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COCINEROS Y COMENSALES ¡¡¡¡SORPRESA!!!!

Hoy tenemos es un día lleno de sorpresas. Nos convertimos en ¡cocineros! Actividad que se compone de dos fases:

1º Fase: Preparar los ingredientes que necesitamos para hacer las bolas de navidad. Para ello «escribimos» cada uno a su manera dichos ingredientes: Patatas, Coco y azúcar. 

2º Fase. Recordamos las normas de higiene para manipular los alimentos. Nos subimos las mangas, nos lavamos las manos y nos ponemos el mandil ¡listos! Los chef se ponen en acción para crear el dulce navideño – Bolas de Navidad-

¡Cómo nos divertimos! Jeje. Tomamos la fruta,  Mateo es el encargado de repartirla. A continuación nos preparamos para compartir un momento muy especial con todos los infantiles. Nos reunimos todos en el aula de psicomotricidad para ¡¡¡cantar villancicos!!! Se hace el silencio y comenzamos. Por grupos van actuando : los naranjitas los primeros, después van los rojitos, verdes

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y por últimos nosotros. Acompañados por Elena, la profe de música a la guitarra. 

Tenemos una GRAN SORPRESA,  nuestra COMIDA NAVIDEÑA.

Con una mesa que no le falta detalle: mantel blanco, servilletas de navidad ¡y hasta un centrode mesa!!  ¡¡con vela!! Acompañado de  un menú muy especial, nuestras cocineras se han superado ¡¡BRAVO!!:

1º Canapés.

2º Sopa de estrellitas.

3º Carne en salsa con patatas fritas y…

 de postre yogurt. 

Para amenizar tenemos música navideña de fondo, que a tod@s encantan.

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   Cansados de tantas emociones nos despedimos hasta mañana.

Encarna Camús.

 

 

 

 

 

 

MUÑECOS DE NIEVE.

Hoy en la actividad motriz jugamos con las pelotas. A continuación, en el juego libre deciden sacar los animales. Pero primero los observamos para ver de que  animales  disponemos. Tras observarlos pasamos a  clasificarlos  en : animales de agua, de la granja y de la selva .

Actividad que desarrollan muy alegremente y sin apenas dificultades. Luego de dedicamos un momento para que ellos disfruten de su juego.

Cuando Lindley se incorpora al aula recogemos y nos preparamos para escuchar una canción de navidad (podéis ir al blog de inglés para escucharla con vuestros hij@s). Aprendemos una nueva palabra «snowman». Y terminamos confeccionando cada uno su muñeco de nieve.

En nuestra asamblea de la fruta, Andrea es la súper-ayudante, asume muy bien dicha responsabilidad. Leemos las cartas del fin de semana y ellos al tiempo verbalizan sus experiencias.

Y….mañana más.

Encarna Camús.

 

Que poquito queda…..

Ya estamos a viernes y nos quedan muy poquitos días para irnos de vacaciones. En nuestra asamblea inicial damos la bienvenida a los compañer@s que se van incorporando al aula al ritmo de unos villancicos «de lo más marchoso». Aquí os dejo el enlace para que también vuestras casas se inunden de espíritu navideño:

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Tras nuestras respectivas clases de música y educación física (que hoy han tenido con Ana y Jaime, profesores especialistas también del centro, ya que sus profesores habituales estaban en el claustro de evaluación junto a las tutoras del ciclo), volvemos al aula y disfrutamos con las riquísimas galletas que nos ha traído de casa María. Por cierto……¡estaban riquíiiiiiiisimas! Gracias.

Por la tarde, antes de merendar, realizamos un taller alfabético en el que escribimos la receta de cocina que realizaremos el lunes. Los naranjitas seremos los primeros en participar en el taller (que será guiado por nuestras especialistas en inglés, Cathy y Elena Morales), de manera que he querido «trabajar» con ellos por adelantado, el proceso que seguiremos y los ingredientes que usaremos. Hemos descubierto que son 7…….¡cómo los días de la semana! ;).

Solo os puedo adelantar el nombre de la receta: «Brownies navideños».

Buen fin de semana, nos vemos el lunes.

Loli Gálvez

UNA SEMANA EXTRAÑA.

A primera hora de la mañana iniciamos la semana calentando motores con las pelotas: lanzan, algunos botan, pero sobre todo dan patadas con intención de meter goles.
Asamblea. Leemos las cartas del fin de semana. ¡ cómo nos divertimos! a a-eli-le-encanta-darpesar del mal tiempo. También hacemos la lectura del cuento titulado «A ELi le encanta dar». Hacemos una pequeña reflexión sobre el mismo y comenzamos a descubrir que es importante aprender a dar. Para ellos es complicado de entender ya que el «MÍO» está muy presente.

Con la lluvia que hemos tenido tenemos la humedad por doquier por lo que decidimos salir a tomar el aire en la terraza y jugar con los coches. Eso sí, muy bién abrigados.

Hoy ya hemos recibido el primer movil de estrella. Os animamos a crear junto con vuestros hij@s un lindo móvil.

P.D: Nuestro Súper-ayudante ha sido Nacho.

Os recuerdo que mañana no tenemos cole. Nos vemos pasado mañana.

Encarna Camús

Deseos de navidad

c072f4f75c7ab7a07f674299aff2057cPoco a poco, y sobre todo con la próxima semana tan rara que tenemos (sólo dos días de cole), estamos introduciendo algunos aspectos relacionados con la Navidad. Queramos o no, son muchos los factores culturales que giran en torno a estas fiestas, nuestros niños y niñas llegan al cole cada día contando cosas que perciben en casa, en la tele o en la calle. En tarde cooperativa ya les contamos hace unas semanas, que entre todos participaríamos en la construcción de un árbol de los deseos para nuestro pasillo de infantil. Pues bien, esta semana nos hemos puesto manos a la obra, y cada una de las clases han participado pintando de verde algunas cajas de cartón que entre todos «montaremos» el viernes. Hemos pintado estas cajas con rodillos y témpera verde, y lo tenemos todo preparado para la sesión de montaje. 

Por otro lado…., hemos iniciado también la elaboración de nuestra carta de los deseo. Esta es una labor «casi imposible» (en la clase naranjita, jajaja) ya que nuestros niños y niñas tienen mucha dificultad para comprender en qué consiste realmente el deseo que les pedimos. «¿No puedo desear un juguete?, pero si eso es lo que yo deseo…..». Para tratar de aclarar un poco este concepto tratamos los siguientes puntos:

  • Un deseo no se puede tocar
  • Tampoco se puede comprar
  • Debe ser algo bueno y/o bonito para alguien de nuestra familia, nuestros amigos o para nosotros mismos
  • Deseamos algo que queremos que suceda de verdad

Como véis, es un trabajo dificil para nuestros niños y niñas, y que les ha

dado más de un quebradero de cabeza (estaban graciosísimos pensando y pensando hasta encontrar ese deseo). 

Hoy hemos dedicado la sesión para escribir nuestro nombre en el sobre d248e940de1249ef433e32ee08642a1dy pensar nuestro deseo y escribirlo en la tarjeta (como ya os he contado, nos ha llevado bastante tiempo….., contando además con que este ha sido un trabajo individual conmigo). Además, hemos aprovechado esta actividad para realizar el seguimiento de la «Entrevista alfabética», en el que pedimos a cada niño/a que escriba unas determinadas palabras (siempre «a su manera») para evaluar en qué momento alfabético se encuentra. ¡Cuánto trabajo!

Mañana acabaremos nuestras CARTAS DE LOS DESEOS y las dejaremos listas para colgar en nuestro árbol.

Loli Gálvez