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CLASE NARANJA, DIARIO

¡PIRATAS!

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Nuestra propuesta va viento en popa….

Hoy llegan a clase algunas cosas que nos van a ayudar a conocer cosas nuevas acerca del mundo pirata:

  • Andrea: trae un peluche pirata y un cofre del tesoro
  • Marcelo: viene convertido en Barba negra (aunque su padre dice que más bien es «el pirata mucho morro», jajajaja) ataviado con pañuelo y parche en el ojo
  • Leo S: trae un libro sobre piratas
  • Violeta: trae un reloj de bolsillo que parece ¡de oro!, puede formar parte del tesoro
  • Alex y Luna: algunas cajas de cartón que se convertirán en parte de nuestro barco pirata
  • Yo aporto a la propuesta algunas cajas más, un catalejo de cartón, el mapa del tesoro y algunas monedas de chocolate (que podremos comer al final de la semana si conseguimos convertirnos en auténticos PIRATAS)

Todos se muestran encantados con la propuesta y rápidamente nos introducimos en el mundo de los piratas: nos maquillamos, designamos las diferentes partes que compondrán nuestro «escenario de juego»y pasamos a la acción.

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Tras el desarrollo del juego, volvemos a reunirnos en asamblea esta vez para hablar sobre aspectos y momentos del mismo. Tomamos un poquito de fruta que hoy reparte nuestra compañera Ana, y aprovechamos para leer el cuento que ha traído de casa Leo S. que nos sirve también para volver a la calma.

En inglés, Cathy nos sorprende con una divertida canción sobre un barco pirata y todos sus tripulantes, aquí os la dejo para que también podáis disfrutarla en casa:

Por la tarde, y aprovechando los materiales que estamos usando en la propuesta………..jugamos con las monedas de nuestro cofre, las contamos, las agrupamos por cantidades y volvemos a devolverlas a su cofre. ¡Muy bien piratas!

Loli Gálvez

 

DIARIO

De nuevo Alexander Calder

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Comenzamos la mañana retomando en la asamblea la propuesta de juego que comenzó de forma incipiente la semana pasada: LOS PIRATAS.

Hablamos en nuestra asamblea inicial sobre este tema y comprobamos cuales son los conocimientos previos con los que contamos; a continuación os enumero algunas de las ideas que han ido surgiendo de forma espontánea:

  • Algunos piratas son malos
  • Tienen espadas y cañones
  • Viajan en barco (no en coche ni bicicleta)
  • Van por los mares
  • En el mar hay tiburones
  • Los tiburones comen kiwis???? (nos ha hecho tanta gracia esta afirmación que no nos ha quedado más remedio que aclarar que los kiwis crecen en los árboles y los tiburones no pueden salir del mar para cogerlos, jajajaja. Ha sido tan gracioso que hemos acabado riendo todos)
  • Los tiburones no tienen piernas, solo aletas, por eso no pueden andar por la tierra
  • Algunos piratas llevan parche en el ojo, otros garfio, y otros pata de palo…..esos son los malos, los que luchan
  • Dentro de un barco pirata hay diferentes dependencias: cocina, comedor, dormitorios con literas …….., así algunos piratas cocinan, otros ponen la mesa, y otros pescan para conseguir peces para la cena.

Cantamos la canción del «Pirata pata de lata» y tras una rápida votación (por otro lado innecesaria hoy ya que lo tenían clarísimo) acordamos que nuestra propuesta de la mañana será la de los piratas.

Antes de empezar a jugar, designamos los diferentes lugares que tendrá nuestro barco, y las diferentes funciones que podemos desarrollar en él; cuando tenemos claro todos estos preliminares, nos maquillamos y pasamos a la acción.

Mañana seguiremos investigando sobre este tema así que si podéis aportar algún material de casa estaremos encantados de poder trabajarlo en casa (ya sean libros, cuentos, láminas…..).

Alternativamente al juego hemos realizado hoy un taller creativo basado en la obra de un artísta que poco a poco este curso estamos conociendo muy bien: Alexander Calder.

Realizamos en taller primero de una forma individual (cada uno traza los círculos que compondrán su aportación a la obra final) y después de forma cooperativa en la composición del mural y para pegar los círculos de colores que darán el toque original y colorido a nuestro trabajo.

Trabajamos con este taller el control del trazo, el círculo como forma geométrica, los colores primarios y por supuesto conocemos algo más de la obra de este artista.

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En la tarde cooperativa retomamos nuestras labores de vivero en las que hoy colaboran el equipo número uno de cada clase. Os recuerdo que todavía podéis traer tanto tetrabriks como planteles, nos quedan aún dos semanas de trabajo antes de que llegue la SEMANA DE VIVERO. Gracias.

Loli Gálvez

 

CLASE AMARILLA, DIARIO

MÉTODO DE PROPUESTAS

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Hola a todos/as,

Comenzamos una nueva semana en la clase amarilla.

