Ayer lunes después del festivo Encarna se quedó con la clase y me cuenta que se lo pasaron muy bien con el juego heurístico, aquí unas fotos.
Esto nos muestra lo bien que funciona el grupo.
Hoy a primera hora de la mañana empezamos con Alberto los juegos de psicomotricidad y su participación es cada vez mayor, ayudando a montar el circuito y proponiendo juegos con los materiales.
Después del control de esfínteres y el aseo, nos sentamos en la asamblea y comen fruta, pasamos lista y hoy solo faltaba Blanca.
Pero teníamos una actividad pendiente, llevarle el pan a las gallinas y eso hemos hecho, troceamos el pan ( en este caso tengo que tener mucha atención, porque al primer descuido se lo comen ell@s) le echamos agua y se lo llevamos a las gallinas. Pasamos por el jardín y recogemos algunas hojas para decorar la clase de otoño. Os animo a traer hojas, piñas o cualquier otra cosa que consideréis para decorar. El día 9 celebraremos la fiesta de Otoño y nos visitará el Señor/a Otoño que quizás vosotros conocéis bien. Bueno de todo esto hablaremos en la reunión de grupo que será el 25 a las 4 de la tarde, para que se puedan quedar los niñ@s en clase merendando mientras tanto.
En la Asamblea de la mañana les encanta enseñar todo lo que traen de casa, por lo general lo guardamos en la «caja roja» e intento que surjan propuestas con el material que tenemos en clase. Sigue apareciendo la cocinita, hoy incluimos los coches y los dinosaurios. Les propongo hacer una cueva donde refugiar a los dinosaurios y les encanta la idea…..
Ellos me proponen utilizar la cocinita para dar de comer a los dinosaurios, ¡mirad que graciosos!
Da comienzo el Proyecto de Lectura.De forma individual les dedico un ratito a cada uno de ell@s para que me hablen sobre su dibujo, qué les ha parecido la historia, los personajes…Una vez localizado el cuento en la hoja de registro, ponen una pegatina y eligen un nuevo cuento. El nivel de comprensión es bastante alto, me han sorprendido, ¡qué mayores!
Se toman la fruta en inglés, hoy la súper es Elena. Lo pasan fenomenal aprendiendo nuevo vocabulario a través de canciones .
NOTA: Podéis llevaros a casa la escultura (volumen con trozos de papel) que realizamos la semana pasada en el taller de artística.
Hoy deciden que les gustaría tener una tortuga como mascota para clase, ¡a ver qué puedo hacer!…Ya les he dicho que necesito unos días, ja,ja…..espero poder sorprenderlos.
Después de estos tres días sin cole, vienen con ganas de contar cosas en la asamblea de primera hora de la mañana:
MATEO DE LA TORRE: Me he quedado en casa.
VEGA: He ido a la playa y a un cortijo.
ELENA: He leído el Proyecto de Lectura.
CARLOS: He hecho un avión en Japón.
ADAM: Con papá y mamá al parque.
ISMAEL: He ido a la playa con animales.
NACHO: He ido a un parque con papá.
CLAUDÍA: En casa.
MÁXIMO: He ido a un bar, a la playa y a un parque con toboganes.
DANIEL: He ido a la playa.
GUILLERMO: He estado en un sitio con mi papá y mi mamá y había un dinosaurio y una cebra.
¡Me consta que no todos dicen la verdad verdadera,ja,ja.!
Decimos entre todos a qué vamos a jugar: COCINITA. Pensamos que podemos montar un restaurante, unos trabajaran en la cocina , otros tendrán el rol de camarer@s y por último los que acuden al restaurante para comer. Observo a través del juego, cómo resuelven a su manera los pequeños conflictos que aparecen, quién propone o las relaciones más significativas.
Aún tengo que mediar para resolver los conflictos que surgen entre ell@s, escuchamos a las personas entre las que ha surgido alguna dificultad y nunca abandonamos el lugar sin haber tomado una solución concreta. Es fundamental enseñar a los niños a resolver sus conflictos , son situaciones de aprendizaje donde tienen que idear soluciones y ponerlas en marcha a través de la negociación, la escucha y el dialogo. Poco a poco, esa escucha y ese dialogo se establecerá sin la presencia del adulto,¡ ya veréis!
Hoy es lunes y visitamos la biblioteca a primera hora de la mañana acompañados por Charito. En esta ocasión escuchamos un cuento titulado : «LOS LEONES NO COMEN PIENSO»:
-¡Ni un perro, ni un gato!- dijeron papá y mamá. Como Clementina es una niña muy obediente, volvió a casa con un león. Hablamos sobre las mascotas, ¿quién tiene mascota? Algunos nos cuentan que sus primos tienen perro, otros que sus titos gatos y algunos que alguna vez en casa tuvieron tortuga…..les pregunto si les gustaría que tuviésemos mascota en clase, todos responden ¡Siiiiiiiiiiiii!, así que estudiaremos a lo largo de estos días las posibilidades. Mañana seguiremos indagando en el tema.
