A primera hora de la mañana tenemos el juego libre, pero antes hacemos en control de esfínteres. Nos preparamos para la llegada de Alberto. Todo está listo nos sentamos en la zona de asamblea para escuchar las indicaciones pertinentes para realizar la sesión. Gatean, reptan, corren, lanzan, hacen equilibrio, suben/bajan la rampa, suben/bajan escalones… Material utilizado para la sesión: las pelotas y los bloques de goma – espuma.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Como vuelta a  la calma nos sentamos en círculo y Alberto nos canta una canción en la cual se repasa el esquema corporal (ojos, boca, nariz, orejas…) 

Adriana llega y con ella tomamos la fruta ¡Umm! Rapidamente los niñ@s ocupan su lugar en la asamblea. La clase comienza con una corta canción de saludo. La súper ayudante (Blanca) reparte la fruta. Se introduce tres palabras nuevas: mouth (boca), nose (nariz) and  eyes (ojos). 

El lunes se introduce una nueva actividad «escribir una carta», para ello requiero  vuestra colaboración. Con dicha actividad  trabajaremos la memoria , el lenguaje, el concepto de tiempo «el ahora»/ «el ayer» y su capacidad para enfrentarse a  comunicarse en público, a sus compañeros. Así que todos los lunes espero recibir cartas. Es importante que escribáis en compañía de vuestro hij@.  En un folio, en el margen derecho superior se pondrá el nombre y la fecha; el contenido de la misma es simple, se relata lo sucedido en el fin de semana dónde fue, que hizo, los eventos que compartió con vosotros o con la familia . En pocas palabras lo más significativo para vuestros hij@. De esta manera le podremos a ayudar para animarlos a hablar y a recordar. Dispondréis de un buzón para que los niñ@ echen su carta en el buzón.

Encarna Camús.

En nuestra asamblea se iniciación elegimos el súper ayudante, en esta ocasión le toca a Nacho. Se habla sobre las actividades que se van a producir, para que así ellos sepan lo que va a suceder. Luego se decide jugar con las herramientas, los coches y juegos sonoros con animales.

Hoy la actividad estrella es el juego psicomotriz. Con la llegada de Alberto de una forma u otra todos participan bien observando la actividad que se desarrolla o bien poniéndose en acción. Tras una breve explicación sobre las directrices de uno a uno de forma voluntaria se inicia el ejercicio. Primero el circuito de bloques de goma espuma con el “caminito”. Ponemos en práctica el sentido del equilibrio. A continuación se hacen dos grupos y se divide el aula; se ponen en juego las pelotas. Jugamos a lanzarlas de un lado a otro, uno lanza y el otro recoge para volver a lanzar. Terminamos la sesión intentando botarlas ¡¡qué difícil!!

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Adriana, la profe de inglés se incorpora en la asamblea de la fruta. Desde este momento sus caritas cambian al escuchar otros sonidos. El objetivo es educar el oído. 

Bajamos al parque. En el trayecto todos van contentos. Una vez que llegamos volvemos a visitar el gallinero y el huerto. Seguidamente jugamos con las motos que tanto les gustan.

Encarna Camús.