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SEMANARIO CLASE VERDE. Semana del 3 al 6 de mayo de 2016

FLAMENCANo podíamos comenzar mejor la semana, que con la celebración de esta fiesta de tradición cultural y popular, el Día de la Cruz.

Desde primera hora de la mañana nos ataviamos para la ocasión y damos los últimos retoques a la cruz, que hemos confeccionado con ayuda de todo el ciclo. Aprovechamos que tienen especialistas en Inglés, para montar el espacio destinado al baile y decorarlo como si nos presentásemos a concurso, je!. No falta ni un detalle, las macetas, los platos de cerámica granadina (caseros), los mantones de manila y hasta el tradicional «pero» con las tijeras clavadas, para que nadie se atreva a «criticar» nuestra cruz.

Antes de comenzar la sesión de baile por sevillanas, nos hacemos una foto de grupo, para inmortalizar el momento y degustamos unas riquísimas saladíllas, acompañadas de las habas de nuestro huerto.

Decidimos animar al alumnado marcándonos unas sevillanas nosotras, y vaya si se animaron. No tod@s decidieron bailar, pero sí compartieron una agradable mañana de fiesta en compañía de toda la etapa de Infantil.

A ver si con este pequeño vídeo os podéis hacer una idea de cómo se lo pasaron. Espero que disfrutéis viéndolo, tanto como ellos/as.


El miércoles, antes de nuestra clase de Educación Física, dedicamos un ratito a escuchar el ensayo general de la pareja de lectura que este viernes bajará a la clase de 2º EPO. 

En nuestra excursión a la vega (probablemente la última del curso, debido al calor) tomamos dirección hacia el río Beiro y cruzamos a través de uno de los terrenos que no están sembrados, para llegar hasta el carril bici. Allí observamos cómo la vegetación ha cambiado y todo el paisaje está más verde, hay muchas flores y descubrimos cañaverales, dientes de león y …… A la vuelta esperamos al resto de grupos bajo una sombra y llegamos al centro con unas enormes ganas de almorzar.

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El jueves dedicamos la jornada a la práctica de las lecturas por parejas y escuchamos los avances de algunas de ellas, también establecemos el orden de intervención para ofrecérselas a otros grupos. ¡Ay que ver cómo se organizan ell@s sol@s!

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Se acerca el final del trimestre, así que aprovechamos para realizar el registro de evaluación de la figura humana, en el que ya son capaces no sólo de realizarlo con más detalles, otorgar volumen e incluso movimiento, sino que incluyen la nomenclatura de algunas de las partes del esquema corporal. ¡Qué artistas!

También está a la vuelta de la esquina nuestra salida a la Granja Escuela, así que practicamos o fijamos algunos contenidos de distintas áreas de conocimiento (matemáticas, alfabetización, etc), a través de un cuaderno de pasatiempos, que están realizando con total autonomía en su ejecución.

Esta tarde os recibiréis un correo del centro, con toda la información necesaria para la salida. Cualquier duda o consulta que me queráis formular, estoy a vuestra disposición.

Cerramos semana con un nuevo préstamo de libros y la lectura por parejas de Candela P. y Estela: «Bruno y Blanca».

Buen fin de semana,

Esther.

 

 

CLASE ROJA SEMANA DEL 3 AL 6 DE MAYO DE 2016

Esta semana empezamos fuertes después del puente con la mamá de Juanjo explicando su profesión y celebrando la fiesta de la cruz.

A pesar de todas las actividades tienen muy interiorizado que al prindicpio de la mañana después de un fin de semana vamos a hablar sobre lo que han hecho y todos participan encantados.

Muchos de la clase vinieron ya vestidos de flamencos y disfrutaron bailando junto con todo el ciclo de infantil y comiendo saladíllas y habas. Luego dibujamos una cruz que nos dió pie a trabajar las líneas verticales y horizontales.

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Para mantener el ritmo el miércoles nos fuimos con los grupos naranja y verde a dar un paseo por la Vega, llegamos hasta el río Genil ( que lleva menos agua de la que desearíamos), pero estaban en flor las gayumbas y múltiples florecillas de primavera silvestres. Por la tarde hicimos el cuaderno de campo y podemos observar como en sus dibujos aparece más que antes la pupila en los personajes.

El jueves comenzamos hablando sobre la Granja Escuela: diferencias entre animales domésticos y salvajes, compartieron sus experiencias y sus recuerdos, concluimos investigar sobre los animales, plantas y duendes. Después propusimos montar nuestra granja, la montaron  con los bloques de construccion, otros realizaron animales y árboles con la plastilina, en papel continuo y con rotuladores dibujaron el río, árboles, animales relacionados con el tema. Dejamos todo expuesto y los niños evaluaron los diferentes montajes con una «B chica», «B mediana» y «B gigante».

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Después de la fruta, escuchamos la lluvia contando el cuento de Frederick, que representaron los de primero de primaria en la semana de la lectura. Por la tarde fuimos a la biblioteca y esta semana solo hemos escogido libros relacionados con la Granja, pero de gran variedad desde un cuento tradicional hasta Fábulas, cómics, diccionarios, etc.

Le hemos pedido que traigan información, juegos, imágenes, libros relacionados con el tema que vamos a trabajar hasta el día de la salida. Algunos se sienten muy mayores y ya quieren quedarse a dormir como la clase verde.

Ahora están muy interesados en los insectos, Álvaro García ha compartido y enseñado a sus compañeros dos insectos palo. Juanjo nos ha regalado para la clase gusanos de seda que se iran llevando a casa por turnos el fin de semana para cuidarlos.

¡ BUEN FIN DE SEMANA A TODOS!