Como cada lunes vienen muy contentos y con ganas de contar todo lo que han hecho en el fin de semana. Con las cartas podemos recordar algunas cosas que se nos olvidan ya que lo que más les viene a la memoria es lo del domingo como más reciente en el tiempo. Hoy hemos recibido más cartas…..¡¡Ozú que bien!!

Tras la asamblea de inicio y elección de la súper que ha sido Vega, deciden a qué quieren jugar. Entre las diferentes propuestas han surgido: COCINITA, CASTILLO Y MÉDICOS.

Ha sido un momento muy tranquilo, sin conflictos y cada uno/a buscando su espacio para ralizar su juego.  Se nota cómo las relaciones entre ellos van siendo cada vez más evidentes y se buscan unos a otras para jugar y distribuir roles. El juego que más predomina en el grupo es el representativo o simbólico, imitando acciones de la vida cotidiana.

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El momento de la expresión gráfica a través del dibujo, nos sirve para recrear ese momento de juego y para darles la oportunidad de que expresen cómo han vivido el juego, con quién han compartido ese momento, si han sido constantes o han ido cambiando de propuesta….

Lindley se incorpora a la actividad y tomamos la fruta antes de prepararnos para bajar al Parque.

Por la tarde, tras la comida y la siesta, se van despertando poco a poco y se van incorporando al taller de la tarde, hoy puzzles.

Merendamos y esperamos a la recogida.

Hasta mañana

Carmen Jiménez

CLASE NARANJA, DIARIO

Vuelta a la normalidad

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Esta semana va a ser muy cortita dado que nuestro «lunes» en realidades miércoles. Hemos pasado cuatro días en casa y con muy buen tiempo, así que nuestros naranjitas han hecho muchas cosas y venían esta mañana ansiosos por contarlas. Han ido al parque, al campo, al pueblo a ver a los abuelos, de viaje, al Parque de las Ciencias, han comido en restaurantes…….muchíiiiiisimas actividades para un fin de semana muy largo.

Vuelven con el recuerdo de nuestra Fiesta de Carnaval, y como conclusión me cuentan que lo pasaron ¡GENIAL!; disfrutaron muchísimo sus disfraces, bailamos, cantaron sus chirigotas……y sobre todo, tuvieron la oportunidad de «estrenarse» en el escenario frente a sus familias. ¡Muy bien esos artistas!

Tras una larga asamblea pasamos a desarrollar las propuestas de juegoque ellos mismos han traído: unicornios, casitas y muñecos, bebés y coches. Observamos hoy que el juego se desarrolla de una forma mucho más ordenada, y que cada uno/a tiene clarísimo en qué propuesta quiere participar.

Después de comer una rica manzana que hoy reparte LEO P. en su función de súper-ayudante, salimos a dar un paseo por la Vega como cada primer miércoles de cada mes. Hoy lo han pasado fenomenal haciendo «una gran hoguera» que ellos mismos han construído con piedras y palos. También hemos estado buscando insectos, hemos visto: hormigas, tijeretas, mariquitas……….y la primeras flores, ¡la primavera se acerca!

Por la tarde aprendemos un nuevo baile con Elena en el aula de música, y realizamos nuestro dibujo para el Cuaderno de campo.

Loli Gálvez

CLASE NARANJA, DIARIO

¡Esto es carnaval!

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Continuamos con los ensayos de la chirigota para el Carnaval; están Resultado de imagen de dibujo niños carnavalmuy graciosos, muy metidos en su papel…..y cada vez más coordinados. ¡Muy bien!

Por la mañana, además de nuestro Proyecto de lectura (que cada día me cuesta más «encajar» para que todos tengan sus lecturas correspondientes…) continuamos con nuestra propuesta de juego de «Personajes de cuentos». Están muy motivados, y cada día piden a Susana que los maquille con el personaje escogido, tienen clarísima cual será su elección cada día. Una pequeña minoría se ha decantado por el juego con animales, sobre todo «perros» (a raíz de la visita de Marcelo a una exposición canina, y del auge que está teniendo «la  patrulla canina» entre nuestros niños).

En inglés con Cathy toman la fruta y realizan un amplio «trabajo» en lo que se refiere a colores, frutas, animales…….para ello se apoyan en un vídeo que os dejo aquí por si también queréis verlo alguna vez en casa:

Resultado de imagen de dibujo maracas carnavalPor la tarde realizamos un taller creativo en el que les propongo confeccionar unas bonitas maracas de carnaval, para ello hemos usado botes de plástico reciclados y goma eva para la decoración (dentro le hemos puesto arroz para que produzcan un sonido armonioso y suave). Se trata de un taller muy laborioso con lo cual creo que invertiremos varias sesiones de trabajo antes de que veáis el resultado final.

Hasta mañana, Loli.