CLASE NARANJA, EXPERIMENTOS

EXPERIMENTOS

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Buenas tardes:

Seguimos trabajando nuestra propuesta de la GRANJA.  Nuestra salida será una experiencia fabulosa para los naranjitas. Descubrirán por si mismos el entorno natural, los animales y las plantas, sus cuidados. etc… Una experiencia personal muy enriquecedora en la que podrán establecer todos los conocimientos que están adquiriendo  en clase a través de libros o vídeos.  ¡Será muy divertido!

La ciencia es algo mágico que fascina a los niños, por ello hoy dedicamos parte de nuestra mañana a realizar varios EXPERIMENTOS caseros . De la mano de Alba , llevamos a cabo diferentes ejemplos sencillos en los que aprenden el concepto sobre causa y efecto….son tan curiosos!!!!!!!!

Gracias Alba:

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Seguimos dando lectura a toooooodoS los cuentos y el material  que aportáis cada día….GRACIAS a todos por participar.

Por la tarde intentamos hacer un CERDITO con plastilina…..¡cada uno a su manera!

CLASE NARANJA, TALLERES CREATIVOS

MÉTODO DE PROPUESTAS: LA GRANJA

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Buenos días:

Seguimos aprendiendo cosas de la granja gracias a toda la información que seguís aportando. Ayer conocimos el nombre del lugar donde vive cada uno de los animales de la granja. Después de hablar de todas estas cosas comenzamos el juego en el aula.

Mientras el juego se desarrolla y con ayuda de Charito construimos nuestra propia GRANJA. Ha quedado muy bonita, y sobre todo lo han pasado genial.

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Expresamos gráficamente nuestro juego, ponemos especial atención en escribir nuestro nombre.

¡Nuestro rincón de la GRANJA !

Con Débora se divierten aprendiendo vocabulario con ayuda de láminas y canciones sobre la propuesta.

Os dejo algunas canciones videos con canciones que hemos escuchado en clase que pienso os pueden gustar. Seguimos trabajando nuestras emociones (las tenemos a flor de piel….).

 

Buen día a tod@s.

Silvia.

CLASE AMARILLA, DIARIO, EXCURSIONES

MAÑANA EXCURSIÓN: ¡A VER LOS CABALLOS!

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¡Hola! Mañana salimos de excursión y desde primera hora de la mañana hemos tratado el tema. Empezamos con el calentamiento y jugamos a trotar despacito, al paso, pasamos al trote y seguimos veloces al galope. Así un poco cansados nos vamos a la asamblea y llegan las valientes niñas de la clase verde, «Expertas en Caballos», y empiezan a sacar material y a exponerlo sobre la mesa mientras nos cuentan información y experiencias con los caballos (con la ayuda de su profe Esther). Los niños y niñas de la clase amarilla se han quedado con la boca abierta.

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Al terminar han tocado todos los materiales y nosotros les hemos enseñado «como trotamos».

Después eligen color y ¡a pintar!

Bajamos al Parque y hace una mañana estupenda y disfrutamos de los toldos de verano.

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Os recomiendo «La cazuela de pescado con fideos» de la escuela, a los chic@s les ha encantado.

Por la tarde «pincheamos con pulso firme».

 

A última hora se me ha ocurrido que ponernos las camisetas de la «Chiri-gota» nos puede hacer bien visibles mañana durante la salida y así vamos tan guap@s, pero bueno si no es para esta salida lo avisaré con tiempo para la salida de de Monachil, que se prevé para el 17 mayo.

Un descanso, hasssta mañana.

Matilde Hidalgo.

 

 

CLASE AMARILLA, DIARIO

Empezamos la mañana «en el gimnasio»

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Como cada martes Alberto monta el circuito en la clase y empezamos los equilibrios.

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Luego jugamos con las balones y para terminar un baile «con carrera».

Hoy estábamos todo el grupo y nos ha dado mucha alegría, así que nos hacemos  varias fotos para intentar coger a todos mirando a la cámara (je,je,je…)  ¡aquí estamos!

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Nos estamos preparando para la excursión del jueves, mañana vienen dos niñas expertas en caballos: Sofía (hermana de Jaime C) y Luna; si tenéis algún cuento o cualquier tipo de material sobre caballos mañana puede ser un buen día para compartirlo con la clase, «haremos un monográfico».

Qué descanséis, hasta mañana.

Matilde Hidalgo.

CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS, MÚSICA

Granja-Escuela

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Buenas tardes:

¡Qué bien que seguís aportando cosas para nuestra propuesta de la GRANJA!

  • ¿Dónde duermen los caballos?
  • ¿Cómo se llama el hijo de la vaca?
  • ¿Dónde viven los  cerdos?
  • ¿Quién es el padre del ternero?

Damos respuesta a estas cuestiones con ayuda de los cuentos y de la información que poseen muchos de ell@s.

Aportamos construcciones de madera y cajas de cartón- fruta para construir nuestros propios establos, pocilgas o gallineros.

Prestamos especial atención a nuestras emociones. Con la primavera  y el cansancio algunos niñ@s  están un poco sensibles. «Sensibles» a lo que dicen o hacen los demás  e incluso sensibles en el momento de venir al cole ya que les apetece quedarse en casa durmiendo.

En la asamblea hablamos de cómo lo pasamos en el cole y los motivos por los que nos gusta venir. Analizamos cómo tratamos y cómo nos gusta que nos traten los amigos, hermanos, papá y mamá…

(La empatía debemos comenzar a trabajarla desde muy pequeños aunque no llegaremos a conseguirla hasta dentro de algunos años).  ¡POCO A POCOP!

Hasta mañana.

Silvia.