EXPERIMENTO:VOLCÁN.

Buenas tardes familias,

En la clase naranja seguimos inmersos en la propuesta de juego de los dinosaurios, una de las hipótesis relacionadas con la extinción de estos fue la erupción de un volcán. Como ya visteis en la entrada anterior construimos un volcán utilizando como materiales cartón, cartulina, plastilina, y un bote pequeño de plástico situado en el interior del cráter.

Durante la asamblea hablamos e investigamos  qué es un volcán:

  • Es una montaña
  • En su interior tiene una grieta que está conectada con partes profundas de la tierra, donde hace tanto calor que las rocas se derriten.
  • En ocasiones el volcán se activa y sale lava (magma).
  • Unos de los volcanes de España son el Teide y el volcán de Cumbre Vieja.

Tras nuestra investigación, preparamos nuestro experimento y presentamos los ingredientes para activar nuestro volcán: bicarbonato, vinagre y colorante alimenticio. Este tipo de experimentos siempre resultan muy interesantes para los niños. Con ellos se pueden descubrir muchas cosas a través de la observación y vivenciación como parte del proceso de aprendizaje, una manera divertida de aprender.

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Solo puedo decir que sus caras de entusiasmo y alegría al comprobar que de nuestro volcán casero salía lava ha sido sensacional, repetían ¡otra vez Eva!.

Durante nuestro juego vuelven a usar las cuevas como lugares donde refugiar a los dinosaurios. Incluso alguno más de ellos han puesto huevos ¡Como salgan adelante las crías no vamos a caber en la clase je je!

Celebramos con mucho cariño el cumpleaños de nuestro amigo Manuel, que ya tiene 4 añitos ¡Feliz cumpleaños!. Entonamos cumpleaños feliz en español e inglés, tomamos un delicioso bizcocho que nos ha traído y le hacemos un precioso álbum de dibujos de regalo.

En nuestro Taller de Lógica-Matemática, lanzamos dados por parejas y asociamos la cantidad obtenida con dinosaurios. Trabajamos también los conceptos más/menos a través de la cuantificación obtenida.
Para la sesión de Funciones Ejecutivas entrenamos la atención, memoria a través de dos actividades:
  • Búsqueda de diferencias

 

 

 

 

 

  • Parejas de láminas. Se trata de ir enseñando las parejas de imágenes de forma aleatoria y en las que previamente explicaremos la siguiente consigna: Cuando te muestre la tarjeta del sol, nombrarás “luna” y cuando muestre la tarjeta luna, nombrarás “sol”, y así sucesivamente con las tarjetas contento-triste, caramelo-piruleta.
Hoy viernes dedicamos gran parte de la mañana con las sesiones de nuestros especialistas de Música y Educación Física.
Damos cierre a la semana con la Tarde Cooperativa, realizamos una relajación con un audio y damos lectura al cuento: «Topito Terremoto».
Espero que disfrutéis de un magnifico fin de semana.
Un abrazo,
Eva.

LA BIBLIOTECA DEL COLE

Buenas tardes familias,

Ya estamos otra vez a viernes y las semanas pasan muy rápido, será que como no paramos…..

Ayer disfrutaron del JUEGO HEURÍSTICO con Nuria que me sustituyó un rato que yo me tuve que ausentar. Los materiales con los que investigaron fueron: latas de atún grandes, gomas, palas de madera y latas contenedoras.

Se nota que cada vez están más mayores por las conversaciones entre ellos y ellas, las combinaciones que establecen con los materiales, su creatividad etc.

Disfrutamos del Parque y compartimos momentos con los alumnos de primaria que de vez en cuando les gusta entrar a jugar con los más pequeños del cole.

Hoy tenemos un viernes muy entretenido a pesar de que no hemos podido salir al Parque.

A primera hora juego con las cajas, las construcciones, cuentos y cocinita. ¡¡No paran de inventar!! Después del juego toca la recogida de todo el material, colaboramos todos en esta tarea que a veces les cuesta un poco.

En la Asamblea probamos unas naranjas riquísimas que nos trae la familia de Pastora del grupo azul para que las probemos. Les han encantado, estaban muy sabrosas. Reponemos fuerzas con la fruta y hacemos una salida de la clase a conocer otros espacios del cole que hasta el momento no habíamos visitado: LA BIBLIOTECA

Para los amarillitos ha sido toda una aventura desplazarnos y subir las escaleras que nos llevan hasta la biblioteca. Una vez allí, nos encontramos con el alumnado de segundo de primaria y tenemos la suerte de que nos buscan un cuento de una vaca llamada Sara, y Jaime (primo de Sofía) nos lo lee ante la mirada atenta de todos.

