Pues ya estamos a viernes!!
Estos peques han disfrutado hoy de lo lindo con las diferentes propuestas de juego.
Comenzamos con las cajas de cartón y los túneles. Empieza el juego y se organizan algunos y algunas para hacer una casita en el rincón de las emociones. Para que fuera más realista le ponemos un tejado con una sábana y se meten dentro para llevar a cabo su juego simbólico: dormir, comer….
Otros prefieren jugar a la cocinita o a los encajables.
La propuesta por mi parte ha sido maquillarnos y como les encanta la canción del gato:
MIAU, MIAU MAULLA MI GATO,
MIAU, MIAU MUY ENFADADO
PORQUE QUIERE QUE LE COMPRE
UN LACITO COLORADO.
Y YO NO SE LO HE COMPRADO
PORQUE ME GUSTA ENFADADO.
Asà que decidimos de gatos y perros. Respetamos a aquellos que no han querido caracterizarse. Después imitamos el sonido que hacen estos animales, la forma de caminar, de comer y de dormir ja, ja ,ja
Llega el momento de la recogida para
ordenar y clasificar cada juguete en su lugar y sentarnos en la Asamblea de la fruta en la que primero contamos un cuento muy bonito que nos trae Fali de casa titulado «El Monstruos de colores»,
y después reparte LUCAS como súper.
Salimos al Parque y aprovechamos que la arena está húmeda de la lluvia para hacer castillos. Los viernes es el dÃa que hemos acordado van a poder estar con nosotros los alumnos y alumnas de sexto de primaria.
Nos despedimos del viernes y antes de merendar tenemos taller de construcciones: hacemos torres, castillos….
Espero que disfrutéis del fin de semana.
Un abrazo
Carmen
 actividad motora,»despertamos el cuerpo». Cada vez que aparecen en juego las pelotas, los niños y niñas nos sorprende. Hoy juegan a lanzar al contenedor «como si…» fuera una canasta.  Ello solos hacen la fila (excepto….) y son más pacientes para esperar su turno de tiro¡Qué mayores son !
hablamos de dónde vamos, cómo vamos a ir y qué haremos en el lugar. La gran mayorÃa tienen claro el dónde y el cómo. Respecto al qué haremos, están encantados de ir en buscar tesoros de la montaña: mariposas, pájaros, piedras, árboles, ¡ardillas! Pero lo que más les hace ilusión es compartir con papá y mamá este gran momento.

Esta mañana Guille ha llegado al cole maquillado, y nos ha dado pie a trabajar la propuesta de «la granja» desde el punto de vista expresivo a través del maquillaje. Durante la asamblea les he propuesto que fuesen hoy los niños y niñas los que se convirtieran en los animales de la granja, y hemos ambientado la clase como los «habitáculos» propios de esos animales (establos, pocilgas, cuadras…..), el mobiliario del aula nos ha permitido transformar nuestra aula en una auténtica granja. Todos se han implicado en la propuesta y la han disfrutado participando activamente. Estos son los roles que han escogido: