Hoy iniciamos un juego nuevo en la asamblea: «la caja de la felicidad». El juego consistirá en que cada dos días escribiremos ( en este caso yo)algo bueno que les haya ocurrido a lo largo del día. En dos semanas abriremos nuestra caja y leeremos todos los mensajes de la caja. La intención de este juego es que nuestros peques tengan una visión positiva de la vida. ¡Cuántas cosas buenas nos pasan todos los días! Valorar las pequeñas cosas que nos hacen felices, un abrazo, los macarrones, tener amigos, no hacerme pipí encima…¡ya os contaré qué tal!!!!
En la clase naranja nos hemos propuesto llenar nuestro pasillo de caritas divertidas con motivo de la fiesta de CARNAVAL. Ayer les saqué fotos y las imprimí en blanco y negro. Hoy les explico que se tienen que disfrazar de «payasos» y poco a poco han ido añadiendo diversos elementos: pelo rizado, pestañas largas, nariz con tempera roja y mofletes. Nos falta el toque final….continuaremos mañana ¡No los vais a reconocer!¡Están quedando guapísimos!
Se acerca el carnaval y en la clase naranja ya nos hemos puesto manos a la obra. Nuestra chirigota se encuentra en proceso…casi, casi terminada, se me olvidaba… ¡ no puedo dar más detalles, jajaja!. ¡Podrán venir disfrazados de lo que deseen! Superhéroes, princesas, vampiros, animales….
En la tarde cooperativa damos comienzo a unas de las actividades más significativas e importantes de nuestro Proyecto: VIVERO. Debido a su naturaleza, esta actividad se prepara tres meses antes de su celebración ( 13-18 abril). A lo largo de las siguientes tardes cooperativas realizaremos actividades de siembra, plantación, riego y mantenimiento del vivero. Nuestros niños montarán una tienda dentro del colegio con todas las plantas, cada clase venderá las plantas a su familia y con la recaudación compraremos libros para la biblioteca del centro.
¡Ya hemos sembrado caléndulas y plantas crasas! ¡Cuántos contenidos y curiosidades de las plantas aprenderán nuestros peques!
Me gustaría pedir vuestra colaboración con el reciclaje en casa de los envases de leche, zumos…o cualquier otro envase que pueda ser utilizado de macetero. Los reutilizaremos como recipientes para plantar ( necesitamos que vengan lavados y recortados).
Comenzamos nueva semana…LA ASAMBLEA constituye un momento en el que el grupo, en general, se muestra tal y como es, con sus dudas, miedos, euforias…intento que verbalizan todo lo que sienten….Nuestro objetivo es conseguir personas emocionalmente sanas, que sepan expresar y controlar los sentimientos y que a su vez conecten con las emociones de los compañeros.
Uno de los ejercicios diarios que venimos realizando es comentar como si fuesen meteorólogos el clima que mejor describe sus sentimientos en cada momento. Cierran los ojos y se preguntan qué tiempo hace por dentro ¿soleado, lluvioso, con viento…? ¡Son muy graciosos! Por lo general el tiempo suele ser soleado ¡bien!
Hola, buenas tardes, hoy empezamos jugando mientras les voy preparando la clase para transplantar las caléndulas. Después de recoger todo nos juntamos alrededor de la mesa y voy poniendo sus nombres en los tetrabriks que hacen de maceteros; las plantas son muy delicadas (muy chiquititas) y tenemos que llenar los envases con tierra y después cogerlas muy suave del semillero. Lo han hecho muy bien, ahora las dejamos al lado del ventanal para que crezcan un poquito, eso sí las regaremos de vez en cuando.
Pasamos al aseo y nos sentamos en asamblea, solo falta Pablo que se ha ido a Barcelona en avión, así que decidimos saludarlo cuando lo veamos pasar por encima del parque (lo hemos saludado varias veces). En la asamblea comemos un surtido de frutas y cantamos canciones divertidas.
En el parque hoy usamos los balancines, las carretillas y los coches…
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Les encanta y lo pasan muy bien, las chicas mayores juegan con nosotros.
En el taller creativo del miércoles realizamos una maravillosa herramienta sensorial para nuestros peques: BOTELLAS DE LA CALMA.
En el proceso de aprendizaje de nuestros niñ@s, los primeros conocimientos que adquieren se hacen a través de sensaciones . Ayudar a entender la manera en que sus pensamientos generan emociones en su cuerpo es uno de los objetivos principales de la educación emocional. Las botellas de la calma ayudan a gestionar sus emociones.
Al igual que trabajamos lo que sucede en su interior cuando sienten miedo o ira es fundamental enseñarles en qué consiste el proceso de calmarse, para que entiendan cómo se transforma su cuerpecito y su cerebro.
Cada uno de ell@s ha agitado su botella, han podido ver como la purpurina se mueve a toda velocidad y enturbia el agua al principio. Poco a poco, la purpurina va posándose en el fondo y de nuevo pueden ver la transparencia del agua roja o amarilla. La idea es que aprendan que si siguen dando vueltas a las ideas negativas una y otra vez, cada vez se sienten peor, pero que si se concentran en sentir la respiración, enseguida se calman y se encuentran mejor.
Hoy volvemos a tener nueva sesión con nuestros compañer@s de 5º EPO. Seguimos trabajando con las tablets y el programa CODE, ¡el mundo de la programación …..es bastante interesante con 3-4años!
Día completísimo ya que nos toca la salida mensual a la VEGA.
Preparados, listos ….ya!!!!
¡El día ha sido espectacular! Disfrutamos del paisaje de agua, huerta y de toda la maravilla de colores que rodean Alquería Educación.
Hoy es el día en el que realizamos el intercambio de libros. Gran parte del grupo ha leído los once ejemplares que formaban parte de la actividad del «Proyecto de lectura», en algunos casos, ha quedado alguna lectura sin hacer y han sido ell@s los que me han pedido llevarlo a casa, así que dicho y hecho.
Estimular la lectura desde pequeños favorece el vocabulario y la alfabetización, desde aquí os animo a seguir leyendo en compañía de vuestros hij@s, ya que además de favorecer lazos de apego les brindará mejores habilidades de lectoescritura a largo plazo.
El juego se desarrolla tranquilo. Buscan y rebuscan en el baúl para elegir lo que mas les gusta. Hoy gran parte del grupo se divierte con los vehículos de cuatro ruedas, improvisan una rampa por donde lanzar los coches con la tapadera del baúl….incluso lo intentan ell@s ,jajaja¡qué ocurrentes!
Paralelo al juego, por parejas los llamo para realizar taller dealfabetización . Las actividades de alfabetización nos ayudan a observar la etapa alfabética en la que se encuentran. Partimos del nombre propio ya que es lo más significativo para ell@s., ¡Lo han hecho genial!!
¡A los naranjitas nos encanta bailar y cantar «Una vez me encontré!!
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Hasta mañana. Silvia.
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