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CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS, MÉTODO DE PROPUESTAS

APRENDEMOS A TRAVÉS DEL JUEGO.

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Hola familias, esta semana está resultando algo atípica debido a los días festivos que tenemos.

«Los niños y niñas no juegan para aprender, pero aprenden porque juegan». Jean Piaget.

Así lo hacemos en la clase naranja, ellos son los protagonistas de su propio aprendizaje, y nuestra labor como docentes es ofrecerles el ambiente, materiales y recursos,  para que se produzca.

Durante nuestra asamblea surgen las propuestas: Peluquería y maquillaje. partimos siempre de la premisa de respetar sus intereses.

Organizamos el espacio con sillas frente al espejo, para que puedan ir viendo su proceso de peinado, corte, lavado y secado. Con brochas, sombras de ojos y colorete, van realzando las facciones de cada uno je je je ¡Están hechos unos profesionales!Adquirimos diferentes roles: unos son clientes y otros peluqueros, y hasta cajera hemos tenido para realizar el cobro.

Después del juego, llega el momento de recoger, ordenar y clasificar el material. Es importante adquirir el sentido de orden. Reponemos fuerzas con una rica manzana y hablamos acerca del juego. Ello nos sirve para recordar y poder plasmarlo posteriormente en el papel.

En el patio ayudamos a recoger todas las hojas caídas durante estos días. Es importante aprender a colaborar y a cuidar nuestro entorno más cercano.

Por la tarde seguimos aprendiendo Christmas Time con nuestra Teacher Lola. Seguidamente como cada miércoles viene nuestro compañero de 4º EPO a amenizarnos la merienda con la lectura del cuento: «El amor nunca se acaba». Gracias Leo S.

Espero que disfrutéis el día festivo de mañana, nos vemos el viernes. Eva.

CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS, MÉTODO DE PROPUESTAS, MOTRICIDAD

JUGAMOS A LAS TIENDAS.

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Ayer fue un día especial debido a la despedida de Yan y no realizamos nuestro Método de Propuestas que está ubicado en nuestro horario semanal. Así que hoy tras realizar nuestra asamblea, proponemos y decidimos jugar a las «Tiendas». Les ayudo a delimitar el espacio de las tiendas con las mesas y les ofrezco las cajas de cartón para que ubiquen en ellas los productos a vender. Rápidamente se distribuyen los roles, unos son vendedores y otros compradores.

Paralelamente de forma individual realizamos nuestro Taller de Psicomotricidad fina, hoy les invito a aprender a posicionar y usar una nueva herramienta: «tijeras». Poquito a poco nos iremos entrenando e iremos mejorando esta técnica de recortado. Decidimos decorar un cartel informativo para nuestras familias haciendo unos «flequitos» a la cartulina. Aún les resulta muy complicado, pero practicamos cómo poner los dedos, cómo se abren y cierran, y  fomentamos el desarrollo de su motricidad fina, ya que es una actividad que requiere mucha precisión y coordinación.

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Después de tomar unas mandarinas a media mañana verbalizamos en la asamblea de comunicación a lo qué hemos jugado, como hemos jugado, y si nos ha surgido algún inconveniente durante el juego. Tras realizar esta recuperación de la información, pasamos a su representación gráfica. Y tenemos nuestra sesión de Inglés como cada miércoles.

Por la tarde realizamos nuestro trabajamos la lógica-matemática y las Funciones Ejecutivas de forma conjunta, a través de un juego de mesa llamado: «Bichos».  Es un juego que tiene muchas posibilidades, nosotros usamos el modo más sencillo (tipo memory) colocamos las fichas de los bichos bocabajo, lanzamos el dado del 0 al 3 y tenemos que encontrar el número de bichos igual al número que ha salido en el dado. Así que además de aprender a asociar número a cantidad, trabajamos la espera, la atención, la memoria, y la concentración.

Nos vemos mañana viernes.

Os recuerdo que la próxima semana NO realizamos puente, así que nos vemos lunes, miércoles y viernes. 

Eva.

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TALLER DE PICADO.

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¡Hola familias!

Hoy trabajamos de forma mas específica nuestra psicomotricidad fina, realizamos un taller de picado con la utilización del punzón. Para su realización hemos tenido que seguir varios pasos:

  • Picado con punzón de triángulos (utilizaremos a modo de copa de abeto), siguiendo la línea marcada. El objetivo marcado era ir familiarizándonos con este instrumento, intentando cada vez puntear más por la línea marcada.
  • Después de pegarlos con cola en el papel debemos trazar una línea vertical y líneas horizontales a modo de ramas.