EXPERTA EN PERROS

perrosLa semana pasada disfrutamos del experto de Lucía acerca de los perros y aquí os dejo un resumen de lo más significativo de su intervención y unas fotos que ilustran el momento, por cierto muy importante para ell@s. Pensad en la primera vez que vosotros expusisteis un tema en público y os podréis hacer una idea. Digno de reconocimiento desde luego y más a estas edades. Un buen aprendizaje para la vida.

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Conocemos un nombre rarísimo con el que se nombra a los perros de un modo científico: CANIS LUPUS y también que son animales mamíferos y carnívoros.

Comen una comida especial que les hace estar sanos y cuando lo necesitan visitan al veterinario.

Los cuidados principales son proporcionarles un lugar seguro y resguardado del frío y el calor. Alimentarlos de forma sana y darles agua fresquita. Los comederos se deben lavar cada vez que los utilicen y sobre todo hay que tratarlos con mucho respeto y cariño.

Al igual que las personas, los perros necesitan realizar ejercicio físico para estar en forma y gastar energía. Cuando los saquemos a paseo debemos recoger sus excrementos, para mantener limpia la ciudad.

Se deben identificar con una placa que incluya el nombre y teléfono de su dueño/a y que se cuelga del cuello.

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Unos dibujos magníficos los que realizaron en torno a esta conferencia.

Felicidades a Lucía por su trabajo.

Esther.

 

PROFESIONES CLASE ROJA

PONENTE: IMMA (mamá de Juanjo)

PROFESIÓN: ÓPTICA

FECHA:  3 DE MAYO 2016

Imma vino preparada con mucho materiales para que los niños manipularan y conocieran toda la labor que se hace en la óptica.

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Empezó explicando las partes del ojo con una maqueta (Córnea, iris, pupila, cristalino, retina… hasta el nervio óptico que llega al cerebro).

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Y los test que se realizan para detectar anomalías:

  • Test Visual
  • Test para reconocer los colores (Test Ishahara)
  • Test de la mosca

Trajo materiales,  como,  lentes de distinta graduación y colores, las gafas que se utilizan para probar el tipo de lente que necesitas, carteles, cuadernillos.

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Para hacer divertido la sesión trajo unas lentillas de Fantasía  de Zombie y Drácula, que nos puso a Raquel y a mí, los niños se divirtieron mucho.

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Dejó un díptico  de consejos sobre la salud infantil, para  leerlo con la familia, además de unos regalos que les hizo mucho ilusión, una lupa y  un bolígrafo.

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Esto nos recordó a la poesía de Gustavo Adolfo Bécquer que dice:

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¡¡¡ MUCHAS GRACIAS IMMA POR TU TIEMPO Y POR ENSEÑARNOS EN QUE CONSISTE TU PROFESIÓN !!!

SEMANARIO CLASE VERDE. Semana del 25 al 29 de abril de 2016

Empezamos el trabajo de la propuesta de «La granja» con una asamblea de ideas previas acerca del tema. Cada un@ expone qué conocimientos tiene acerca del mismo y entre tod@s nos ayudamos a recordar algunos otros. Recurrimos al trabajo realizado el curso pasado (las cartulinas expuestas en el tablón del aula), que nos centra en los siguientes conceptos:

  • Nomenclatura de los diferentes miembros que componen la familia. Ejemplo: vaca, toro y tenero.
  • Lugar dónde habitan dentro de la granja. Ejemplo: establo.
  • Clasificación según su nacimiento. Ejemplo: mamífero.
  • Clasificación según su alimentación. Ejemplo: herbívoro.
  • Materias primas (o primeras como ellos dicen). Ejemplo: carne, leche y piel.
  • Materias derivadas (les llaman segundas, je): hamburguesas, yogures, mantequilla, chaquetas.

Este ejercicio nos ha servido para unificar puntos de partida y recordar algunos nombres un poco más difíciles, como gazapos, lechones o pocilga.

El trabajo se ha centrado en el caballo, la vaca, la gallina y el conejo. Ampliamos un poco con otros como la oveja, la cabra, el cerdo o el pato.

Realizamos un repaso por todo lo que vamos a trabajar de aquí a que tenga lugar nuestra salida: lista con ropa para llevar, componentes de los equipos de granja, menú para esos días, plano del lugar, qué nos vamos a encontrar allí, normas del espacio, etc.

Como expresión plástica, hacemos un dibujo de lo que más nos gustó de la Semana de la Lectura.

En nuestra tarde cooperativa disfrutamos de la pista deportiva, en compañía de los/as compañeros/as del ciclo. Ay que ver cómo se lo pasan.

Dedicamos algunos ratitos de la semana a la confección de unas preciosas flores que colocaremos el lunes sobre la cruz, que han fabricado los naranjitas. Así el martes, día 3, estará todo a punto para la celebración del Día del Cruz, en el que bailaremos unas sevillanas y comeremos unas deliciosas salaillas. acompañadas de las habas del huerto, que ya hemos recogido.

La Primavera está en pleno apogeo y con ella han llegado los primeros días de calor intenso. Aunque nuestro parque posee gran cantidad de sombra, no está de más que vuestros peques traigan una gorra (marcada con su nombre) y protección solar echada desde casa. Nosotros aquí reponemos la aplicación de crema, cada vez que es necesario, para lo que el centro dispone de protección solar adecuada para pieles atópicas y con un índice del 50+.

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El jueves disfrutamos del experto de Lucía, acerca de los perros y que próximamente enlazaré de forma específica en el blog.

El viernes cerramos semana con la celebración del cumpleaños de Álvaro, el dibujo para el «álbum de colorear» que le regalamos, un nuevo préstamo de libros y la primera lectura en pareja, a cargo de Víctor y Carlos A. «FU, EL TIGRE DESPISTADO».

Buen puente y no se os olvide ataviar a vuestr@s peques para el Día de la Cruz (voluntario).

Esther.