SI QUIERES ESTUDIAR UN POCO MÁS SOBRE EL CUERPO HUMANO, MIRA ESTE VÍDEO.
LEE, PARANDO EL TEXTO PARA QUE TE DÉ TIEMPO, SI ES QUE QUIERES SABER MÁS.
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ESPERO QUE TE GUSTE.
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Estudiar la Alhambra en 1º
COMO EL PRÓXIMO DÍA 31 NOS VAMOS A LA ALHAMBRA PONGO A VUESTRA DISPOSICIÓN ESTOS VÍDEOS.
SI QUIERES ESTUDIAR MÁS, AQUÍ TIENES INFORMACIÓN.
ESTE OTRO VÍDEO ES PARA DISFRUTAR.
ESPERO QUE OS GUSTE.
Cuentos al Amor de la Lumbre
Cuentos al Amor de la Lumbre
Para promocionar la lectura y la memoria iniciamos un proyecto que finalizará con la Semana Cultural, este curso dedicada a la Literatura.
No hace mucho tiempo, los cuentos de transmisión oral eran la forma en que las madres y las abuelas, que no sabían leer, podían iniciar a sus 
pequeños en un mundo de fantasía, cultura y en ciertos aspectos morales. Muchos de esos cuentos fueron recogidos por las zonas rurales de Andalucía y recopilados en un extraordinario trabajo de investigación del maestro y profesor de Lengua y Literatura Antonio R. Almodóvar de Sevilla, Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil 2005.
Estos cuentos nos están emocionando, nos hacen reír y consiguen centrarnos la atención, cuando nos los cuenta o nos los leen.
Vamos a aprender a leerlos y a contarlos.
Lectura compartida
Hemos formado grupos de lectura. Cada uno dispone de tantos textos de un mismo cuento como miembros lo formamos, para practicar individualmente.
Los martes con los compañeros de 4º ( en lectura compartida) y los viernes con Rosi leemos fragmentos en voz alta . Debemos hacerlo las veces que seamos capaces, para conseguir recitarlos como nuestras bisabuelas. Así, después podremos relatárselos a nuestros compañeros de otras clases en equipo, durante la Semana Cultural. Hemos contado que tenemos 35 días para ensayar. Claro, si leemos todos los días.
Lectura compartida: Roald Dalh
Las profesoras de inglés: Cathy y Elena con Rosi nos leen los martes en inglés y en español a Roald Dalh.
El texto es Agu Trot. Solo con el comienzo nos hemos quedado muy interesados con lo qué les pasará al Mr. Hoppy y Mrs. Silver.
Visita del dentista
El doctor nos trajo esta película:
Y nos revisó los dientes. Seguiremos sus consejos.
Cálculo mental
Durante la semana hacemos varias actividades para practicar con
- Una de ellas , que nos encanta, es el cálculo en dos minutos.
Semanalmente comprobamos los avances personales que hacemos. Cuando conseguimos 55 respuestas correctas en dos minutos, pasamos al siguiente nivel.
- Resolución de problemas graduados de cálculo globa.
Como por ejemplo:
Otras son las que hacemos sobre la tabla de 100: contar de uno en uno, de dos en dos los números pares y los impares. Contar de 10 de 10. Y descontar que es lo que nos cuesta más.
Beneficios de utilizar el cálculo mental:
- Desarrolla el sentido numérico y las habilidades intelectuales como la atención y la concentración.
- Posibilita mejoras en el momento de resolver problemas. Los alumnos pueden visualizar el problema más fácilmente pues tienen idea de los resultados que buscan.
- Permite una mejor “lectura” de los números .
- Permite trabajar con relaciones estrictamente matemáticas.
- Permite descomposiciones de números diferentes a las tradicionalmente enseñadas.
- Favorece el aprendizaje de los algoritmos conocidos y saber cuándo y por qué conviene emplearlos.
Teatro de sombras
Los compañeros de 5º nos han invitado a un teatro de sombras.
Muchas gracias, ha sido fantástico.
La Alhambra
Todos los jueves por la tarde trabajamos en equipo la investigación sobre la Alhambra. Hemos elaborado dossieres de información que leemos y contrastamos, a partir de la que cada uno trae y hay en clase. Hemos estudiado pequeños textos relacionados. Elaboramos un índice y escribimos el contenido de nuestra comunicación para la visita. Queremos ser unos buenos guías.
El próximo jueves recibiremos la visita de una persona experta en el tema, Eugenia, la abuela de Lucas K., que dará una conferencia, ya que ella trabajó en el Gabinete Pedagógico de la Alhambra y nos puede ayudar muy bien.
Conferencias: El cuerpo humano
Hoy hemos tenido dos conferencias sobre el cuerpo humano.
La 1ª de Ignacio, que nos ha explicado las partes exteriores, más importantes. Ha sido impresionante el esfuerzo que ha hecho y una vez superada la prueba ha quedado muy contento.
La 2ª de Carlos Antonio que ha tratado sobre El aparato digestivo y el sistema nervioso. Dos temas muy complejos, que ha estudiado mucho. Estaba entusiasmado dando todo lujo de detalles para aclarar su explicaciones.
Os deseamos un calentito fin de semana.