He valorado mucho su esfuerzo y atención. Este tipo de trabajos favorecen la coordinación óculo-manual, tan necesaria en  su desarrollo, además de ir consiguiendo el dominio del pulso tanto en la prensión como en la presión del instrumento. Además de necesitar de mucha atención y concentración.
Es una actividad que les divierte y les hace sentir mayores.

Después elegimos jugar a las herramientas y  tenemos nuestra sesión de Inglés con Lola.

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Por la tarde, trabajamos nuestra sesión específica de Funciones Ejecutivas. En esta ocasión trabajamos tareas  Go-No go a través de señales visuales: GO (debe realizar una acción) – NO GO (debe inhibir su respuesta).  El entrenamiento o estimulación de las Funciones Ejecutivas pretende potenciar al máximo los recursos ejecutivos del niño.

Espero que paséis buena tarde, Eva.

 

 

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SOMOS VETERINARIOS.

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¡Hola!

Comenzamos de buena mañana con nuestra asamblea y rutinas. Hoy le toca ser súper ayudante a Daniela, que realiza sus tareas con mucho entusiasmo.

Seguidamente doy lectura al cuento: «Con Tango son tres». “Cuenta la historia real de una singular pareja de pingüinos a los que el cuidador del zoo de Central Park,  les dio la oportunidad (depositando un huevo en su nido), de tener una cría tras observar que incubaban infructuosamente una piedra. Así nació Tango, que fue la primera pingüino en tener dos padres.

La lectura del cuento les ha hecho decidirse a elegir la propuesta de juego de hoy:

  • Animales
  • Veterinarios
  • Peluches

Cada vez su juego va siendo más imitativo. Van siendo capaces de reproducir la  realidad con la imagen que perciben de los adultos. También, van imitando el juego de los demás compañeros.

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En nuestra asamblea de comunicación, tomamos nuestra fruta de media mañana y comentamos qué papel ha desempeñado cada uno, a qué han jugado, y con quién: «Han curado a una jirafa que tenía el cuello roto, un oso que tenía fiebre, una serpiente que tenía veneno, un caballito de mar que se había roto la roto, un koala que tenía los ojos malos, un camello que tenía sangre en su joroba, un gorila que le dolía el oido, etc».  Tras recordar lo vivenciado en el juego,  pasamos a su representación gráfica en papel.

Por la tarde disfrutamos de nuestra sesión de Inglés con Lola.

Durante la merienda, tenemos nuestra actividad inter-etapa con la clase cuarto de primaria. En esta ocasión le toca el turno a Marcelo, leernos el cuento que ha preparado con tanta ilusión: «El más listo», una historia muy divertida que nos ha hecho reir.

 

Nos vemos mañana,

Eva.

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PELUQUERÍA: ALQUERÍA.

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Buenas tardes familias,

Nuestra mañana comienza con la elección de nuestra Súper Ayudante: Claudia. Ponemos la fecha, pasamos lista, cantamos nuestro «Good Morning» y pasamos a elegir nuestro propuesta del día. Hoy por unanimidad: «Peluquería», decidimos rotular un cartel: yo escribo las letras y ellos buscan por semejanza las letras imantadas.   Y decidimos quién va a ser peluquero o peluquera y quien va a ser cliente. Aunque cambian de rol  según van viendo algo que les interesa o imitan a algún compañero.  ¡Han jugado requetebién! Aquí os dejo una muestra de ello:

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Como el día ha estado lluvioso  no bajamos al patio, así que después de hacer la representación gráfica de nuestra propuesta jugamos en la clase con los juguetes de casa. Tratando de intercambiarlos o prestarlos a ratitos.

Nuestro comedor también es un lugar de aprendizaje,  estar sentados, usar los cubiertos, limpiarnos con la servilleta, probar nuevos alimentos y mantener un ambiente relajado. Una imagen vale más que mil palabras. ¡Qué mayores!

Por la tarde tras nuestra sesión de Inglés con Lola, viene nuestro compañero de 4º EPO para amenizar nuestra merienda con el cuento ¡Quiero una corona!. Gracias Álvaro  por preparar este cuento especialmente para nosotros.

Hasta mañana.

Eva Oliva