También tenemos la oportunidad de ver el montón de cuentos y libros que tenemos en nuestra biblioteca y como «mayores» que nos estamos haciendo, leemos sentados algunos cuentos que les dejo para ellos y ellas.

Terminamos contando dos cuentos: «Por cuatro esquinitas de nada» y  «No hace falta la voz».

Cuando bajamos las grandes escaleras con mucho cuidado, visitamos el despacho de secretaría donde trabaja Carmen y Verónica. Nos enseña todos los teléfonos que tiene, su ordenador, la cámara en la que vemos quién llama al timbre, el megáfono…. Lo han pasado fenomenal y hemos aprendido muchas cosas.

Así terminamos nuestro paseo por el cole donde hemos conocido otros espacios nuevos y muy interesantes.

Espero que disfrutéis del fin de semana

Saludos

Carmen

 

APRENDEMOS DEL JUEGO, MOVIMIENTO Y TALLERES

Hola familias,

En lo que llevamos de semana no hemos parado en la clase Amarilla.

El lunes llegaron con muchas ganas de contar todo lo que habían hecho en los días sin cole y la Asamblea nos ocupó más tiempo de lo habitual.

Durante el momento de juego,  que disfrutaron mucho con las cajas y la comida, Bárbara nos acompaña para ofrecernos su aportación en inglés. Seguimos creando juegos y espacios con este material que les encanta y les da tanta opciones de inventar.

El Martes, en la sesión de psicomotricidad con Alberto, aprendemos a controlar nuestro propio cuerpo ante las diferentes propuestas motrices. Alberto rompe el hielo con un circuito motórico en el que hay que saber seguir una misma dirección y un turno para no hacernos un lío.  También practicamos los saltos con los piernas juntas y separadas a través de los aros, ya lo van haciendo muy bien ( hay algunos que se atreven a saltar más lejos dejando un aro en medio je, je, je), ellos mismos prueban sus posibilidades .

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Terminamos la sesión con lanzamientos de pelotas a través de dos aros muy grandes a diferentes alturas.

Hoy miércoles,  Taller Creativo y Plástico utilizando frutas. Primero Bárbara en inglés les presenta las frutas y los colores de cada una de ellas: tomate, limón,  naranja, pera y manzana. Después explicamos lo que vamos a hacer con ellas: echarles pintura, estamparlas para ver las huellas que dejan cada una de las frutas con los colores, formas y tamaños.

Se lo han pasado muy bien con esta actividad y han ido controlando qué fruta no habían estampado je, je, je

Por las tardes, ya  se está ampliando el grupo que se queda a merendar. Tras la siesta nos vamos levantando, haciendo control de esfínteres y realizamos diferentes talleres que siguen enriqueciendo nuestro desarrollo cognitivo, social, motórico, lenguaje… Hoy por poner un ejemplo rasgamos papel de periódico y los mayores además usamos las tijeras para practicar el recortado con papel continuo.

NOTA: la semana próxima, todo el ciclo 0-3, tenemos nuestra salida  a la «Granja Maravillas». Será el viernes 15 de marzo y la hora de salida sobre las diez. Visitaremos la granja para ver las vacas, ternerillos, caballos y otros animales, y para la hora de la comida estaremos de vuelta. No hay que traer nada, solo ropa cómoda.

Buenas noches.

Carmen

ECOPARQUE MÓVIL

Buenas tardes familias,

Como ya sabéis estamos trabajando en clase la propuesta de juego de los dinosaurios. He de daros las gracias por el material que habéis ido aportando a lo largo de la semana, ya que éste ha ido contribuyendo en gran medida al enriquecimiento de la propuesta y también a la profundización de los contenidos relacionados con el mismo.

Durante las distintas sesiones de juego que hemos tenido, los escenarios han ido cambiando ya que las ideas que vamos adquiriendo acerca del tema, se van ampliando, con la lectura de libros de consulta. Hemos ido descubriendo datos de algunos dinosaurios, como eran fisicamente, para ello establecemos  una comparativa en relación a cosas que son más tangibles para nosotros para entender su envergadura (a esta edad hablar de metros no es significativo): dos veces Eva, como un autobús, como un bloque de pisos, etc. Hemos construido un ecosistema donde pudiesen vivir los dinosaurios que tenemos en clase: una tela azul para hacer un lago donde pudieran beber agua, con mesas y telas damos forma a cuevas donde pudieran refugiarse del frío o del peligro.