Rosi
En 1º no olvides tus números
EN ESTA RAYUELA ENCONTRARÁS JUEGOS PARA PRACTICAR TODO LO QUE ESTAMOS HACIENDO EN CLASE DE MATEMÁTICAS.
LAS CASILLAS NÚMERO 3 Y 4 SÁLTATELAS. LAS TRABAJAREMOS MÁS ADELANTE.
Bienvenidos de nuevo
Desde otra perspectiva
Empezamos la segunda parte del curso viendo nuestra clase desde otra perspectiva, porque nos han cambiado de sitio , por tanto, de pareja de trabajo y compañeros de equipo.
Nos gustan los cambios. Claro que preferíamos estar más cerca de los colegas de juegos, pero creemos que eso va ser imposible. Parece, que si así fuera, nos distraeríamos .
¡No nos comprenden!, tenemos tantas cosas importantes que comentar.
Invertimos la forma de aprender (Flipped Classroom)
Aprender lo que se dice aprender, a veces lo hacemos más fuera que dentro del colegio. Y nuestra maestra lo sabe. Y si no, por qué siempre nos pregunta, antes de trabajar un tema, qué conocemos sobre lo que trata. Y resulta que todo lo que le decimos le importa y le interesa.
Por esa razón invierte el orden habitual de aprender:
- Desde que hemos empezado primero, nos avisa con al menos cuatro o cinco días de anticipación del tema que vamos a tratar, especialmente de Ciencias Sociales o de Ciencias Naturales.
- Nos dice que averigüemos cosas, porque somos detectives, que deben buscar pistas, información, pruebas de lo que afirmamos, materiales…
Nuestro primer recurso debe ser la familia, especialmente los hermanos mayores, si los tenemos. Estamos rodeados de personas que tiene interesantes conocimientos; abuelos, amigos, expertos vecinos. 
En casa siempre hay materiales que se pueden consultar: fotos, folletos, libros… Y por último la tecnología, para conseguir imágenes, vídeos. Pero, ¡cuidado! 
El ordenador nos proporciona generalmente textos de los que no entendemos ni el título. y que acaban por aburrirnos, si alguien se empeña mucho en que lo comprendamos. Somos principiantes en esto de hablar, leer y escribir.- La mejor herramienta: las preguntas que sepamos hacer.
- Debemos llevar a clase lo que hayamos entendido, bien en la memoria o en anotaciones,
- Lo ponemos en común, para contrastar y completarlo entre todos.
- En caso de desacuerdo , debemos consultar materiales,que hay en clase o aportar pruebas, para argumentar nuestras opiniones.
- Realizamos un trabajo en equipo con todo el contenido, que después exponemos oralmente.
En casa siempre hay materiales que se pueden consultar: fotos, folletos, libros… Y por último la tecnología, para conseguir imágenes, vídeos. Pero, ¡cuidado! En este blog aparecen informaciones en recursos Tic, en videos, fotografías, que también son útiles, sobre todo para motivarnos y entusiasmarnos.
Proyectos
De esta forma vamos a trabajar algunos de los proyectos que os anunciamos en vacaciones.
- La Alhambra.
Visita día 31 de enero. Esta semana tenemos la primera sesión de trabajo con lo que ya sabíamos y lo que hemos hallado en una primera búsqueda .
- Cuentos al Amor de la Lumbre. Lectura y memorización.
Estamos en la fase de motivación. Cada día Rosi nos lee un cuento.
Pronto podremos leer algunos, ya que los está escribiendo con letras mayúsculas para que podamos practicar.
- El Cuerpo Humano.Tenemos varias conferencias en breve.
Conferencia: El agua
Melania, la profesora en prácticas, nos ha ofrecido una magnífica conferencia sobre el agua.
Previamente nos había preguntado qué sabíamos sobre ella. Estos son los temas que apuntábamos:
- Dónde está.
- Para qué sirve.
- Cómo la reconocemos.
- Cómo la tratamos.
- Qué es.
- De qué está formada.
Con las opiniones que le dimos nos ha organizado un contenido, que explicaba que algunas de nuestras ideas son diferentes y en muchos casos fruto de nuestra imaginación.
Para ayudarnos a modificarlas nos ha expuesto lo siguiente:
Acompañado de algunos experimentos:
Muchas gracias Melania por tu trabajo y tu pasión al enseñárnoslo.
Matemáticas
Esta semana trabajamos:
- La tabla de 100. Aprendemos a movernos por ella: sumando uno, restando uno, sumando 10 .
- Los nombres de los números entre el 0 y el 100 , los aprendemos jugando al Bingo.
- ¿Qué es un problema matemático? Inventamos problemas, investigamos cuáles son los datos que tenemos que tener en cuenta, cómo se relacionan y cómo se da solución.
Recuperamos juegos en recursos TIC
Debemos recuperar la practica de todos los juegos de matemáticas que han aparecido en los recursos TIC en el primer trimestre de primero, para afianzar los contenidos. Los entendemos, pero debemos ejercitar la rapidez mental al hacerlos.
Practicamos el fin de semana. Debemos decir el número que nos conviene antes de darle al ratón. El cerebro debe trabajar antes que el azar.
Perdonad que contemos tantas cosas, pero es que teníamos muchas ganas de volver al cole.
Buen fin de semana a todos.
Rosi