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Preparando el carnaval

nic3b1os-disfrazHoy dos compañeros de la clase han iniciado la propuesta de juego que nos ocuparía casi toda la mañana: los disfraces. Nuestro amigo Lucas ha venido disfrazado de «súperman» y Laura ha traído una nariz de payaso. A todos les ha hecho mucha gracia y han aceptado de buen grado la iniciativa de disfrazarse. Así pues, hemos colocado nuestro baúl de los disfraces en el centro de la clase y hemos puesto música de carnaval para ambientar la actividad. Han disfrutado muchísimo, y no paraban de pasearse por delante del espejo para ver cómo estaban con sus disfraces improvisados.

Además en la asamblea hemos estado ensayando nuestra chirigota, que por supuesto es «súper-secreta» (no la podemos cantar a los padres….). Poco a poco van participando más, y ya casi se saben la letra al completo. ¡Muy bien!

Nosotras estamos preparándolo todo para la semana próxima empezar a trabajar con ellos sus disfraces, va a ser muy importante su colaboración.

Tras la clase de inglés hemos tenido sesión psicomotriz con los bloques de goma-espuma, con lo cual hemos llegado a la comida hambrientos, y se han comido la sopa y las albóndigas en un santiamén. Y luego, ¡a descansar!

RECORDATORIOS……

– El lunes tendréis a vuestra disposición el buzón para que depositéis vuestras cartas del fin de semana.

– Tenéis que traer dos vasitos de yogur tipo «petit-suise».

– Hoy podéis llevaros a casa las coronas de animales que han hecho en la images (14)clase de inglés y con las que han estado jugando toda la semana. Hoy Lindley ha felicitado al grupo por lo bien que están trabajando y lo bien que responden a sus actividades.

Buen fin de semana a todos. ¡Nos vemos el lunes!

Loli Gálvez

Juego Heurístico

Hemos empezado el día con una sesión motriz en la que trabajamos el equilibrio como habilidad física básica.

DSC06319Después hemos tenido Juego Heurístico; los materiales que hoy he puesto a disposición de los niños han sido: cilindros de cartón de varios tamaños, latas y «limones» de goma-espuma.

Ha sido una sesión bastante animada en la que todos han participado activamente; en este tipo de juego se analiza la autonomía, la constancia, la iniciativa, las relaciones sociales, la forma de investigar, habilidades matemáticas (tales como la clasificación, seriación, combinación entre elementos….).

 Como podéis comprobar se trata de una actividad muy completa a nivel DSC06325pedagógico, y además y no menos importante, divertida. Se trata de un juego muy satisfactorio para los niños y niñas pues son ellos mismos los que los inventan, los dirigen y lo gestionan. Tienen la oportunidad de repetir sus descubrimientos y nunca da lugar a frustración para ellos pues es completamente abierto a interpretaciones.

Aquí os he puesto algunas fotografías ilustrativas para que os hagáis una idea de cómo exploran a través de los materiales.

En inglés, Lindley nos habla del frío del invierno. Hoy nos lee el cuento «Stranger in the woods» en el que el protagonista es un snowman (muñeco de nieve).

Loli Gálvez

MOTRICIDAD CON AROS

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El día comienza con gran actividad física. Sacamos los aros y en un primer momento les dejo que jueguen con ellos libremente, mientras hacemos control de esfínteres. Después les preparo un circuito en el suelo donde tienen que ir saltando dentro de cada aro, también intentamos bailar «el hula hoop», pero para ellos es muy difícil….los hacemos rodar y girar.¡¡ Se lo pasan genia!! Cuando la propuesta ha ido perdiendo interés, comenzamos la recogida y nos sentamos para hacer un dibujo con ceras de «a qué hemos jugado».

En la asamblea matutina como siempre vemos quién ha faltado y a quién le toca ser súper-ayudante. Hoy tiene el pañuelo amarillo JULEN. ¡Qué importantes se sienten con su pañuelo….!

Por la tarde tenemos un pequeño taller de ensartado.

Mañana más….

 

PSICOMOTRICIDAD CON PAPEL

Va pasando la semana y el grupo amarilllo propone sus juegos desde por la mañana. Primero baile y cuando ya está todo el grupo, comienzan a surgir juegos: las herramientas, la cocinita y algunos bebés. Cada vez están más mayores, los pequeños conflictos que surgen los vamos resolviendo sin problemas y su manera de enfrentarse a ellos también la estamos trabajando: se piden las cosas «por favor me lo prestas» y no se empuja o pega para conseguirlo…. y por ahora lo vamos consiguiendo.

Después del juego libre lo recogen todo y lo colocan en su lugar correspondiente. Cuando ya estaba todo despejado les preparo una actividad motriz con hojas de revista. Primero les hago un caminito por toda la clase sobre el que tienen que ir pisando pero sin romperlo, después con las hojas trabajamos el equilibrio poniéndolas sobre la cabeza, los sonidos que producen las hojas cuando las pisamos fuerte o cuando las arrugamos…. y por último hacemos bolas de papel y jugamos a lanzarlas con las manos, con los piés….¡ Lo pasan genial!

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En nuestra asamblea cantamos canciones mientras pelamos la pera y reparte como súper LUCAS.

Nos preparamos para ir al patio: control de esfínteres, crema y gorras. Disfrutan del patio con el arenero, toboganes, casita….

Mañana más

¡EL PARACAÍDAS!

A primera hora de la mañana me solicitan que les ponga música para bailar, y así lo hacemos, tenemos un ratito de baile y entramos en calor.

Después les pregunto ¿A qué queréis jugar? y la mayoría dicen animales y coches. Han estado muy tranquilos en el juego y con Esther (alumna de prácticas)  nombran los animales y le llevan cuentos para que ella se los lea….le están cogiendo mucho cariño y la buscan para jugar.

En la asamblea contamos cuántos somos en inglés que les encanta, pasamos lista y cantamos algunas canciones: «Nito el gusanito» y Daniela que además hoy es súper, nos interpreta perfectamente una canción muy bonita. Se toman fenomenal todas las manzanas.

Y como actividad estrella del día, sacamos el paracaídas gigante y jugamos mucho rato. Lo movemos arriba-abajo, nos metemos debajo, jugamos a hacernos los dormidos hasta que yo los despierto moviendo muy fuerte el paracaídas, que soy el lobo….Teníais que haber visto las risas que soltaban…¡Lo han pasado en grande!. Después les dejo que con las pelotas lo manipulen ellos/as sólos.

Y para tranquilizarlos antes de la comida tenemos relajación.

Las fotos lo dicen todo:

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¡¡Qué paséis un buen fin de semana!!!

Carmen Jiménez