Hola familias,

En primer lugar, quiero daros las gracias por vuestra asistencia a la reunión que mantuvimos ayer. Espero que este encuentro os haya permitido conocer de una manera más cercana y pedagógica el trabajo que desarrollamos en la clase amarilla, así como los fundamentos y objetivos de nuestro Proyecto.

Esta semana, aunque un día más corta, ha sido muy  productiva para el grupo,  disfrutando de experiencias sensoriales, motrices, creaciones artísticas, Juego Heurístico, lectura de cuentos y actividades musicales.

Nuestro Taller Artístico de la semana, relacionado con el Otoño, les ha gustado mucho porque hemos utilizado ramas de romero que cogemos de nuestro jardín, a modo de pincel, para pintar unas hojas de otoño. También ha sido novedoso para ellos y ellas la forma redonda y el color y la textura del papel donde estaba la silueta de la hoja (muy diferente al folio que están acostumbrados a utilizar).

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Con este tipo de actividades trabajamos la motricidad fina de la mano, la percepción de distintos colores y la espera ( ya que lo hacemos en pequeños grupos de tres o cuatro).

Como Actividad Musical, presentamos los diferentes instrumentos que tenemos en el aula,  escuchamos el sonido que emiten cada uno y vamos nombrandolos ( muchos no son tan conocidos para ellos): tambor, flauta, panderetas, xilófono, campanas, palos de lluvia, maracas….

Después les dejo que de manera autónoma vayan tocando y haciendo sonar los instrumentos ( podéis imaginar cual ha sido el que más ha llamado la atención….¡¡el tambor!!). EL aula se convierte en una orquesta donde los tambores y flautas no han parado de sonar hasta que les propongo un juego en el que han estado muy atentos: «cuando diga ALTO, dejamos de tocar y levantamos las manos y cuando digo MÚSICA, volvemos a tocar». Al principio se hacían un lío pero después lo han hecho fenomenal (control inhibitorio).

Además de todo lo transcurrido, os quería hablar de una actividad que llevamos a cabo el viernes pasado relacionada con la MESA DE LUZ.

La mesa de luz es uno de los recursos educativos que más atraen a los niños/as. Se trata de una superficie con base luminosa que les permite experimentar de forma sensorial haciendo sus propias creaciones artísticas o usándola para cualquier tipo de juego que él mismo invente… La luz atrae de forma natural a los niños  y transforma los materiales, dándoles una nueva dimensión.

La mesa de luz es un recurso que pertenece al enfoque educativo Reggio Emilia, una pedagogía reconocida a nivel mundial que ve al niño como protagonista y con la capacidad de crear su propio aprendizaje movido por su curiosidad, motivación e imaginación. Para ello, se le  brinda un espacio que se considera como tercer maestro (el primero es el propio niño y el segundo es el docente que le acompaña y le guía). 

Para esta primera sesión, utilizamos hojas de otoño plastificadas de diferentes formas y tamaños, piedras transparentes y formas geométricas de papel celofán de diferentes colores.

Han experimentado de manera libre con cada uno de los materiales verbalizando los colores, formas y descubrimientos realizados.

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Parece que este fin de semana cambia el tiempo y el otoño va llegando, espero que disfrutéis de estos días en familia y volvemos el lunes con las pilas recargadas.

Un abrazo,

Carmen J.