Los demás animales siguen su ejemplo.

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El contacto físico como muestra de afecto es imprescindible para el desarrollo emocional de nuestros pequeños: les da seguridad, favorece su autoestima y mejora la confianza en sí mismos y también en los demás. 

  • Los dibujos de los niños va pasando por diferentes etapas que pueden, en alguna medida, relacionarse con la edad. Sin embargo, hay que tener en cuenta que la evolución de cada niño es diferente. Para ver la evolución  del dibujo de la figura humana y de la escritura de su nombre hoy voy a pedir que se dibujen a sí mismos.

Naranjitas HOY me gustaría pediros que os dibujaseis a vosotros mismos. Coged un lápiz y un papel….pero antes  poneros frente al espejo, ¡es importante que exploréis y descubráis  cada una de las partes de vuestro cuerpo!

¡No olvidéis escribir vuestro nombre!

 

 

Cuando un niño coge por primera vez un lápiz, no intenta dibujar un objeto reconocible. Intenta divertirse con el movimiento del lápiz, estas marcas se conocen como garabatos. Poco a poco, van descubriendo que las personas esperan que esos garabatos representen algo. Con el tiempo esto va cambiando y los garabatos empiezan a transformarse. Sobre los 3 años aparece la representación de la figura humana, aquí ya tienen intención de comunicar situaciones, personajes y emociones. Dibujan figuras humanas solo con piernas y cabeza y poco a poco los dibujos de los pequeños irán evolucionando hacia la representación esquemática y el realismo.

¡Espero recibir vuestros trabajos! Los compartiremos con el resto del grupo!

Paula nos ha enviado el laberinto hecho con pajitas junto a su hermana María, ¡Nuevo look…! Nos encanta Paula, ¡guapísima!!!!

Seguimos practicando INGLÉS  y reforzando contenidos trabajados con nuestra teacher , no es tan divertido como escuchar a Débora pero estoy  segura que os alegrará la mañana:

  • ¡Vamos a lavarnos las manos!

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  • Al inicio sólo había tres colores: ROJOS, AZULES Y AMARILLOS. Todos vivían en armonía hasta que….

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  •  Las formas geométricas están en todas partes, especialmente el cuadrado, círculo, triángulo y rectángulo, ¿queréis comprobarlo chic@s?

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Chic@s, me despido hasta mañana. Mañana nos vemos a través de Zoom.

Silvia.

A lo largo de la tarde recibiréis correo con material para nuestra sesión de zoom. Gracias por vuestra colaboración.

 

 

 

¡Viajamos a la playa!

Buenos días compañeros y compañeras de viaje.

Hemos decidido que como no podemos ir a la playa hoy, os vamos a proponer algunas actividades que seguro que os trasladan hasta ese lugar con vuestra imaginación.

Vamos a empezar con un taller creativo de la mano de Charito en el que nos anima a realizar algunas creaciones artísticas usando elementos de los que hayáis recogido en alguna ocasión, o dejar la idea para la próxima vez que vayáis.

«Hola amarillos, hola familias.

Algunos de vosotros a lo mejor habéis bajado ya a la playa, o paseado por algún río. Lo digo porque esta semana os propongo pintar sobre un nuevo soporte. Así que cuando podáis recopiláis unas cuantas de esas piezas.

MATERIALES:

– Conchas, caracolas, piedras planas y claras.

– Rotuladores, tempera o acuarelas.

– Pincel fino, bastoncillos.

– Cola transparente.

– Purpurina.

REALIZACION:

Primero elegir con que material las vais a pintar

Con los rotuladores te quedaran muy bonitas, y podrás usar casi todos los colores. Aunque te sugiero que utilices los de colores fuertes y alegres y dejes por el momento los negros o marrones.

Con tempera elige un pincel finito para extender los diferentes colores sin que se mezclen demasiado. Y si quieres también puedes utilizar el bastoncillo para pintar lunaritos. 

Si utilizas las acuarelas quedaran con un colorido muy suave y bonito. Después si te apetece con el rotulador negro puedes escribir tu nombre o un mini dibujo.

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Si quieres y para que te dure el color para siempre dale una capa con la cola blanca encima. Y si tienes por casa   un poco de purpurina ponla antes de echar la cola.

Con estas piezas pintadas por ti, te recordaran la playa o el río que visitaste.

Amarillitos un fuerte abrazo

Charito»

Tras el taller de pintura, lo mejor es que os lavéis las manos muy bien, y toméis vuestra fruta mientras escucháis esta canción inspirada en las olas del mar. Cuando hayáis acabado de comer, podéis volver a escucharla y mover vuestras manos al ritmo de la música imitando el movimiento de las olas, ¿verdad que sabéis cómo hacerlo?

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Familias, vamos a continuar trabajando los conceptos de abajo y arriba junto con la espacialidad y la lateralidad. Os traemos dos actividades muy sencillas con las que podéis favorecer este trabajo manual en vuestros hijos/as. Para ver el primer ejemplo solo tenéis que pulsar sobre la imagen de la cometa…

Chic@s vuestras manos se van a convertir en auténticas olas del mar con el juego de los tapones, arriba y abajo, arriba y abajo…¡igual que las olas!

Seguimos con un sencillo juego de identificación visual y de control

SONY DSC

del trazo. Es tan fácil como realizar una ficha con las pegatinas que más os gusten, aunque si las conseguí de animales marinos sería ideal para la propuesta de hoy.

Debéis poner las parejas «desordenadas», como en el modelo de la fotografía, para que sea vuestro peque el que en primera instancia las identifique y las asocie, y después realice el recorrido que va de una a otra a través de su trazo. Parece una actividad fácil, pero para ellos va a suponer todo un reto. Animadlos a finalizar la actividad y reforzadlos positivamente por el esfuerzo, se lo merecen.

Amarill@s para terminar…, una adivinanza acuática, ¿seréis capaces de adivinar quién se esconde tras ella?

Como siempre besos y abrazos para tod@s, mañana os esperamos con más diversión.