Se acerca el carnaval y en la clase naranja ya nos hemos puesto manos a la obra. Nuestra chirigota se encuentra en proceso…casi, casi terminada, se me olvidaba… ¡ no puedo dar más detalles, jajaja!. ¡Podrán venir disfrazados de lo que deseen! Superhéroes, princesas, vampiros, animales….
En la tarde cooperativa damos comienzo a unas de las actividades más significativas e importantes de nuestro Proyecto: VIVERO. Debido a su naturaleza, esta actividad se prepara tres meses antes de su celebración ( 13-18 abril). A lo largo de las siguientes tardes cooperativas realizaremos actividades de siembra, plantación, riego y mantenimiento del vivero. Nuestros niños montarán una tienda dentro del colegio con todas las plantas, cada clase venderá las plantas a su familia y con la recaudación compraremos libros para la biblioteca del centro.
¡Ya hemos sembrado caléndulas y plantas crasas! ¡Cuántos contenidos y curiosidades de las plantas aprenderán nuestros peques!
Me gustaría pedir vuestra colaboración con el reciclaje en casa de los envases de leche, zumos…o cualquier otro envase que pueda ser utilizado de macetero. Los reutilizaremos como recipientes para plantar ( necesitamos que vengan lavados y recortados).
Comenzamos nueva semana…LA ASAMBLEA constituye un momento en el que el grupo, en general, se muestra tal y como es, con sus dudas, miedos, euforias…intento que verbalizan todo lo que sienten….Nuestro objetivo es conseguir personas emocionalmente sanas, que sepan expresar y controlar los sentimientos y que a su vez conecten con las emociones de los compañeros.
Uno de los ejercicios diarios que venimos realizando es comentar como si fuesen meteorólogos el clima que mejor describe sus sentimientos en cada momento. Cierran los ojos y se preguntan qué tiempo hace por dentro ¿soleado, lluvioso, con viento…? ¡Son muy graciosos! Por lo general el tiempo suele ser soleado ¡bien!
Nuestros amarillos emprenden otra nueva semana cargados de energía, con la ilusión de vivir grandes aventuras con sus compañeros/as de clase.
A primera hora, como cada día, comenzamos con una actividad motriz que nos ayuda a canalizar esa «energía mañanera» que traemos de casa.
Hoy además tenemos una gran noticia, damos la bienvenida a una compañera nueva, Luisa, que a partir de ahora compartirá con nosotros nuestro día a día. La hemos recibido con los brazos abiertos, hoy solo ha estado un ratito…, mañana la estaremos esperando para acompañarla durante su adaptación. ¡Bienvenida Luisa!
La actividad central de la mañana ha sido el Juego Heurísticopor bandejas. Lo han pasado fenomenal experimentando las posibilidades que les ofrecía el juego con espaguetis y pajitas. Como podéis imaginar, han estado de lo más entretenidos tratando de ensartar las pajitas…, y aunque no lo parezca, no es nada fácil, es necesaria una destreza motriz que todavía no tienen totalmente adquirida a estas edades. El ensayo-error es fundamental, aprendemos que equivocarse forma parte del aprendizaje como algo totalmente natural.
Tras nuestra asamblea, y la fruta, hemos salido al patio a disfrutar del juego al aire librey del buen tiempo. Hacía una mañana magnífica para correr, saltar y jugar con los chinos y la arena.
Para ser el primer día de la semana, no ha estado nada mal…, mañana más.
Hola, buenas tardes, hoy empezamos jugando mientras les voy preparando la clase para transplantar las caléndulas. Después de recoger todo nos juntamos alrededor de la mesa y voy poniendo sus nombres en los tetrabriks que hacen de maceteros; las plantas son muy delicadas (muy chiquititas) y tenemos que llenar los envases con tierra y después cogerlas muy suave del semillero. Lo han hecho muy bien, ahora las dejamos al lado del ventanal para que crezcan un poquito, eso sí las regaremos de vez en cuando.
Pasamos al aseo y nos sentamos en asamblea, solo falta Pablo que se ha ido a Barcelona en avión, así que decidimos saludarlo cuando lo veamos pasar por encima del parque (lo hemos saludado varias veces). En la asamblea comemos un surtido de frutas y cantamos canciones divertidas.
En el parque hoy usamos los balancines, las carretillas y los coches…
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Les encanta y lo pasan muy bien, las chicas mayores juegan con nosotros.
En el taller creativo del miércoles realizamos una maravillosa herramienta sensorial para nuestros peques: BOTELLAS DE LA CALMA.
En el proceso de aprendizaje de nuestros niñ@s, los primeros conocimientos que adquieren se hacen a través de sensaciones . Ayudar a entender la manera en que sus pensamientos generan emociones en su cuerpo es uno de los objetivos principales de la educación emocional. Las botellas de la calma ayudan a gestionar sus emociones.
Al igual que trabajamos lo que sucede en su interior cuando sienten miedo o ira es fundamental enseñarles en qué consiste el proceso de calmarse, para que entiendan cómo se transforma su cuerpecito y su cerebro.
Cada uno de ell@s ha agitado su botella, han podido ver como la purpurina se mueve a toda velocidad y enturbia el agua al principio. Poco a poco, la purpurina va posándose en el fondo y de nuevo pueden ver la transparencia del agua roja o amarilla. La idea es que aprendan que si siguen dando vueltas a las ideas negativas una y otra vez, cada vez se sienten peor, pero que si se concentran en sentir la respiración, enseguida se calman y se encuentran mejor.
Hoy volvemos a tener nueva sesión con nuestros compañer@s de 5º EPO. Seguimos trabajando con las tablets y el programa CODE, ¡el mundo de la programación …..es bastante interesante con 3-4años!
Día completísimo ya que nos toca la salida mensual a la VEGA.
Preparados, listos ….ya!!!!
¡El día ha sido espectacular! Disfrutamos del paisaje de agua, huerta y de toda la maravilla de colores que rodean Alquería Educación.
Hola, buenas tardes, empezamos la mañana jugando con el Señor Potato, reconocemos las partes del cuerpo que hay que colocar y se crea muy buena atención a las formas.
La gran pizarra del suelo nos sirve para que Nuria dibuje a lo grande los símbolos de cada un@, tema interesante porque se sienten representados.
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Les muestro los tretabrik que vamos a usar como maceteros y recorto algunos para que vean cómo se hace, esto les recuerda a sus herramientas para plastilina y juegan otra vez con ellas, amasándola cada vez mejor.
Les he nombrado Doctores o Doctoras ….esto les ha motivado mucho y me han hecho bastantes curas; el juego simbólico está en auge, nos lo pasamos muy bien.
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En el arenero hoy encontramos más tesoros: un surtido de juguetes, un caballo, gallinas y medio cuerpo de otro animal (dicen que es una cabra…)
Un saludo. Hasta mañana.
Matilde Hidalgo Huete.
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Nuestro objetivo es conseguir personas emocionalmente sanas, que sepan expresar y controlar los sentimientos y que a su vez conecten con las emociones de los compañeros.
