Archivo de la etiqueta: MÉTODO DE PROPUESTAS

CLASE AMARILLA, DIARIO

Como si fuese viernes….

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Hoy ha sido un día lleno de actividad…..

imagesCA1AQFQ2Los más «marchosos» han llegado esta mañana disfrazados pensando ya en la fiesta de Hallowen que tendrán esta tarde en sus casas.

A primera hora hemos tenido juegos con telas con las que nos disfrazamos y nos contruímos nuestras cuevas. También usamos los túneles de tela que decimos «son las casas de las hormiguitas».

Las propuestas de juego de la mañana han vuelto a ser: la cocina, los bebés y los coches. Cuando acabamos de recoger hacemos un dibujo de lo vivido durante el juego (hoy usamos ceras blandas).

En la asamblea cantamos nuestras canciones del otoño mientras nuestro súper, Alejandro nos reparte una pera buenísima.

imagesDespués, y antes de salir a jugar al patio, hemos bajado a la clase de primero de primaria a «jugar» un ratito con su pizarra interactiva. ¡Les encanta!

Y como dice el título de la entrada de hoy……..me despido de vosotros como si fuese viernes. Espero que disfrutéis de estos días, ¡hasta el lunes!

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Loli Gálvez

CLASE AMARILLA, DIARIO

Colores y formas geométricas

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Nuestra actividad motriz hoy ha consistido en el juego con telas de gran tamaño (que nos permiten crear diferentes escenarios: tienda de campaña, cueva, casa….) y con los túneles de tela.

El juego representativo ha sido hoy una continuación del motor, pues hemos continuado con estos dos materiales y además hemos añadido los bebés y la cocina, lo cual ha propiciado en la gran mayoría el juego a «la familia» y a «las casitas». Después de la recogida hemos realizado la representación gráfica de lo vivido durante el juego, para ello hoy usamos rotuladores de punta gruesa.

Tras la asamblea, en la que hoy nuestra compañera María ha compartido con nosotros unas riquísimas azofaifas de parte de su abuelo Pepe….., hemos bajado a la clase de primero de primaria a «practicar» un ratito con la pizarra interactiva. Los juegos que les he propuesto hoy han sido:

– Uno de clasificación en el que tenían que agrupar bolas por colores (usando ademas los colores primarios).

– Otro de memoria visual en el que tenían que encontrar la silueta de figuras geométricas sencillas. Había que tener en cuenta la forma y la orientación espacial.

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Todos han participado y lo han hecho fenomenal.

Y mañana ya….¡ viernes !

Loli Gálvez

CLASE NARANJA, DIARIO

Ya estamos relajados….

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Hoy pasamos la mañana ordenando los trabajos de nuestras carpetas y jugando libremente en el aula.

En asamblea escogemos tres propuestas: cocinita, bebés y médicos, pero al final todos han acabado decantándose por la rama sanitaria. Ja!!

Nuestro súper de hoy ha sido Mario, que ha disfrutado del cargo muchísimo.

Os pongo algunas «fotillos» para que os hagáis una idea de la riqueza del juego naranjita:

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CLASE NARANJA, DIARIO

¿Qué vamos a comer nosotros en la salida a la granja?

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cocinerosendibujosparaimprimir5[1]¡Mañana es el gran día!, esta mañana esa era la gran noticia, ¡sólo nos falta un día!

Hoy ha sido Miguel el que nos ha sorprendido trayendo a casa una estupenda granja de playmobil; tiene todos los detalles y ya os podéis imaginar cómo han disfrutado jugando con ella (por supuesto hemos tenido que ordenar un poco el juego y hacer turnos, pero ha ido fenomenal).

Jose también ha traído hoy un cuento nuevo sobre una vaca que vive en una granja a la que van los niñ@s de un cole a pasar el día, ¡cómo nosotros!, les ha hecho mucha gracia.

Mientras el juego de la granja se desarrollaba en el aula, en las mesas hemos tenido un taller de escritura en el que hoy hemos prestado especial atención al MENÚ que tomaremos en la granja escuela:

1º- Ensalada

2º- Macarrones

3º- Croquetas

Postre- Fruta

Podéis ver los menús colgados en nuestro tablón.

Como ya os vengo avisando toda la semana, mañana no es necesario que los niñ@s lleven ninguna mochila; yo llevaré una mochila común con varias mudas de ropa, la crema protectora, un pequeño botiquín, nuestro libro de salidas……todo lo necesario para pasar un buen día.

El pronóstico del tiempo nos dice que mañana hará «fresco» y hay riesgo de tormenta así que será imprescindible la manga larga, con sudadera abrigadita y el chubasquero. No debéis preocuparos por la lluvia pues la granja escuela está totalmente acondicionada para poder hacer los talleres y actividades en el interior. Mañana, sea como sea pasaremos un buen día. Os recuerdo que salimos a las 9’15h. y antes de salir tenemos que prepararnos y pasar por el baño sí que os ruego puntualidad.

Los niñ@s que normalmente van en la ruta de autobús por la tarde sería conveniente que mañana los recogiesen las familias en el cole (no llegaremos a tiempo de la ruta habitual y además llegarán muy cansados del viaje). Gracias.

¡Hasta mañana!

Y esta tarde……Escuela de familia: EL YOGA EN LOS NIÑ@S  (a las 16:00h. en el comedor)

CLASE NARANJA, DIARIO

¿Qué comen los animales de la granja?

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Hoy Jose (con la ayuda de su papá) nos ha traído una propuesta muy interesante a la asamblea.9390257-conjunto-de-dibujos-animados-de-animales-de-granja-aislada-en-blanco[1] El papá de Jose tiene un molino de piensos, así que se les ha ocurrido que sería interesante que los niños y niñas pudiesen ver cómo es la comida de los animales de la granja antes y después de pasar por el molino de piensos. Han traído en bolsitas diferenciadas lo que comen……

– CABALLOS Y CERDOS (Cebada)

– CABRAS Y OVEJAS (Avena)

– GALLINAS Y POLLITOS (Maíz)

– PALOMAS Y PERDICES (Trigo)

También hemos aprendido que cuando todos estos cereales se trituran en el molino conseguimos una harina especial para animales que se llama PIENSO.

Muchas gracias a Jose por traernos toda esta información tan interesante.

Además, hoy hemos realizado nuestra última salida a la vega de este curso (a partir de Mayo hace demasiado calor…). Hemos hecho el recorrido de «la casa de la bruja» que les encanta y no es demasiado cansado para ellos. Hemos paseado, buscado caracoles y mariquitas, ¡hasta hemos jugado en un laberinto natural!. Como aperitivo hemos llevado «colines» de pan que es algo que les vuelve locos.

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