Por la tarde realizamos el dibujo sobre nuestro método de propuestas.¡Ah!!!también recortamos y es que si fuese por ell@s ….todo el día recorta que te recorta….,ja,ja.
Mañana intercambio de libros. Muchas gracias a tod@s por vuestra colaboración. Saludos. Silvia.
¿Conocéis este pañuelo? Es el pañuelo que se coloca cada día, el o la SÚPER-AYUDANTE . Primero hay que pasar lista señalando sobre el cartel, que nos ayuda con el nombre y el símbolo, para responder a la ¿quién no ha venido hoy? ¿ Ha venido…? Otra tarea es repartir la fruta a sus compañer@s. Por supuesto utilizando nuestraS palabraS mágicaS, GRACIAS, POR FAVOR Y DE NADA. ¡ UN GRAN APLAUSO PARA EL SUPER! ¡AYUDAR ES DE SUPERRR!
El miércoles bien tempranito, empezamos a bailar «Volando voy, volando vengo», a veces una cosa lleva a la otra y empezaron a percutir con los juguetes de clase así que les saqué los instrumentos de percusión: panderos, platillos, panderetas, maracas, cajas, sonajeros…, y comenzamos una pequeña orquesta tocando: rápido- lento, fuerte–flojito, silencio. Lo pasamos muy bien, de ésto no tengo fotos (ni me acordé en ese momento).
Sí tengo esta foto, que nos muestra la llegada del otoño y como todos hemos practicado el ponernos la chaqueta para salir al patio. Al subir a clase la dejamos en el perchero del pasillo. Cerrar y abrir la cremallerra, buscar el símbolo, colgarla en la percha, no es tan fácil, pero tenemos todo el curso por delante.
Están precios@s.
El viernes hicimos una «excursión» al jardín para ver a los arboles.
Esta es una foto de la finca que está al lado del cole, y están las garcillas detrás del tractor, para comerse todo lo que éste levante. En la clase hablamos de las garcillas de Sierra Nevada. Podéis disfrutar de las vistas del campo y la sierra de camino al cole.
Esta mañana les anuncio que tendremos nuestra primera salida a la Vega. Les explico que se trata de un paseo por el entorno cercano del colegio en el que vamos a observar todo aquello que nos parezca significativo.
Antes de salir repasamos aquellas normas que debemos tener en cuenta en todas las salidas :
Los primeros en «abrir el camino» serán los verdes, después iremos nosotros y por último los compañer@s de la clase roja.
Cuando vamos por el tramo de carretera vamos por parejas andando por el filito.
Durante el curso realizaremos varias rutas. Hoy, dirección Río Beiro.
Debemos ir con mucho cuidado cuando andemos cerca de la acequia, evitando no tirar piedras ni palitos ….
(Mucha información para el primer día, pero poco a poco iremos interiorizando todas estas normas).
Ha sido un primer acercamiento dónde hemos podido ver cómo están los campos, la acequia llena de agua y los dos grandes árboles del final del camino. El Otoño todavía no se puede apreciar en el paisaje así que tendremos que esperar a nuestra próxima salida.
Llegan al colegio muy contentos, toda una aventura ya que nos sorprende la lluvia a 100 metros del cole, (han sido unas gotitas,ja,ja), y hemos corriiiiiido muchiiiisimo para no mojarnos, ¡estaban emocionados!
¡Estos naranjitas lo han hecho fenomenal!!!!!!!
Por la tarde, tras el tiempo de parque, hemos hecho un dibujo de todo lo que hemos visto para nuestro cuaderno de campo. (pondré los dibujos el lunes).
EL DÍA NOS DA PARA MUCHO……
-Elegimos nuestro súper, MÁXIMO
-PROPUESTAS DE JUEGO: coches, cocinita y dinosaurios.
-ALFABETIZACIÓN:
Partimos del nombre propio, a partir del cual comenzarán a identificar cada letra. Escribimos con lápiz y «a su manera».
Esta actividad me sirve como diagnóstico inicial para saber en qué fase alfabética se encuentran y si cogen de manera correcta el lápiz para ir trabajándolo a lo largo del curso.
Sin más, desearos que paséis un feliz puente disfrutando de vuestros hij@s. Nos volvemos a ver el lunes. Un beso. Silvia.
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