Realizamos la expresión gráfica del Método de Propuestas tratando de plasmar sobre el papel nuestras vivencias durante el juego. Están expuestos en el tablón exterior de nuestro aula.

En nuestro Taller Creativo fabricamos un volcán, ya que esta es una de las hipótesis que desencadenó su extinción. Para ello debemos manipular, amasar, moldear, aplanar, pellizcar plastilina para ir cubriendo el cono y la base del volcán. En los próximos días nuestro volcán entrará en erupción con una pócima mágica. ¡Estamos muy orgullosos del resultado!

Hoy hemos tenido una  actividad de enriquecimiento curricular a cargo del Ayuntamiento de Granada, relacionada con el reciclaje. Nos recibe Maite y nos presenta el Ecoparque Móvil. Es un vehículo que se instala en diferentes puntos de Granada periódicamente y en el que se puede depositar sus residuos no voluminosos que no tienen cabida en los contenedores tradicionales. Este vehículo transporta estos materiales al Ecoparque del municipio, para poder reciclarlos posteriormente. Se instala cada día en un punto diferente de la ciudad con la finalidad de ofrecer un servicio de recogida de residuos que abarque el mayor número posible de distritos.

 

¿Qué residuos puedo depositar?

– Pilas (importante que siempre vayan en una bolsa de plástico).
– Aceite doméstico
– Libros
– Pequeños electrodomésticos
– Bombillas
– Tapones
– Tóner
– Radiografías
– Juguetes
– CD-DVD
– Cápsulas de café.
– Aerosoles
– Pintura
– Móviles

Una vez terminada la explicación, pasamos a depositar aquellos objetos que han traído algunos compañeros de casa.

Después de nuestro tentempié de media mañana nos desplazamos hasta el aula de usos múltiples para comenzar nuestra sesión mensual de Yoga. Hoy Sonia, nos ofrece a través de nuestro cuerpo y voz, herramientas para canalizar nuestras distintas emociones.

Un fuerte abrazo,

Eva.

 

TALLERES DE COCINA

Hola familias,

¿Qué tal estos días sin cole? Por aquí los amarillitos me han contado muchas cosas que han hecho en familia, no han parado je, je, je.

La entrada de hoy la voy a dedicar a hablaros de la importancia de los talleres de cocina en el ciclo 0-3 años.

Dentro de nuestras actividades de experimentación sensorial, se encuentran la elaboración de pequeñas recetas fáciles para los más pequeños y que solemos realizar todo el ciclo (0-3 años) para favorecer que los más pequeños vean trabajar a los más grandes y se enriquezcan unos de otros.

Los objetivos principales: poner en juego todos los sentidos ( vista, gusto y tacto principalmente),  probar diferentes sabores,  manipular los  ingredientes y ser protagonistas de la elaboración. 

También trabajamos la espera cuando la receta requiere de horneado para poder degustarlo.

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Fomentamos buenos hábitos alimenticios y de higiene, favorecemos la motricidad fina y  enriquecemos el lenguaje incluyendo nuevo vocabulario sobre alimentos y utensilios nuevos a utilizar.

Con las actividades de cocina, los pequeños ganan en autonomía y autoestima al sentirse protagonistas en la elaboración de las recetas, hay que dejarlos manipular con las manos y con los utensilios de cocina que utilicemos.

En este ciclo realizamos cuatro talleres de cocina correspondientes con las diversas fiestas trimestrales: Otoño, Invierno, Carnaval y verano.

En Otoño hicimos «galletas de coco», en invierno «galletas de plátano y avena» y en Carnaval «galletas de hojaldre». Procuramos en la medida de lo posible que sean postres o comida baja en azúcar y saludable aunque  en algunas ocasiones «a nadie le amarga un dulce».

En casa también podéis hacerles partícipes en la realización de recetas y tareas que impliquen poner la mesa, colocar utensilios que no sean peligrosos…Tenéis que llevar a cabo estas tareas con paciencia y siendo conscientes que van a manchar y no pasa nada.

Os deseo una feliz tarde

Carmen

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